k12家教輔導(dǎo)是教育服務(wù)的重要組成部分，近年來(lái)隨著家庭教育觀念的變化和技術(shù)進(jìn)步而得到了快速發(fā)展。目前，k12家教輔導(dǎo)服務(wù)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、服務(wù)質(zhì)量等方面不斷優(yōu)化，通過(guò)采用先進(jìn)的教學(xué)理念、個(gè)性化的教學(xué)方案等方式，提高了輔導(dǎo)的效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，k12家教輔導(dǎo)服務(wù)在在線教學(xué)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方面的能力得到了提升，為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。此外，隨著家長(zhǎng)對(duì)教育質(zhì)量要求的提高，k12家教輔導(dǎo)服務(wù)的提供者更加注重師資力量的建設(shè)，通過(guò)引入優(yōu)秀教師、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方式，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　未來(lái)，k12家教輔導(dǎo)作為教育服務(wù)的重要組成部分，近年來(lái)隨著家庭教育觀念的變化和技術(shù)進(jìn)步而得到了快速發(fā)展。目前，k12家教輔導(dǎo)服務(wù)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、服務(wù)質(zhì)量等方面不斷優(yōu)化，通過(guò)采用先進(jìn)的教學(xué)理念、個(gè)性化的教學(xué)方案等方式，提高了輔導(dǎo)的效果。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，k12家教輔導(dǎo)服務(wù)在在線教學(xué)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方面的能力得到了提升，為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式。此外，隨著家長(zhǎng)對(duì)教育質(zhì)量要求的提高，k12家教輔導(dǎo)服務(wù)的提供者更加注重師資力量的建設(shè)，通過(guò)引入優(yōu)秀教師、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方式，提升教學(xué)質(zhì)量。

第一章 k12家教輔導(dǎo)相關(guān)概述

　　第一節(jié) k12家教輔導(dǎo)概述

　　　　一、k12家教輔導(dǎo)分類

　　　　二、k12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展歷程

　　第二節(jié) k12家教輔導(dǎo)行業(yè)價(jià)值鏈分析

　　第三節(jié) k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)背景分析

　　　　一、家教輔導(dǎo)是傳統(tǒng)課堂教學(xué)資源的有效補(bǔ)充

　　　　二、家教輔導(dǎo)市場(chǎng)空間大，贏在起點(diǎn)

　　　　三、家教輔導(dǎo)項(xiàng)目及課程特色化

第二章 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

　　　　一、中國(guó)gdp分析

　　　　二、中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位

　　　　三、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)分析

　　　　四、城鄉(xiāng)居民收入分析

全文：http://m.hczzz.cn/2014-03/k12JiaJiaoFuDaoHangYeFenXiBaoGao.html

　　　　五、社會(huì)消費(fèi)品零售總額

　　　　六、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析

　　　　七、進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析

　　　　八、存貸款利率變化

　　　　九、財(cái)政收支情況分析

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)政策環(huán)境分析

　　　　一、1978-2009年教育政策回顧

　　　　二、教育政策的取向演變

　　　　三、教育政策實(shí)施中存在的失效問(wèn)題

　　　　四、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力

　　　　五、中國(guó)家教輔導(dǎo)監(jiān)管處理空白

　　第三節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行社會(huì)環(huán)境分析

　　　　一、中國(guó)的教育體制

　　　　二、中國(guó)人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析

　　　　三、中國(guó)人口學(xué)歷現(xiàn)狀

　　第四節(jié) 近幾年中國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)形勢(shì)分析

　　　　一、2010年中國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)情況分析

　　　　二、2011年中國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)情況分析

　　　　三、2012年中國(guó)就業(yè)計(jì)劃指標(biāo)情況

　　　　四、2013年中國(guó)就業(yè)完成計(jì)劃指標(biāo)的政策措施

　　　　五、2013年中國(guó)高校畢業(yè)人數(shù)與就業(yè)情況分析

第三章 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況

　　　　一、中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展階段

　　　　二、中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類型

　　　　三、中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析和風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　　四、中學(xué)教師做家教月入過(guò)萬(wàn)

