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蘭州商業(yè)學校以杜威的實用主義作為職業(yè)教育教學改革的理論依據(jù)，在“做中學”、“兒童中心”思想指導下，進行了一系列的教學改革。堅持“學校圍著市場轉、專業(yè)圍著產業(yè)轉、人才培養(yǎng)圍著需要轉”的人才培養(yǎng)思路，在教學計劃和教學中貫徹“基礎課學準，專業(yè)課學巧，技能課學精”的教學原則，形成了符合職業(yè)學生心理特點和職業(yè)技能課程規(guī)律的教學模式，采用現(xiàn)場教學、項目教學、模塊教學、仿真教學等教學方法，融“教、學、做”為一體，強化了對學生成長的關注，創(chuàng)新的培養(yǎng)模式使學校實現(xiàn)了“五個對接”：專業(yè)與產業(yè)、企業(yè)、崗位對接，實現(xiàn)了校企一體化；專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接，建構了新的課程體系；教學過程與生產過程對接，提高了人才培養(yǎng)質量；學歷證書與職業(yè)資格證書對接，實現(xiàn)了雙證書制度；職業(yè)教育與終身學習對接，為同學們搭建了終身學習的立交橋，蘭州商業(yè)學校詳細地址位于：甘肅省建蘭路120號。
蘭州商業(yè)學校地圖
蘭州商業(yè)學校堅持推行人民教育家陶行知的“生活即教育”、“社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”的“生活教育理論”和“準軍事化”學生管理模式，堅持“海納學子，有教無類，學生至上”的辦學理念，形成了“做工作需要的人”的校訓，孕育了“誨人不倦，教人求真”的教風和“學而不厭，誓做真人”的學風，努力實現(xiàn)“社會需要什么學校就培養(yǎng)什么”到“社會發(fā)展需要什么學校就培養(yǎng)什么”的培養(yǎng)目標的質的提升。
