| 小語(yǔ)種培訓(xùn)作為一種語(yǔ)言教育服務(wù)，近年來隨著全球化進(jìn)程的加速和國(guó)際貿(mào)易往來的增多，市場(chǎng)需求持續(xù)增長(zhǎng)。目前，小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，涵蓋了線上和線下兩種模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上培訓(xùn)因其靈活性和便捷性受到越來越多學(xué)習(xí)者的青睞。同時(shí)，隨著教育質(zhì)量要求的提高，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更加注重課程內(nèi)容的豐富性和教學(xué)方法的多樣性，以滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。然而，小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何在保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提升品牌影響力成為各機(jī)構(gòu)面臨的重要挑戰(zhàn)。 | |
| 未來，小語(yǔ)種培訓(xùn)的發(fā)展將更加注重個(gè)性化與專業(yè)化。一方面，通過引入新技術(shù)和新模式，開發(fā)出更適應(yīng)不同學(xué)習(xí)者需求的定制化課程，如利用人工智能技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化推薦和學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤，提升用戶體驗(yàn)；另一方面，通過優(yōu)化師資力量，提升教師的專業(yè)技能和跨文化交流能力，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。此外，隨著國(guó)際交流的深入，小語(yǔ)種培訓(xùn)將更加注重與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的結(jié)合，如開展商務(wù)語(yǔ)言培訓(xùn)、文化體驗(yàn)課程等，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，通過加強(qiáng)品牌建設(shè)和市場(chǎng)推廣，提升小語(yǔ)種培訓(xùn)品牌的影響力和市場(chǎng)占有率。 | |
第一章 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 |
業(yè) |
| 一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析 | 調(diào) |
| 二、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)格局狀況分析 | 研 |
| 三、中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)九大現(xiàn)狀 | 網(wǎng) |
| 四、培訓(xùn)市場(chǎng)逐步邁向規(guī)范 | ｗ |
| 五、農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī) | ｗ |
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析 |
ｗ |
| 一、對(duì)中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考 | ． |
| 二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問題的對(duì)策 | Ｃ |
| 三、中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的對(duì)策 | ｉ |
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的問題探討 |
ｒ |
| 一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)存在五個(gè)問題 | ． |
| 二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的十大亂象 | ｃ |
| 三、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)八大缺陷 | ｎ |
| 四、解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂” | 中 |
| 全^文：http://m.hczzz.cn/2013-07/XiaoYuZhongPeiXunHangYeFenXiBaoGao.html | |
| 五、直面中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的危機(jī) | 智 |
第四節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策分析 |
林 |
| 一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的十大發(fā)展對(duì)策 | ４ |
| 二、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對(duì)策 | ０ |
| 三、加強(qiáng)中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施 | ０ |
| 四、培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作 | ６ |
第二章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析 |
１ |
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境運(yùn)行分析 |
２ |
| 一、中國(guó)gdp分析 | ８ |
| 二、中國(guó)匯率調(diào)整分析 | ６ |
| 三、中國(guó)cpi指數(shù)分析 | ６ |
| 四、中國(guó)城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入分析 | ８ |
| 五、中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的影響 | 產(chǎn) |
