特殊教育領(lǐng)域正經(jīng)歷前所未有的變革,從傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式轉(zhuǎn)向包容性教育和個(gè)性化教學(xué)?,F(xiàn)代技術(shù)如輔助溝通設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)軟件、智能評估系統(tǒng)等,極大地豐富了特殊教育資源,提高了教學(xué)效率和學(xué)生參與度。同時(shí),社會對特殊教育的重視和投入不斷增加,推動了師資培訓(xùn)、課程開發(fā)和學(xué)校設(shè)施建設(shè)的全面進(jìn)步。 | |
特殊教育的未來將更加注重科技融合與社區(qū)融合。隨著人工智能、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)的深入應(yīng)用,教育內(nèi)容和方法將更加精準(zhǔn)匹配每位特殊學(xué)習(xí)者的需求,實(shí)現(xiàn)真正的個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。同時(shí),社區(qū)參與和跨學(xué)科合作將構(gòu)建一個(gè)更加包容的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)特殊學(xué)生與社會的無縫對接,增強(qiáng)其社會參與度和就業(yè)能力。此外,國際合作與經(jīng)驗(yàn)分享將加速特殊教育國際標(biāo)準(zhǔn)的建立與實(shí)施。 | |
《2025年中國特殊教育市場調(diào)查研究與發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告》依托權(quán)威機(jī)構(gòu)及相關(guān)協(xié)會的數(shù)據(jù)資料,全面解析了特殊教育行業(yè)現(xiàn)狀、市場需求及市場規(guī)模,系統(tǒng)梳理了特殊教育產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)、價(jià)格趨勢及各細(xì)分市場動態(tài)。報(bào)告對特殊教育市場前景與發(fā)展趨勢進(jìn)行了科學(xué)預(yù)測,重點(diǎn)分析了品牌競爭格局、市場集中度及主要企業(yè)的經(jīng)營表現(xiàn)。同時(shí),通過SWOT分析揭示了特殊教育行業(yè)面臨的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn),為特殊教育行業(yè)企業(yè)及投資者提供了規(guī)范、客觀的戰(zhàn)略建議,是制定科學(xué)競爭策略與投資決策的重要參考依據(jù)。 | |
第一章 中國特殊教育行業(yè)發(fā)展綜述 |
產(chǎn) |
1.1 特殊教育行業(yè)概述 |
業(yè) |
1.1.1 特殊教育的定義 | 調(diào) |
(1)特殊教育的定義 | 研 |
?。?)特殊教育和普通教育的區(qū)別 | 網(wǎng) |
1.1.2 特殊教育的對象及形式 | w |
?。?)特殊教育的對象 | w |
?。?)特殊教育的形式 | w |
1.1.3 特殊教育對社會的重要性 | . |
1.2 特殊教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 |
C |
1.2.1 特殊教育行業(yè)政策環(huán)境分析 | i |
(1)特殊教育發(fā)展政策 | r |
?。?)特殊教育立法情況 | . |
1.2.2 特殊教育行業(yè)社會環(huán)境分析 | c |
?。?)居民收入及教育消費(fèi)分析 | n |
(2)殘疾人受教育情況分析 | 中 |
?。?)特殊教育社會認(rèn)知情況 | 智 |
1.2.3 全國教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)收支分析 | 林 |
(1)全國教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)說明 | 4 |
?。?)全國教育經(jīng)費(fèi)整體情況 | 0 |
(3)特殊教育經(jīng)費(fèi)收支情況 | 0 |
?。?)教育經(jīng)費(fèi)投入對行業(yè)的影響 | 6 |
第二章 國際特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
1 |
2.1 國際特殊教育行業(yè)發(fā)展總體情況 |
2 |
2.1.1 一體化發(fā)展情況 | 8 |
2.1.2 科技化發(fā)展情況 | 6 |
2.1.3 國際合作情況 | 6 |
2.2 美國特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
8 |
2.2.1 美國特殊教育概況 | 產(chǎn) |
2.2.2 美國特殊教育立法分析 | 業(yè) |
2.2.3 美國特殊教育課程設(shè)計(jì)分析 | 調(diào) |
?。?)美國特殊教育課程類型 | 研 |
?。?)美國特殊教育課程調(diào)整 | 網(wǎng) |
(3)美國特殊教育通用課程 | w |
?。?)調(diào)整與通用設(shè)計(jì)課程比較 | w |
(5)美國特殊教育課程設(shè)計(jì)的啟示 | w |
2.2.4 美國早期特殊教育師資培養(yǎng)體系 | . |
?。?)美國早期特殊教育師資培養(yǎng)簡介 | C |
(2)美國早期特殊教育師資培養(yǎng)政策 | i |
?。?)美國早期特殊教育師資培養(yǎng)實(shí)踐 | r |
(4)美國早期特殊教育師資培養(yǎng)的啟示 | . |
2.3 澳大利亞特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
c |
2.3.1 澳大利亞特殊教育概況 | n |
2.3.2 澳大利亞特殊教育的主要形式 | 中 |
2.3.3 澳大利亞特殊教育的機(jī)制建設(shè) | 智 |
2.3.4 澳大利亞特殊教育師資培養(yǎng)模式 | 林 |
2.3.5 澳大利亞特殊教育支持保障體系 | 4 |
2.3.6 澳大利亞特殊教育對我國的啟示 | 0 |
2.4 日本特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
0 |
2.4.1 日本特殊教育概況 | 6 |
2.4.2 日本傳統(tǒng)特殊教育分析 | 1 |
2.4.3 日本特別支援教育政策 | 2 |
?。?)日本特別支援政策的確立 | 8 |
(2)日本特別支援政策的推進(jìn) | 6 |
2.4.4 中日特殊教育的比較分析 | 6 |
?。?)中日特殊教育的相同之處 | 8 |
?。?)中日特殊教育的不同之處 | 產(chǎn) |
2.4.5 日本特殊教育對我國的啟示 | 業(yè) |
全.文:http://m.hczzz.cn/R_QiTaHangYe/60/TeShuJiaoYuHangYeXianZhuangYuFaZhanQuShi.html | |
第三章 中國特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
調(diào) |
3.1 特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 |
研 |
3.1.1 特殊教育行業(yè)發(fā)展情況 | 網(wǎng) |
?。?)擴(kuò)大教學(xué)資源 | w |
(2)提高教學(xué)質(zhì)量 | w |
?。?)構(gòu)建發(fā)展體系 | w |
(4)保障殘疾人就業(yè) | . |
3.1.2 特殊教育辦學(xué)情況分析 | C |
?。?)特殊教育學(xué)校數(shù)及分布 | i |
?。?)特殊教育班數(shù)量及分布 | r |
(3)特殊教育招生情況分析 | . |
?。?)特殊教育畢業(yè)生情況分析 | c |
3.1.3 特殊教育在校生情況分析 | n |
(1)特殊教育在校生規(guī)模及結(jié)構(gòu) | 中 |
?。?)特殊教育在校生分布情況 | 智 |
