第一章 K12家教輔導相關(guān)概述 |
第一節(jié) K12家教輔導概述 |
一、K12家教輔導分類 |
二、K12家教輔導行業(yè)發(fā)展歷程 |
第二節(jié) K12家教輔導行業(yè)價值鏈分析 |
第三節(jié) K12家教輔導市場背景分析 |
一、家教輔導是傳統(tǒng)課堂教學資源的有效補充 |
二、家教輔導市場空間大,贏在起點 |
三、家教輔導項目及課程特色化 |
第二章 2009-2010年中國K12家教輔導產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
一、中國GDP分析 |
二、中國CPI指數(shù)分析 |
三、中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析 |
五、存貸款利率變化 |
六、財政收支情況分析 |
七、金融危機對中國經(jīng)濟的影響 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導政策環(huán)境分析 |
一、1978-2009年教育政策回顧 |
二、教育政策的取向演變 |
三、教育政策實施中存在的失效問題 |
四、新助學政策為教育發(fā)展助力 |
五、中國家教輔導監(jiān)管處理空白 |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導行社會環(huán)境分析 |
全:文:http://m.hczzz.cn/R_2010-10/2010_201512jiajiaofudaoshichangdiaoy.html |
一、中國的教育體制 |
二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析 |
三、中國人口學歷現(xiàn)狀 |
第四節(jié) 近幾年中國就業(yè)形勢分析 |
一、2008年中國總體就業(yè)情況分析 |
二、2009年初中國就業(yè)形勢嚴峻 |
三、2009年中國就業(yè)計劃指標情況 |
四、2009年中國就業(yè)完成計劃指標的政策措施 |
第三章 2009-2010年中國K12家教輔導產(chǎn)業(yè)整體運行態(tài)勢分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導產(chǎn)業(yè)運行總況 |
一、中國K12家教輔導行業(yè)發(fā)展階段 |
二、中國K12家教輔導行業(yè)競爭類型 |
三、中國K12家教輔導行業(yè)優(yōu)劣勢分析和風險分析 |
四、中學教師做家教月入過萬 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導亮點分析 |
一、品牌、規(guī)模與運營模式 |
二、風投加速企業(yè)擴張 |
三、提升企業(yè)整體素質(zhì) |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導行業(yè)市場動態(tài)分析 |
一、K12家教輔導市場開拓價值巨大 |
二、傳統(tǒng)教育模式不能滿足所有學生的學習需求 |
三、充分利用網(wǎng)絡構(gòu)建教育信息平臺 |
四、整合學校、家長、校外家教輔導機構(gòu)三位一體教學資源 |
五、二三線城市市場需求旺盛 |
第四節(jié) 2009-2010年中國網(wǎng)絡家教模式的特點和優(yōu)勢分析 |
一、價格優(yōu)勢 |
二、服務優(yōu)勢 |
三、學習機制優(yōu)勢 |
第四章 2009-2010年中國K12家教輔導細分教育基礎教育(學前、小學) |
第一節(jié) 2009-2010年中國基礎教育概述 |
一、基礎教育的總體規(guī)模 |
二、基礎教育的普及水平 |
三、民辦基礎教育規(guī)模分析 |
第二節(jié) 2009-2010年中國基礎教育輔導市場動態(tài)分析 |
一、文化補習班地位牢固 |
二、才藝培訓班擠破頭 |
三、家長最愛考級培訓班 |
第三節(jié) 2009-2010年中國基礎教育輔導市場存在的問題 |
第五章 2009-2010年中國K12家教輔導細分教育初高中 |
第一節(jié) 2009-2010年中國初高中生教育現(xiàn)狀 |
一、初高中生文化課教育情況 |
二、中國應試教育下初高中生備戰(zhàn)名校 |
第二節(jié) 2009-2010年中國初高中家教輔導動態(tài)分析 |
一、文化課補習類專業(yè)知識+心理健康 |
二、外語培訓類強化口語,貼近奧運 |
三、特長拓展類興趣+專業(yè) |
第三節(jié) 2009-2010年中國初高中生家教輔導市場問題分析 |
一、師資情況 |
K12 tutoring market research and forecast report 2010-2015 |
二、授課內(nèi)容 |
第六章 2009-2010年中國K12在線家教輔導市場動態(tài)分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國K12在線輔導市場運行總況 |
一、尚停留在將傳統(tǒng)教育資源照搬到網(wǎng)絡上的階段 |
二、中國校園網(wǎng)的全面建設促使K12在線輔導市場規(guī)模增長 |
三、中國網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模逐年增長,市場消費需求旺盛 |
四、在線培訓的人文交互性并沒有完全發(fā)揮 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12在線輔導市場供需分析 |
一、線上線下相結(jié)合的混合式教育得到更多消費者的青睞 |
二、課件資源、技術(shù)支持平臺成為在線培訓發(fā)展的最大障礙 |
三、中國K12在線輔導行業(yè)整體處于發(fā)展的低潮期 |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12在線輔導三大矛盾及策略分析 |
一、長線資金投入與短期盈利之間的矛盾 |
二、引入有資金實力和戰(zhàn)略眼光的商家,以保證內(nèi)部建設的完整與系統(tǒng)性 |
三、多綱多本的新課標與建立普遍適用的綜合性平臺的矛盾 |
四、就不同的大綱依托教學經(jīng)驗制作相應的教育教學資源 |
五、局部區(qū)域競爭過熱與廣大地區(qū)乏人問津的矛盾 |
六、扭轉(zhuǎn)優(yōu)勢教育資源區(qū)域不平衡,擴展用戶基數(shù)最大化地拓展市場 |
第七章 2009-2010年中國K12家教輔導市場消費者調(diào)研 |
第一節(jié) 受訪者基本情況分析 |
一、年齡分布 |
二、職業(yè)及月收入情況 |
三、為孩子請家教育目的 |
第二節(jié) 2009-2010年中國家教輔導市場消費者行為調(diào)研 |
一、消費者輔導機構(gòu)的認知途徑分析 |
二、消費者需求分析 |
四、家教輔導班授課規(guī)模 |
五、家教輔導課時收費情況 |
六、消費者對家教育滿意度調(diào)研 |
第三節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導市場消費者甄選輔導機構(gòu)因素分析 |
第八章 2009-2010年中國K12家教輔導市場投融資與并購特征及趨勢預測 |
第一節(jié) 2009-2010年中國教育培訓產(chǎn)業(yè)投融資與并購狀況分析 |
一、投資政策解讀 |
二、投資規(guī)模分析 |
三、投資特點分析 |
四、投資領(lǐng)域分析 |