| 1、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易增加促使小語(yǔ)種人才需求旺盛 | 業(yè) |
| 2、非英語(yǔ)國(guó)家企業(yè)在華數(shù)量的逐年增加給小語(yǔ)種培訓(xùn)帶來的影響 | 調(diào) |
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)培訓(xùn)業(yè)政策環(huán)境分析 |
研 |
| 一、中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法 | 網(wǎng) |
| 二、中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法 | ｗ |
| 三、社會(huì)力量辦學(xué)條例 | ｗ |
| 四、認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法 | ｗ |
| 五、中國(guó)政策環(huán)境對(duì)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的影響分析 | ． |
| 1、政治交流增多使小語(yǔ)種培訓(xùn)成為新的熱點(diǎn) | Ｃ |
| 2、政府支持使得小語(yǔ)種培訓(xùn)發(fā)展迅速 | ｉ |
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)社會(huì)環(huán)境對(duì)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的影響 |
ｒ |
| 一、提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力使小語(yǔ)種培訓(xùn)社會(huì)需求空間廣闊 | ． |
| 二、非英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)熱潮使小語(yǔ)種培訓(xùn)需求增加 | ｃ |
| 三、各種文化交流使小語(yǔ)種學(xué)習(xí)人群分散 | ｎ |
第四節(jié) 中國(guó)技術(shù)環(huán)境對(duì)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)的影響 |
中 |
| 一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將給小語(yǔ)種培訓(xùn)業(yè)帶來新的變化 | 智 |
| 二、混合式教學(xué)模式將得到有利的發(fā)展 | 林 |
第三章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)分析 |
４ |
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)業(yè)亮點(diǎn)分析 |
０ |
| 一、小語(yǔ)種培訓(xùn)搭上留學(xué)“順風(fēng)車” | ０ |
| 二、日語(yǔ)等級(jí)考試位居各小語(yǔ)種考試之首 | ６ |
| 三、省城小語(yǔ)種培訓(xùn)咨詢漸火 | １ |
| 四、小語(yǔ)種培訓(xùn)或成風(fēng)投新寵 | ２ |
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀綜述 |
８ |
| 2013-2018 China small language training industry analysis and investment outlook report | |
| 一、小語(yǔ)種培訓(xùn)異軍突起 | ６ |
| 二、小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng) | ６ |
| 三、小語(yǔ)種培訓(xùn)的市場(chǎng)需求有所上升 | ８ |
| 四、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)占據(jù)小語(yǔ)種培訓(xùn)主要份額 | 產(chǎn) |
| 五、師資力量高校機(jī)構(gòu)以本校為主，社會(huì)機(jī)構(gòu)以外聘為主 | 業(yè) |
第三節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)動(dòng)態(tài)分析 |
調(diào) |
| 一、小語(yǔ)種培訓(xùn)咨詢漸火 | 研 |
| 二、社會(huì)機(jī)構(gòu)與高校培訓(xùn)各占半壁江山 | 網(wǎng) |
| 三、小語(yǔ)種培訓(xùn)產(chǎn)品組合多元化發(fā)展 | ｗ |
| 四、小語(yǔ)種考試推《高級(jí)崗位資格證書》 | ｗ |
第四節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)存在的問題 |
ｗ |
第四章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)運(yùn)行透析 |
． |
第一節(jié) 日韓小語(yǔ)種培訓(xùn) |
Ｃ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｉ |
| 二、行業(yè)特點(diǎn)分析 | ｒ |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | ． |
| 四、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｃ |
| 五、主體企業(yè)分析 | ｎ |
第二節(jié) 歐洲小語(yǔ)種培訓(xùn) |
中 |
第五章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析 |
智 |
第一節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析 |
林 |
| 一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析 | ４ |
| 二、地理變量分析 | ０ |
| 三、心理變量分析 | ０ |
| 四、行為變量分析 | ６ |
第二節(jié) 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)行為調(diào)查分析 |
１ |
| 一、消費(fèi)產(chǎn)品偏好 | ２ |
| 二、消費(fèi)品牌偏好 | ８ |
| 三、消費(fèi)渠道偏好 | ６ |
| 四、消費(fèi)環(huán)境偏好 | ６ |
| 五、消費(fèi)影響因素 | ８ |