3.1.4 特殊教育學(xué)校師資情況分析 | 林 |
?。?)特殊教育學(xué)校教職工數(shù)量 | 4 |
?。?)特殊教育學(xué)校專任教師學(xué)歷 | 0 |
(3)特殊教育學(xué)校專任教師職稱 | 0 |
3.1.5 特殊教育經(jīng)費(fèi)投入存在的問題 | 6 |
3.1.6 特殊教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制完善建議 | 1 |
3.2 特殊教育各階段教育發(fā)展情況分析 |
2 |
3.2.1 特殊教育體系簡介 | 8 |
3.2.2 特殊教育的學(xué)前教育發(fā)展分析 | 6 |
?。?)國家對殘疾兒童學(xué)前教育的要求 | 6 |
(2)殘疾兒童學(xué)前教育的安置方式 | 8 |
?。?)殘疾兒童的教育責(zé)任 | 產(chǎn) |
(4)特殊教育的學(xué)前教育現(xiàn)狀分析 | 業(yè) |
3.2.3 特殊教育的義務(wù)教育發(fā)展分析 | 調(diào) |
?。?)特殊教育的義務(wù)教育安置方式 | 研 |
(2)特殊教育的義務(wù)教育現(xiàn)狀分析 | 網(wǎng) |
3.2.4 特殊教育的職業(yè)教育發(fā)展分析 | w |
?。?)特殊教育的職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo) | w |
(2)特殊教育的職業(yè)教育體系 | w |
?。?)特殊教育的職業(yè)教育責(zé)任 | . |
?。?)特殊教育的職業(yè)教育現(xiàn)狀 | C |
3.2.5 特殊教育的高級中等以上教育發(fā)展分析 | i |
?。?)特殊教育的高中教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀 | r |
(2)特殊教育的高等教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀 | . |
?。?)特殊教育其他形式教育發(fā)展政策及現(xiàn)狀 | c |
3.3 特殊教育行業(yè)需求分析 |
n |
3.3.1 殘疾人口基本情況 | 中 |
3.3.2 殘疾人就業(yè)情況分析 | 智 |
3.3.3 特殊教育需求缺口分析 | 林 |
(1)特殊教育需求缺口規(guī)模 | 4 |
?。?)特殊教育需求地域分布 | 0 |
(3)不同類型學(xué)校需求分析 | 0 |
第四章 中國特殊教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展分析 |
6 |
4.1 特殊教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展概況 |
1 |
4.2 山東省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
2 |
4.2.1 山東省特殊教育相關(guān)政策 | 8 |
4.2.2 山東省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | 6 |
?。?)山東省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 | 6 |
?。?)山東省特殊教育高中教育階段情況 | 8 |
(3)山東省特殊教育高等教育階段情況 | 產(chǎn) |
4.2.3 山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 | 業(yè) |
?。?)山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 | 調(diào) |
?。?)山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 | 研 |
4.2.4 山東省特殊教育發(fā)展建議 | 網(wǎng) |
4.3 河北省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
w |
4.3.1 河北省特殊教育相關(guān)政策 | w |
4.3.2 河北省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | w |
?。?)河北省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 | . |
(2)河北省特殊教育高中教育階段情況 | C |
?。?)河北省特殊教育高等教育階段情況 | i |
4.3.3 河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 | r |
(1)河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 | . |
?。?)河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 | c |
4.3.4 河北省特殊教育發(fā)展建議 | n |
4.4 河南省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
中 |
4.4.1 河南省特殊教育相關(guān)政策 | 智 |
4.4.2 河南省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | 林 |
(1)河南省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 | 4 |
?。?)河南省特殊教育高中教育階段情況 | 0 |
(3)河南省特殊教育高等教育階段情況 | 0 |
4.4.3 河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 | 6 |
?。?)河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 | 1 |
(2)河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 | 2 |
4.4.4 河南省特殊教育發(fā)展建議 | 8 |
4.5 江蘇省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
6 |
4.5.1 江蘇省特殊教育相關(guān)政策 | 6 |
4.5.2 江蘇省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | 8 |
(1)江蘇省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 | 產(chǎn) |
?。?)江蘇省特殊教育高中教育階段情況 | 業(yè) |
(3)江蘇省特殊教育高等教育階段情況 | 調(diào) |
4.5.3 江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 | 研 |
?。?)江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 | 網(wǎng) |
(2)江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 | w |
4.5.4 江蘇省特殊教育發(fā)展建議 | w |
4.6 四川省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
w |
4.6.1 四川省特殊教育相關(guān)政策 | . |
4.6.2 四川省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | C |
?。?)四川省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 | i |
(2)四川省特殊教育高中教育階段情況 | r |
?。?)四川省特殊教育高等教育階段情況 | . |
4.6.3 四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 | c |
(1)四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 | n |