五、投資項目及回報分析 |
六、投資趨勢預測 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導市場投融資與并購狀況分析 |
一、投資規(guī)模分析 |
二、投資特點分析 |
三、投資方式及渠道分析 |
四、投資趨勢預測 |
第九章 2009-2010年中國K12家教輔導行業(yè)市場競爭狀況分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀分析 |
一、將有更多的機構(gòu)進入K12家教輔導行業(yè) |
二、商業(yè)模式和專業(yè)團隊至關(guān)重要 |
三、因材施教尤為關(guān)鍵 |
2010-2015年中國K12家教輔導市場調(diào)研與前景預測報告 |
第二節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導行業(yè)市場競爭模式分析 |
一、師資競爭 |
二、價格競爭 |
三、品牌競爭 |
四、教學模式競爭 |
第十章 2009-2010年中國K12家教輔導細分區(qū)域市場發(fā)展狀況分析 |
第一節(jié) 2009-2010年中國東北地區(qū)K12家教輔導市場運行分析 |
第二節(jié) 2009-2010年中國華北地區(qū)K12家教輔導市場運行分析 |
第三節(jié) 2009-2010年中國華東地區(qū)K12家教輔導市場運行分析 |
第四節(jié) 2009-2010年中國華中地區(qū)K12家教輔導市場運行分析 |
第五節(jié) 2009-2010年中國華南地區(qū)K12家教輔導市場運行分析 |
第六節(jié) 2009-2010年中國西南地區(qū)K12家教輔導市場運行分析 |
第七節(jié) 2009-2010年中國西北地區(qū)K12家教輔導市場運行分析 |
第八節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導行業(yè)市場運行分析 |
第十一章 2009-2010年中國K12家教輔導行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力分析 |
第一節(jié) 巨人教育集團 |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第二節(jié) 學大教育 |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第三節(jié) K12中國中小學教育教學網(wǎng) |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第四節(jié) 北京精華學校 |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第五節(jié) 北京新干線學校 |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
2010-2015 nián zhōngguó k12 jiājiào fǔdǎo shìchǎng tiáo yán yǔ qiánjǐng yùcè bàogào |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第六節(jié) 志鴻教育網(wǎng) |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第七節(jié) 北京四中網(wǎng)校 |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第八節(jié) 金鑰匙教育中心 |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第九節(jié) 新貝青少兒教育 |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第十節(jié) 廣州卓越教育 |
一、企業(yè)整體概況 |
二、營業(yè)規(guī)模分析 |
三、業(yè)務范圍分析 |
四、教學內(nèi)容分析 |
五、師資力量分析 |
六、市場策略分析 |
第十二章 2010-2013年中國K12家教輔導產(chǎn)業(yè)前景預測分析 |
第一節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導行業(yè)發(fā)展前景展望 |
一、品牌化格局形成 |
二、進入國際市場競爭 |
三、早教市場并購整合將是重頭戲 |
四、中小學課外輔導市場大有可為 |
第二節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導市場消費者需求趨勢預測 |
第三節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導市場競爭模式趨勢預測 |
第十三章 2010-2013年中國K12家教輔導行業(yè)市場投資前景 |
第一節(jié) 2009-2010年中國K12家教輔導行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析 |
第二節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導行業(yè)市場投資機會分析 |
K12指導市場調(diào)査および予測レポート2010年から2015年 |
一、區(qū)域投資潛力分析 |
二、投資吸引力分析 |
第三節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導行業(yè)市場投資風險分析 |
一、需求風險分析 |
二、競爭風險分析 |
三、經(jīng)營風險分析 |
四、其他風險分析 |
第四節(jié) 2010-2013年中國K12家教輔導行業(yè)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析 |
一、準確把握市場需求變化 |
二、規(guī)范輔導培訓市場 |
三、開拓輔導新業(yè)務 |
四、塑造品牌,連鎖經(jīng)營 |
五、加強網(wǎng)絡化建設 |
第五節(jié) 中智林~權(quán)威專家投資建議 |
圖表目錄 |
圖表1 2005-2010年中國GDP總量及增長趨勢圖 |
圖表2 2010年上半年中國三產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖 |
圖表3 2009年6月-2010年6月中國CPI、PPI月度走勢圖 |
圖表4 2005-2010年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入增長趨勢圖 |
圖表6 2008年12月23日中國人民幣利率調(diào)整表 |
圖表7 2007-2008年央行歷次調(diào)整利率時間及幅度表 |
圖表9 1978-2009年我國人口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖 |
圖表10 1978-2009年我國總?cè)丝跀?shù)量增長趨勢圖 |
圖表11 2009年人口數(shù)量及其構(gòu)成 |
圖表12 2005-2009年我國普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢圖 |
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