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)亮點(diǎn)分析

　　　　一、品牌、規(guī)模與運(yùn)營(yíng)模式

　　　　二、風(fēng)投加速企業(yè)擴(kuò)張

　　　　三、提升企業(yè)整體素質(zhì)

　　第三節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析

　　　　一、k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)開(kāi)拓價(jià)值巨大

　　　　二、傳統(tǒng)教育模式不能滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

China Research Status k12 tutoring industry analysis and market forecast report ( 2014 )

　　　　三、充分利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育信息平臺(tái)

　　　　四、整合學(xué)校、家長(zhǎng)、校外家教輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“三位一體”教學(xué)資源

　　　　五、二三線城市市場(chǎng)需求旺盛

　　第四節(jié) 2011-2013年中國(guó)“網(wǎng)絡(luò)家教”模式的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)分析

　　　　一、價(jià)格優(yōu)勢(shì)

　　　　二、服務(wù)優(yōu)勢(shì)

　　　　三、學(xué)習(xí)機(jī)制優(yōu)勢(shì)

第四章 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——基礎(chǔ)教育（學(xué)前、小學(xué)）

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)基礎(chǔ)教育概述

　　　　一、基礎(chǔ)教育的總體規(guī)模

　　　　二、基礎(chǔ)教育的普及水平

　　　　三、民辦基礎(chǔ)教育規(guī)模分析

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析

　　　　一、文化補(bǔ)習(xí)班地位牢固

　　　　二、才藝培訓(xùn)班“擠破頭”

　　　　三、家長(zhǎng)最愛(ài)考級(jí)培訓(xùn)班

　　第三節(jié) 2011-2013年中國(guó)基礎(chǔ)教育輔導(dǎo)市場(chǎng)存在的問(wèn)題

第五章 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)細(xì)分教育——初高中

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)初高中生教育現(xiàn)狀

　　　　一、初高中生文化課教育情況

　　　　二、中國(guó)應(yīng)試教育下初高中生備戰(zhàn)名校

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)初高中家教輔導(dǎo)動(dòng)態(tài)分析

　　　　一、文化課補(bǔ)習(xí)類—專業(yè)知識(shí)+心理健康

　　　　二、外語(yǔ)培訓(xùn)類—強(qiáng)化口語(yǔ)，貼近奧運(yùn)

　　　　三、特長(zhǎng)拓展類—興趣+專業(yè)

　　第三節(jié) 2011-2013年中國(guó)初高中生家教輔導(dǎo)市場(chǎng)問(wèn)題分析

　　　　一、師資情況

　　　　二、授課內(nèi)容

第六章 2011-2013年中國(guó)k12在線家教輔導(dǎo)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行總況

　　　　一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡(luò)上的階段

　　　　二、中國(guó)“校園網(wǎng)”的全面建設(shè)促使k12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)模增長(zhǎng)

　　　　三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模逐年增長(zhǎng)，市場(chǎng)消費(fèi)需求旺盛

　　　　我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育的市場(chǎng)規(guī)模近年來(lái)蓬勃發(fā)展，2012年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到723億元，在以后的時(shí)間內(nèi)還會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，近年來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教育的市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展如下圖所示：

中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)現(xiàn)狀研究分析及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2014年）

　　　　四、在線培訓(xùn)的人文交互性并沒(méi)有完全發(fā)揮

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12在線輔導(dǎo)市場(chǎng)供需分析

　　　　一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費(fèi)者的青睞

　　　　二、課件資源、技術(shù)支持平臺(tái)成為在線培訓(xùn)發(fā)展的最大障礙

　　　　三、中國(guó)k12在線輔導(dǎo)行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期

　　第三節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12在線輔導(dǎo)三大矛盾及策略分析

　　　　一、長(zhǎng)線資金投入與短期盈利之間的矛盾

　　　　二、引入有資金實(shí)力和戰(zhàn)略眼光的商家，以保證內(nèi)部建設(shè)的完整與系統(tǒng)性

　　　　三、多綱多本的新課標(biāo)與建立普遍適用的綜合性平臺(tái)的矛盾

　　　　四、就不同的大綱依托教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制作相應(yīng)的教育教學(xué)資源

　　　　五、局部區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)過(guò)熱與廣大地區(qū)乏人問(wèn)津的矛盾