?。?)四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 | 中 |
4.6.4 四川省特殊教育發(fā)展建議 | 智 |
4.7 湖北省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
林 |
4.7.1 湖北省特殊教育相關(guān)政策 | 4 |
4.7.2 湖北省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | 0 |
(1)湖北省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 | 0 |
?。?)湖北省特殊教育高中教育階段情況 | 6 |
(3)湖北省特殊教育高等教育階段情況 | 1 |
4.7.3 湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 | 2 |
?。?)湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 | 8 |
(2)湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 | 6 |
4.7.4 湖北省特殊教育發(fā)展建議 | 6 |
4.8 廣東省特殊教育行業(yè)發(fā)展分析 |
8 |
4.8.1 廣東省特殊教育相關(guān)政策 | 產(chǎn) |
4.8.2 廣東省特殊教育行業(yè)發(fā)展情況分析 | 業(yè) |
?。?)廣東省未入學(xué)學(xué)齡殘疾兒童少年 | 調(diào) |
(2)廣東省特殊教育高中教育階段情況 | 研 |
?。?)廣東省特殊教育高等教育階段情況 | 網(wǎng) |
4.8.3 廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收支分析 | w |
(1)廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入分析 | w |
?。?)廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出分析 | w |
4.8.4 廣東省特殊教育發(fā)展建議 | . |
第五章 中國福利機(jī)構(gòu)特殊教育發(fā)展趨勢與模式分析 |
C |
5.1 福利機(jī)構(gòu)開展特殊教育現(xiàn)狀與趨勢 |
i |
5.1.1 福利機(jī)構(gòu)開展特殊教育現(xiàn)狀 | r |
2024 China Special Education Market Survey and Development Trend Forecast Report | |
5.1.2 福利機(jī)構(gòu)特教工作發(fā)展方向 | . |
5.1.3 福利機(jī)構(gòu)開展特殊教育趨勢 | c |
5.1.4 福利機(jī)構(gòu)特教工作發(fā)展建議 | n |
5.2 福利機(jī)構(gòu)特殊教育模式現(xiàn)狀與趨勢 |
中 |
5.2.1 福利機(jī)構(gòu)特殊教育模式發(fā)展現(xiàn)狀 | 智 |
5.2.2 福利機(jī)構(gòu)特殊教育模式發(fā)展趨勢 | 林 |
5.3 福利機(jī)構(gòu)特殊教育模式的投資策略 |
4 |
5.3.1 隨班就讀模式 | 0 |
5.3.2 家庭教育模式 | 0 |
5.3.3 訓(xùn)練中心模式 | 6 |
5.3.4 多元化模式 | 1 |
第六章 中國領(lǐng)先特殊教育學(xué)校和福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析 |
2 |
6.1 特殊教育學(xué)校發(fā)展概況 |
8 |
6.2 領(lǐng)先特殊教育學(xué)校經(jīng)營分析 |
6 |
6.2.1 北京市盲人學(xué)校 | 6 |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 8 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 產(chǎn) |
(3)學(xué)校師資力量分析 | 業(yè) |
?。?)學(xué)校辦學(xué)情況分析 | 調(diào) |
(5)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 研 |
?。?)學(xué)校最新發(fā)展動向 | 網(wǎng) |
6.2.2 北京啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | w |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | w |
(2)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | w |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | . |
(4)學(xué)校辦學(xué)情況分析 | C |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | i |
(6)學(xué)校最新發(fā)展動向 | r |
6.2.3 北京市朝陽區(qū)新源西里小學(xué) | . |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | c |
(2)學(xué)校教學(xué)規(guī)模分析 | n |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 中 |
(4)學(xué)校辦學(xué)思路分析 | 智 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 林 |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 4 |
6.2.4 北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院 | 0 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 0 |
(2)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 6 |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 1 |
?。?)學(xué)校專業(yè)設(shè)置分析 | 2 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 8 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 6 |
6.2.5 上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校 | 6 |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 8 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 產(chǎn) |
(3)學(xué)校師資力量分析 | 業(yè) |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 調(diào) |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 研 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 網(wǎng) |
6.2.6 上海市盲童學(xué)校 | w |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | w |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | w |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | . |
?。?)學(xué)校辦學(xué)情況分析 | C |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | i |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | r |
6.2.7 深圳元平特殊教育學(xué)校 | . |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | c |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | n |
(3)學(xué)校師資力量分析 | 中 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 智 |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 林 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 4 |
6.2.8 天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院 | 0 |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 0 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 6 |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 1 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 2 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 8 |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 6 |
6.2.9 石家莊市特殊教育學(xué)校 | 6 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 8 |
(2)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 產(chǎn) |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 業(yè) |
(4)學(xué)校辦學(xué)情況分析 | 調(diào) |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 研 |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 網(wǎng) |
6.2.10 山西省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校 | w |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | w |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | w |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | . |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | C |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | i |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | r |
6.2.11 赤峰市民族特殊教育學(xué)校 | . |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | c |
(2)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | n |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 中 |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 智 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 林 |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 4 |
6.2.12 長春大學(xué)特殊教育學(xué)院 | 0 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 0 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 6 |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 1 |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 2 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 8 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 6 |
6.2.13 齊齊哈爾市特殊教育學(xué)校 | 6 |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 8 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 產(chǎn) |
(3)學(xué)校師資力量分析 | 業(yè) |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 調(diào) |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 研 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 網(wǎng) |
6.2.14 安康市陽光學(xué)校 | w |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | w |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | w |
(3)學(xué)校師資力量分析 | . |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | C |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | i |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | r |
6.2.15 常州市聾啞學(xué)校 | . |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | c |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | n |
(3)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 中 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 智 |
(5)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 林 |
6.2.16 徐州市特殊教育中心 | 4 |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 0 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 0 |
(3)學(xué)校師資力量分析 | 6 |
2024年中國特殊教育市場調(diào)查研究與發(fā)展趨勢預(yù)測報(bào)告 | |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 1 |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 2 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 8 |