第三節(jié) 未來中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
產(chǎn) |
第六章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)國(guó)際主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 |
業(yè) |
第一節(jié) 法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟 |
調(diào) |
| 一、企業(yè)整體概況 | 研 |
| 二、法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟在華市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析 | 網(wǎng) |
| 1、情智學(xué)校與法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟合作辦學(xué)正式簽字 | ｗ |
| 2013-2018年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告 | |
| 2、法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟落戶浙江工商大學(xué) | ｗ |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)力分析 | ｗ |
第二節(jié) 美國(guó)貝立茲 |
． |
| 一、企業(yè)整體概況 | Ｃ |
| 二、美國(guó)貝立茲在華市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析 | ｉ |
| 1、貝立茲看好中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng) | ｒ |
| 2、美國(guó)貝立茲在華市場(chǎng)戰(zhàn)略分析 | ． |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)力分析 | ｃ |
第七章 2012-2013年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)國(guó)內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析 |
ｎ |
第一節(jié) 新世界教育集團(tuán) |
中 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 智 |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模與業(yè)務(wù)范圍分析 | 林 |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)力分析 | ４ |
| 四、新世界教育集團(tuán)動(dòng)態(tài)分析 | ０ |
| 1、新世界教育集團(tuán)欲做日語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)者 | ０ |
| 2、上海新世界教育集團(tuán)進(jìn)駐深圳 | ６ |
| 3、上海新世界教育全力打造小語(yǔ)種培訓(xùn)基地 | １ |
第二節(jié) 北京新動(dòng)力學(xué)校 |
２ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ８ |
| 二、課程介紹 | ６ |
| 三、校區(qū)分布 | ６ |
| 四、競(jìng)爭(zhēng)力分析 | ８ |
第三節(jié) 歐風(fēng)培訓(xùn)中心 |
產(chǎn) |
第四節(jié) 上海凱育法語(yǔ)培訓(xùn)中心 |
業(yè) |
第五節(jié) 華浦教育 |
調(diào) |
第六節(jié) 青島英華外語(yǔ)學(xué)校 |
研 |
第八章 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)并購(gòu)重組特征與案例研究 |
網(wǎng) |
第一節(jié) 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)并購(gòu)重組特征研究 |
ｗ |
| 一、投資政策解讀 | ｗ |
| 二、投資規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、投資特點(diǎn)分析 | ． |
| 四、投資區(qū)域及回報(bào)分析 | Ｃ |
| 五、投資方式及渠道分析 | ｉ |
| 六、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｒ |
第二節(jié) 凱雷旗下亞洲增長(zhǎng)基金投資新世界教育案例研究（2000萬美金） |
． |
| 一、投資方背景研究 | ｃ |
| 二、融資方背景研究 | ｎ |
| 2013-2018 nián zhōngguó xiǎo yǔzhǒng péixùn hángyè fāzhǎn fēnxī jí tóuzī qiánjǐng yùcè bàogào | |
| 三、案例動(dòng)因與過程研究 | 中 |
| 四、投融資價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | 智 |
第九章 2013-2018年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)及投資建議 |
林 |
第一節(jié) 2013-2018年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
４ |
| 一、2013-2018年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析 | ０ |
| 二、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)和荷蘭語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)呈增長(zhǎng)趨勢(shì) | ０ |
| 三、小語(yǔ)種口語(yǔ)培訓(xùn)和團(tuán)體培訓(xùn)成為新的規(guī)模增長(zhǎng)點(diǎn) | ６ |
| 四、小語(yǔ)種培訓(xùn)需求人群呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢(shì) | １ |
