長治技師學院

長治技師學院創(chuàng)建于1978年，是政府主辦的國家級重點技工院校。學院以高級技工、預備技師為主要培養(yǎng)目標，綜合高技能人才培養(yǎng)培訓、考核評價、技能鑒定、公共實訓等功能為一體，全面服務區(qū)域技能人才隊伍建設工作。

學院有主校、海棠、太行三個校區(qū)，占地150畝，建筑面積15萬平米?，F(xiàn)有教職工444人，其中高級職稱以上教師80余人，講師50人，雙師型教師140人，一體化教師69人；有省級學術技術帶頭人1名，省級技能大師工作室2個，省級專業(yè)帶頭人5名，8名教師具有國家級職業(yè)技能大賽裁判資格，2人享受市政府津貼。

長治技師學院

學院現(xiàn)有在校生3800多人，有現(xiàn)代制造、電氣技術、焊接技術、汽車技術、現(xiàn)代服務5個教學系和1個對口升學部，開設數(shù)控加工、模具設計制造、數(shù)控機床裝配與維修、汽車檢測維修、焊接加工、機電一體化、礦山機電、現(xiàn)代服務等30余個專業(yè)。學院有圖書館三個，藏書20余萬冊；有數(shù)控加工、機電一體化、焊接加工、汽車維修等工業(yè)專業(yè)實習實訓場和酒店、導游、計算機中心等現(xiàn)代服務業(yè)實習實訓場100余個，3000多臺（套）各類生產(chǎn)實習設備，形成具有“校中廠、廠中?！碧厣摹肮S式校區(qū)”。

圍繞實施國家“中國制造2025”的戰(zhàn)略目標，按照“高端引領、校企合作、多元辦學、內(nèi)涵發(fā)展”的方針，學院堅持德技并重的育人思路，突出立德樹人、德育為先的教育根本，積極探索構建現(xiàn)代職業(yè)教育模式，深化校企合作、產(chǎn)教融合，不斷創(chuàng)新發(fā)展，現(xiàn)已成為“首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！焙汀皣壹壐呒寄苋瞬排嘤柣亍保瑯嫿ㄐ纬闪恕八仞B(yǎng)引領、技能為基”的課程體系和“產(chǎn)教一體”、“工學一體”的人才培養(yǎng)模式，全面提高了培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在96%以上。建校40年，累計培養(yǎng)各類技術技能人才4萬余名，其中在全省及我市各行各業(yè)享有崇高聲譽的單位負責人、技術骨干有數(shù)百人，不少人已經(jīng)成長為創(chuàng)業(yè)成功者，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出了更大貢獻。

長治技師學院

就業(yè)是導向，服務是宗旨。學院在大力發(fā)展全日制高技能人才培養(yǎng)的同時，依托自身辦學基礎優(yōu)勢，充分發(fā)揮辦學職能，立足自身“國家級高技能人才培訓基地”、“省、市兩級公共實訓基地”、“省、市兩級職工職業(yè)技能實訓基地”、“山西省護工培訓基地”和中國運載火箭技術研究院、長治清華機械廠、淮海工業(yè)集團等多家企業(yè)的“高技能人才培訓基地”的基礎，打造形成了全方位、多層面助推技能人才成長的綜合性公共服務平臺，達到年開展職業(yè)培訓3000人次，承辦“2018年中國技能大賽——第45屆世界技能大賽山西選拔賽”、“長治市第七屆職工職業(yè)技能大賽”、“長治市第二屆中等職業(yè)學校技能大賽”等省、市綜合性技能競賽和全省國防科工辦等重點行業(yè)技能賽事20多次，促進了社會行業(yè)企業(yè)高技能人才隊伍的快速成長，為企業(yè)一線生產(chǎn)積蓄了技能人才。