6.2.17 浙江省盲人學(xué)校 | 6 |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 6 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 8 |
(3)學(xué)校師資力量分析 | 產(chǎn) |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 業(yè) |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 調(diào) |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 研 |
6.2.18 杭州聾人學(xué)校 | 網(wǎng) |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | w |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | w |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | w |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | . |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | C |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | i |
6.2.19 浙江省華強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校 | r |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | . |
(2)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | c |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | n |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 中 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 智 |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 林 |
6.2.20 馬鞍山市特殊教育學(xué)校 | 4 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 0 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 0 |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 6 |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 1 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 2 |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 8 |
6.2.21 蕪湖盲人按摩學(xué)校 | 6 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 6 |
(2)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 8 |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 產(chǎn) |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 業(yè) |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 調(diào) |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 研 |
6.2.22 九江市特殊教育學(xué)校 | 網(wǎng) |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | w |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | w |
(3)學(xué)校師資力量分析 | w |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | . |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | C |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | i |
6.2.23 山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校 | r |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | . |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | c |
(3)學(xué)校師資力量分析 | n |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 中 |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 智 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 林 |
6.2.24 淄博市盲人學(xué)校 | 4 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 0 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 0 |
(3)學(xué)校師資力量分析 | 6 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 1 |
(5)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 2 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 8 |
6.2.25 鄭州市盲聾啞學(xué)校 | 6 |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 6 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 8 |
(3)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 產(chǎn) |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 業(yè) |
(5)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 調(diào) |
6.2.26 長沙市特殊教育學(xué)校 | 研 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 網(wǎng) |
(2)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | w |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | w |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | w |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | . |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | C |
6.2.27 湘潭市特殊教育學(xué)校 | i |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | r |
