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學校原設置數控技術應用、機械制造技術、機械加工技術、機電技術應用、焊接技術應用五個專業(yè)。根據社會需求，在充分調研、分析、論證的前提下，擬增設汽車車身修復、汽車美容與裝潢、市場營銷、學前教育等專業(yè)。人才培養(yǎng)方案根據豪邁集團崗位需求和專業(yè)本身知識的更新、技術的進步也做了微調，制定了實施性教學方案。
濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學校環(huán)境
濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學校目前開設的公共基礎課主要有德育、語文、數學、英語、體育、美術、音樂。專業(yè)課程按專業(yè)教學方案分別開設；另外，學校自行開發(fā)了部分職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)課程和專業(yè)課程，如《刻字》《壘墻》《為什么》和《行車》《測量》《裝夾找正》等，并根據教學實際，自行組織開發(fā)了部分校本教材，如《普通車工》《數控車工》等；為提升培養(yǎng)層次，學校和山東技師學院聯合，開辦高中和本?？破瘘c全日制兩年制高級工班，下步擬開設初中起點4年一貫制高級工班和3+2預備技師班，同時參與山東省“新型學徒制”試點工作；學校承擔省教育廳立項課題《機械制造業(yè)不同層次技能人才多種培養(yǎng)模式的實踐研究》正按方案扎實推進。
濰坊豪邁科技職業(yè)中等專業(yè)學校高度重視教師隊伍建設，多措并舉抓培養(yǎng)。組織每個教師制定教師能力提升五年計劃并分步落實。按上級教育行政部門分配的“國培”“省培”名額，積極參加培訓，打造高層次專業(yè)教師；每年組織新教師1個月到企業(yè)實踐；教師對口到兄弟院校學習、交流和培訓；學校內部組織教師知識過關和技能拓展訓練等。
