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煙臺市特殊教育學校堅持科研興校，先后進行了《盲聾學生社會能力培養(yǎng)》、《中等職業(yè)學校職業(yè)指導課程建設(shè)》、《盲校學生個別化教學對策研究》、《盲校綜合補償課程實驗與研究》、《聾?！耙宰x導寫，以寫促讀”的現(xiàn)代化教學策略》等國家、省級科研課題的研究，取得了豐碩的研究成果。《聾?！耙宰x導寫以寫促讀”的現(xiàn)代化教學策略》的研究獲得省教育廳教學成果一等獎；《盲校學生個別化教學對策研究》填補國內(nèi)空白。《聽障學生心理健康教育對策研究》、《聾校數(shù)學生活化研究》《盲學生心理健康檔案的建立與使用》等課題也進行到了成果推廣階段。教師專業(yè)成長，永遠是學校工作的重中之重。學校大力開展教師培訓，開展校園讀書活動，開展教育教學的研究，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，學?，F(xiàn)有教師78人，高級職稱35人，中級職稱25人，初級職稱18人。學校有多人獲得省特級教師、省市優(yōu)秀教師稱號。輔導的學生也先后在國家、省、市各項比賽中獲獎。
煙臺市特殊教育學校環(huán)境
煙臺市特殊教育學校作為統(tǒng)領(lǐng)全市特殊教育教研與發(fā)展的中心校，學校積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，每年舉辦全市特殊教育學校校長、骨干教師培訓班、專題研討會等，學習國際特殊教育理念，把握特殊教育發(fā)展方向和目標，掌握現(xiàn)代化技術(shù)教育教學手段，有力推進了煙臺市特殊教育事業(yè)的整體發(fā)展，按照辦學標準，學校不斷完善教學設(shè)施與設(shè)備，特別是增加了對信息教育技術(shù)的投入，初步實現(xiàn)了教育教學與辦公的信息化、自動化、媒體化。學校十分重視校園文化建設(shè)和校園文化的育人功能，按照規(guī)劃正逐步實施校園文化工程，努力打造良好的育人氛圍。
《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)頒布實施，作為教育的一個組成部分，特殊教育必將迎來大發(fā)展，相信在各級政府和領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，學校也將迎來教育現(xiàn)代化的又一個春天。