(2)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | . |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | c |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | n |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 中 |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 智 |
6.2.28 桂林市培智學(xué)校 | 林 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 4 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 0 |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | 0 |
(4)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 6 |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 1 |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 2 |
6.2.29 成都市特殊教育學(xué)校 | 8 |
?。?)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 6 |
(2)學(xué)校師資力量分析 | 6 |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | 8 |
(4)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | 產(chǎn) |
?。?)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 業(yè) |
6.2.30 云南省昆明市盲啞學(xué)校 | 調(diào) |
(1)學(xué)校發(fā)展情況簡介 | 研 |
?。?)學(xué)校設(shè)施環(huán)境分析 | 網(wǎng) |
?。?)學(xué)校師資力量分析 | w |
?。?)學(xué)校經(jīng)營情況分析 | w |
?。?)學(xué)校辦學(xué)特色分析 | w |
(6)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | . |
6.3 領(lǐng)先特殊教育福利機(jī)構(gòu)經(jīng)營分析 |
C |
6.3.1 武漢市兒童福利院 | i |
?。?)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 | r |
(2)機(jī)構(gòu)師資力量分析 | . |
?。?)機(jī)構(gòu)養(yǎng)育模式分析 | c |
(4)機(jī)構(gòu)特殊教育分析 | n |
?。?)機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向 | 中 |
6.3.2 廣州市社會福利院 | 智 |
(1)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 | 林 |
?。?)機(jī)構(gòu)設(shè)施環(huán)境分析 | 4 |
?。?)機(jī)構(gòu)師資力量分析 | 0 |
?。?)機(jī)構(gòu)特殊教育分析 | 0 |
(5)機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向 | 6 |
6.3.3 天津市社會福利院 | 1 |
?。?)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 | 2 |
(2)機(jī)構(gòu)設(shè)施環(huán)境分析 | 8 |
?。?)機(jī)構(gòu)收養(yǎng)范圍分析 | 6 |
(4)機(jī)構(gòu)特殊教育分析 | 6 |
?。?)機(jī)構(gòu)最新發(fā)展動向 | 8 |
6.3.4 深圳市民愛特殊兒童福利院 | 產(chǎn) |
(1)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 | 業(yè) |
?。?)機(jī)構(gòu)服務(wù)范圍分析 | 調(diào) |
(3)機(jī)構(gòu)師資力量分析 | 研 |
2024 Nian ZhongGuo Te Shu Jiao Yu ShiChang DiaoCha YanJiu Yu FaZhan QuShi YuCe BaoGao | |
?。?)機(jī)構(gòu)特殊教育分析 | 網(wǎng) |
6.3.5 上海市兒童福利院 | w |
?。?)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況簡介 | w |
?。?)機(jī)構(gòu)設(shè)施環(huán)境分析 | w |
(3)機(jī)構(gòu)養(yǎng)育模式分析 | . |
?。?)機(jī)構(gòu)特殊教育分析 | C |
?。?)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新舉措分析 | i |
第七章 中國特殊教育行業(yè)專題分析 |
r |
7.1 全納教育發(fā)展分析 |
. |
7.1.1 全納教育的起源與發(fā)展 | c |
(1)全納教育的起源 | n |
?。?)全納教育的發(fā)展 | 中 |
7.1.2 全納教育的概念及理念 | 智 |
(1)全納教育的概念 | 林 |
?。?)全納教育的理念 | 4 |
7.1.3 國外全納教育發(fā)展分析 | 0 |
(1)美國全納教育發(fā)展分析 | 0 |
?。?)西班牙全納教育發(fā)展分析 | 6 |
?。?)英國全納教育發(fā)展分析 | 1 |
?。?)韓國全納教育發(fā)展分析 | 2 |
7.1.4 中國全納教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 | 8 |
(1)實(shí)踐探索 | 6 |
?。?)政策法規(guī) | 6 |
(3)理論研究 | 8 |
7.1.5 中國全納教育存在的問題及對策分析 | 產(chǎn) |
?。?)全納教育存在的問題 | 業(yè) |
(2)全納教育問題的解決對策 | 調(diào) |
7.1.6 全納教育發(fā)展趨勢 | 研 |
7.2 特殊教育師資培訓(xùn)分析 |
網(wǎng) |
7.2.1 特殊教育師資培養(yǎng)的重要性和任務(wù) | w |
?。?)特殊教育師資培養(yǎng)的重要性 | w |
(2)特殊教育師資培養(yǎng)的任務(wù) | w |
7.2.2 特殊師范教育培養(yǎng)模式及面臨的困境 | . |
?。?)中等特殊師范教育模式 | C |
(2)??铺厥鈳煼督逃J?/td> | i |
?。?)本科特殊師范教育模式 | r |
?。?)基于專業(yè)化發(fā)展的教師教育培養(yǎng)模式 | . |
(5)對教師教育培養(yǎng)模式的探索與設(shè)想 | c |
7.2.3 特殊教育師資培養(yǎng)存在的問題 | n |
?。?)特殊教育培養(yǎng)層次問題 | 中 |
(2)特殊教育專業(yè)所分布問題 | 智 |
?。?)特殊教育地域分布問題 | 林 |
?。?)特殊教育專業(yè)度問題 | 4 |
7.2.4 特殊教育師資培養(yǎng)的建議 | 0 |
第八章 中?智?林?:中國特殊教育行業(yè)投資分析 |
0 |
8.1 特殊教育行業(yè)投資特性 |
6 |
8.1.1 特殊教育行業(yè)投資壁壘 | 1 |
8.1.2 特殊教育行業(yè)盈利因素 | 2 |
?。?)供給因素 | 8 |
(2)需求因素 | 6 |
8.1.3 特殊教育行業(yè)盈利分析 | 6 |
8.2 特殊教育行業(yè)趨勢預(yù)測分析 |
8 |