　　　　六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢(shì)教育資源區(qū)域不平衡，擴(kuò)展用戶基數(shù)最大化地拓展市場(chǎng)

第七章 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者調(diào)研

　　第一節(jié) 受訪者基本情況分析

　　　　一、年齡分布

　　　　二、職業(yè)及月收入情況

　　　　三、為孩子請(qǐng)家教育目的

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者行為調(diào)研

　　　　一、消費(fèi)者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的認(rèn)知途徑分析

　　　　二、消費(fèi)者需求分析

　　　　四、家教輔導(dǎo)班授課規(guī)模

　　　　五、家教輔導(dǎo)課時(shí)收費(fèi)情況

　　　　六、消費(fèi)者對(duì)家教育滿意度調(diào)研

　　第三節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者甄選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)因素分析

第八章 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)特征及趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投融資與并購(gòu)狀況分析

　　　　一、投資政策解讀

　　　　二、投資規(guī)模分析

　　　　三、投資特點(diǎn)分析

　　　　四、投資領(lǐng)域分析

　　　　五、投資項(xiàng)目及回報(bào)分析

　　　　六、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)狀況分析

　　　　一、投資規(guī)模分析

zhōngguó k12 jiājiào fǔdǎo hángyè xiànzhuàng yánjiū fēnxī jí shìchǎng qiánjǐng yùcè bàogào (2014 nián)

　　　　二、投資特點(diǎn)分析

　　　　三、投資方式及渠道分析

　　　　四、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè)

第九章 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀分析

　　　　一、將有更多的機(jī)構(gòu)進(jìn)入k12家教輔導(dǎo)行業(yè)

　　　　二、商業(yè)模式和專業(yè)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要

　　　　三、“因材施教”尤為關(guān)鍵

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模式分析

　　　　一、師資競(jìng)爭(zhēng)

　　　　二、價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)

　　　　三、品牌競(jìng)爭(zhēng)

　　　　四、教學(xué)模式競(jìng)爭(zhēng)

第十章 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)東北地區(qū)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析

　　　　一、市場(chǎng)規(guī)模分析

　　　　二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析

　　　　三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)

　　第二節(jié) 2011-2013年中國(guó)華北地區(qū)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析

　　第三節(jié) 2011-2013年中國(guó)華東地區(qū)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析

　　第四節(jié) 2011-2013年中國(guó)華中地區(qū)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析

　　第五節(jié) 2011-2013年中國(guó)華南地區(qū)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析

　　第六節(jié) 2011-2013年中國(guó)西南地區(qū)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析

　　第七節(jié) 2011-2013年中國(guó)西北地區(qū)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)行分析

　　第八節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行分析

第十一章 2014-2019年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè)分析

　　第一節(jié) 2014-2019年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展前景展望

　　　　一、品牌化格局形成

　　　　二、進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

　　　　三、早教市場(chǎng)并購(gòu)整合將是重頭戲

　　　　四、中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)大有可為

　　第二節(jié) 2014-2019年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　第三節(jié) 2014-2019年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模式趨勢(shì)預(yù)測(cè)

中國(guó)研究ステータスK12個(gè)別指導(dǎo)業(yè)界分析と市場(chǎng)予測(cè)レポート（ 2014 ）

第十二章 2014-2019年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資前景

　　第一節(jié) 2011-2013年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析

　　第二節(jié) 2014-2019年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析

　　　　一、區(qū)域投資潛力分析

　　　　二、投資吸引力分析

　　第三節(jié) 2014-2019年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　　一、需求風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　　二、競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　　三、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　　四、其他風(fēng)險(xiǎn)分析

　　第四節(jié) 2014-2019年中國(guó)k12家教輔導(dǎo)行業(yè)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析

　　　　一、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求變化

　　　　二、規(guī)范輔導(dǎo)培訓(xùn)市場(chǎng)

　　　　三、開(kāi)拓輔導(dǎo)新業(yè)務(wù)

　　　　四、塑造品牌，連鎖經(jīng)營(yíng)

　　　　五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)

　　第五節(jié) 中~智~林~專家投資建議

　　http://m.hczzz.cn/2014-03/k12JiaJiaoFuDaoHangYeFenXiBaoGao.html

　　產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)

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