第二節(jié) 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)投資swot分析 |
２ |
| 一、優(yōu)勢(shì)分析 | ８ |
| 二、劣勢(shì)分析 | ６ |
| 三、機(jī)會(huì)分析 | ６ |
| 四、風(fēng)險(xiǎn)分析 | ８ |
第三節(jié) [-中-智-林-]中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展建議 |
產(chǎn) |
| 圖表 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)swot分析 | 業(yè) |
| 圖表 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)德、法、日、韓語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)份額統(tǒng)計(jì) | 調(diào) |
| 圖表 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 研 |
| 圖表 2012年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)集中度分析 | 網(wǎng) |
| 圖表 2012年中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)各地區(qū)市場(chǎng)份額結(jié)構(gòu)比例 | ｗ |
| 圖表 2012年中國(guó)大、中、小型小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量結(jié)構(gòu)比例 | ｗ |
| 圖表 2012年中國(guó)大、中、小型小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)份額結(jié)構(gòu)比例 | ｗ |
| 圖表 日韓小語(yǔ)種培訓(xùn)占比示意圖 | ． |
| 圖表 天大領(lǐng)先培訓(xùn)中心綜合競(jìng)爭(zhēng)力swot分析 | Ｃ |
| 圖表 歐洲小語(yǔ)種培訓(xùn)環(huán)境因素分析 | ｉ |
| 圖表 歐洲小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)集中度分析 | ｒ |
| 圖表 歐洲小語(yǔ)種消費(fèi)群體集中度示意圖 | ． |
| 圖表 歐洲各小語(yǔ)種培訓(xùn)占比示意圖 | ｃ |
| 圖表 北京法比加法語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力swot分析 | ｎ |
| 圖表 中國(guó)東北地區(qū)區(qū)位示意圖 | 中 |
| 圖表 2012年?yáng)|北地區(qū)居民人均收入對(duì)比圖 | 智 |
| 圖表 沈陽(yáng)市加中教育培訓(xùn)中心競(jìng)爭(zhēng)力swot分析 | 林 |
| 圖表 中國(guó)華北地區(qū)區(qū)位示意圖 | ４ |
| 圖表 華北地區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀的特點(diǎn) | ０ |
| 圖表 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力swot分析 | ０ |
| 圖表 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者細(xì)分變量方法 | ６ |
| 圖表 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì) | １ |
| 圖表 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口收入統(tǒng)計(jì) | ２ |
| 2013-2018中國(guó)小さな語(yǔ)學(xué)研修業(yè)界分析や投資展望レポート | |
| 圖表 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口教育程度統(tǒng)計(jì) | ８ |
| 圖表 中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口性別統(tǒng)計(jì) | ６ |
| 圖表 中國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資政策解讀 | ６ |
| 圖表 教育培訓(xùn)投資的特點(diǎn) | ８ |
| 圖表 法國(guó)法語(yǔ)聯(lián)盟綜合競(jìng)爭(zhēng)力swot分析 | 產(chǎn) |
| 圖表 貝立茲在中國(guó)分校分布圖 | 業(yè) |
| 圖表 貝立茲成人外語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖 | 調(diào) |
| 圖表 貝立茲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖 | 研 |
| 圖表 貝立茲公司語(yǔ)言培訓(xùn)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)圖 | 網(wǎng) |
| 圖表 貝立茲中國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)swot分析 | ｗ |
| 圖表 新世界教育集團(tuán)五大分支機(jī)構(gòu)詳細(xì)介紹 | ｗ |
| 圖表 新世界教育集團(tuán)全國(guó)分布示意圖 | ｗ |
| 圖表 新世界教育集團(tuán)全國(guó)各城市學(xué)習(xí)中心分布統(tǒng)計(jì) | ． |
| 圖表 北京新動(dòng)力學(xué)校主要教學(xué)內(nèi)容分析 | Ｃ |
| 圖表 北京新動(dòng)力學(xué)校部分名師介紹 | ｉ |
| 圖表 北京新動(dòng)力學(xué)校市場(chǎng)加盟優(yōu)勢(shì) | ｒ |
| 圖表 北京新動(dòng)力學(xué)校加盟流程圖 | ． |
| 圖表 歐風(fēng)培訓(xùn)中心部分教學(xué)內(nèi)容分析 | ｃ |
| 圖表 歐風(fēng)培訓(xùn)中心部分名師介紹 | ｎ |
http://m.hczzz.cn/2013-07/XiaoYuZhongPeiXunHangYeFenXiBaoGao.html
略……
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