8.3 特殊教育行業(yè)投資建議 |
產(chǎn) |
8.3.1 特殊教育行業(yè)投資機(jī)會分析 | 業(yè) |
8.3.2 特殊教育行業(yè)投資前景預(yù)測 | 調(diào) |
?。?)政策風(fēng)險(xiǎn) | 研 |
(2)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn) | 網(wǎng) |
8.3.3 特殊教育行業(yè)投資建議 | w |
(1)投資方式建議 | w |
?。?)投資方向建議 | w |
圖表目錄 | . |
圖表 1:我國特殊教育相關(guān)法律法規(guī) | C |
圖表 2:2025年以來我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況(單位:元,%) | i |
圖表 3:2025年以來我國城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)性支出情況(單位:元,%) | r |
圖表 4:我國城鎮(zhèn)居民文化用品及服務(wù)消費(fèi)占比情況(單位:%) | . |
圖表 5:2025年以來我國高等院校錄取殘疾考生情況(單位:人) | c |
圖表 6:全國教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)(單位:%) | n |
圖表 7:全國學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)費(fèi)支出情況(單位:元,%) | 中 |
圖表 8:全國學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:元,%) | 智 |
圖表 9:全國特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況(單位:千元) | 林 |
圖表 10:全國特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:千元) | 4 |
圖表 11:全國特殊教育經(jīng)費(fèi)支出構(gòu)成(單位:%) | 0 |
圖表 12:美國殘疾障礙兒童區(qū)分類 | 0 |
圖表 13:美國超常兒童教育法分類 | 6 |
圖表 14:課程調(diào)整的四種類型 | 1 |
圖表 15:課程調(diào)整的九個(gè)維度 | 2 |
圖表 16:早期兒童部關(guān)于早期特殊教育項(xiàng)目實(shí)踐部分的要求 | 8 |
圖表 17:Vermont大學(xué)和Kansas大學(xué)的早期特殊教育本科項(xiàng)目核心課程對比 | 6 |
圖表 18:2025年以來特殊教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計(jì)(單位:所) | 6 |
圖表 19:我國特殊教育學(xué)校類型分布(單位:%) | 8 |
圖表 20:我國特殊教育學(xué)校城鄉(xiāng)分布(單位:%) | 產(chǎn) |
圖表 21:2025年以來我國特殊教育班數(shù)統(tǒng)計(jì)(單位:個(gè)) | 業(yè) |
圖表 22:我國特殊教育班類型分布(單位:%) | 調(diào) |
圖表 23:我國特殊教育班城鄉(xiāng)分布(單位:%) | 研 |
圖表 24:我國特殊教育班機(jī)構(gòu)類型分布(單位:%) | 網(wǎng) |
圖表 25:2025年以來我國特殊教育招生規(guī)模(單位:人) | w |
圖表 26:我國特殊教育招生類型分布(單位:%) | w |
圖表 27:我國特殊教育招生城鄉(xiāng)分布(單位:%) | w |
圖表 28:我國不同特殊教育形式招生結(jié)構(gòu)(單位:%) | . |
圖表 29:2025年以來我國特殊教育畢業(yè)生規(guī)模(單位:人) | C |
圖表 30:我國特殊教育畢業(yè)生類型分布(單位:%) | i |
圖表 31:我國特殊教育畢業(yè)生城鄉(xiāng)分布(單位:%) | r |
圖表 32:我國不同特殊教育形式畢業(yè)生結(jié)構(gòu)(單位:%) | . |
圖表 33:2025年以來我國特殊教育在校生規(guī)模(單位:人) | c |
圖表 34:我國特殊教育在校生類型分布(單位:%) | n |
圖表 35:我國特殊教育在校生城鄉(xiāng)分布(單位:%) | 中 |
圖表 36:我國不同特殊教育形式在校生結(jié)構(gòu)(單位:%) | 智 |
圖表 37:我國特殊教育在校生男女比例(單位:%) | 林 |
圖表 38:我國特殊教育不同階段在校生人數(shù)(單位:人) | 4 |
圖表 39:我國特殊教育在校生階段分布情況(單位:%) | 0 |
圖表 40:我國特殊教育學(xué)校教職工結(jié)構(gòu)(單位:%) | 0 |
圖表 41:我國特殊教育學(xué)校專任教師學(xué)歷分布情況(單位:%) | 6 |
圖表 42:特殊教育學(xué)校專任教師職稱分布情況(單位:%) | 1 |
圖表 43:我國特殊教育體系 | 2 |
圖表 44:我國各殘疾等級分布情況(單位:%) | 8 |
圖表 45:2025年以來我國城鎮(zhèn)殘疾人新安排就業(yè)情況(單位:萬人) | 6 |
圖表 46:全國各地區(qū)特殊教育經(jīng)費(fèi)收入排名情況(單位:千元) | 6 |
圖表 47:全國各地區(qū)特殊教育經(jīng)費(fèi)收入占比情況(單位:%) | 8 |
圖表 48:全國各地區(qū)特殊教育經(jīng)費(fèi)支出排名情況(單位:千元) | 產(chǎn) |
圖表 49:全國各地區(qū)特殊教育經(jīng)費(fèi)支出占比情況(單位:%) | 業(yè) |
圖表 50:山東省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況(單位:個(gè)) | 調(diào) |
圖表 51:山東省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況(單位:人) | 研 |
圖表 52:山東省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況(單位:人) | 網(wǎng) |
圖表 53:山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況(單位:千元) | w |
圖表 54:山東省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:千元) | w |
圖表 55:河北省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況(單位:個(gè)) | w |
圖表 56:河北省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況(單位:人) | . |
2024年中國特殊教育市場調(diào)査研究と発展傾向予測報(bào)告 | |
圖表 57:河北省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況(單位:人) | C |
圖表 58:河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況(單位:千元) | i |
圖表 59:河北省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:千元) | r |
圖表 60:河南省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況(單位:個(gè)) | . |
圖表 61:河南省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況(單位:人) | c |
圖表 62:河南省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況(單位:人) | n |
圖表 63:河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況(單位:千元) | 中 |
圖表 64:河南省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:千元) | 智 |
圖表 65:江蘇省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況(單位:個(gè)) | 林 |
圖表 66:江蘇省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況(單位:人) | 4 |
圖表 67:江蘇省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況(單位:人) | 0 |
圖表 68:江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況(單位:千元) | 0 |
圖表 69:江蘇省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:千元) | 6 |
圖表 70:四川省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況(單位:個(gè)) | 1 |
圖表 71:四川省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況(單位:人) | 2 |
圖表 72:四川省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況(單位:人) | 8 |
圖表 73:四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況(單位:千元) | 6 |
圖表 74:四川省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:千元) | 6 |
圖表 75:湖北省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況(單位:個(gè)) | 8 |
圖表 76:湖北省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況(單位:人) | 產(chǎn) |
圖表 77:湖北省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況(單位:人) | 業(yè) |
圖表 78:湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況(單位:千元) | 調(diào) |
圖表 79:湖北省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:千元) | 研 |
圖表 80:廣東省特殊教育高中教育階段機(jī)構(gòu)情況(單位:個(gè)) | 網(wǎng) |
圖表 81:廣東省特殊教育高中教育階段學(xué)生情況(單位:人) | w |
圖表 82:廣東省特殊教育高等教育階段學(xué)生情況(單位:人) | w |
圖表 83:廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)收入情況(單位:千元) | w |
圖表 84:廣東省特殊教育經(jīng)費(fèi)支出情況(單位:千元) | . |
圖表 85:北京市盲人學(xué)?;拘畔⒈?/td> | C |
圖表 86:北京市盲人學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | i |
圖表 87:北京啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)?;拘畔⒈?/td> | r |
圖表 88:北京啟喑實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | . |
圖表 89:北京市朝陽區(qū)新源西里小學(xué)基本信息表 | c |
圖表 90:北京市朝陽區(qū)新源西里小學(xué)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | n |
圖表 91:北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院基本信息表 | 中 |
圖表 92:北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 智 |
圖表 93:上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)?;拘畔⒈?/td> | 林 |
圖表 94:上海市浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 4 |
圖表 95:上海市盲童學(xué)校基本信息表 | 0 |
圖表 96:上海市盲童學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 0 |
圖表 97:深圳元平特殊教育學(xué)?;拘畔⒈?/td> | 6 |
圖表 98:深圳元平特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 1 |
圖表 99:天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院基本信息表 | 2 |
圖表 100:天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 8 |
圖表 101:石家莊市特殊教育學(xué)?;拘畔⒈?/td> | 6 |
圖表 102:石家莊市特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 6 |
圖表 103:山西省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校基本信息表 | 8 |
圖表 104:山西省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 產(chǎn) |
圖表 105:赤峰市民族特殊教育學(xué)?;拘畔⒈?/td> | 業(yè) |
圖表 106:赤峰市民族特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 調(diào) |
圖表 107:長春大學(xué)特殊教育學(xué)院基本信息表 | 研 |
圖表 108:長春大學(xué)特殊教育學(xué)院經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 網(wǎng) |
圖表 109:齊齊哈爾市特殊教育學(xué)?;拘畔⒈?/td> | w |
圖表 110:齊齊哈爾市特殊教育學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | w |
圖表 111:安康市陽光學(xué)?;拘畔⒈?/td> | w |
圖表 112:安康市陽光學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | . |
圖表 113:常州市聾啞學(xué)校基本信息表 | C |
圖表 114:常州市聾啞學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | i |
圖表 115:徐州市特殊教育中心基本信息表 | r |
圖表 116:徐州市特殊教育中心經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | . |
圖表 117:浙江省盲人學(xué)?;拘畔⒈?/td> | c |
圖表 118:浙江省盲人學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | n |
圖表 119:杭州聾人學(xué)校基本信息表 | 中 |
圖表 120:杭州聾人學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 | 智 |
略 | 林 |
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……
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