| 外藥學是研究藥物在體外的作用及其應(yīng)用的學科，包括藥物的物理化學性質(zhì)、制劑技術(shù)、藥物遞送系統(tǒng)等。隨著生物醫(yī)學工程和納米技術(shù)的發(fā)展，外藥學的研究成果在新藥開發(fā)和治療手段創(chuàng)新方面發(fā)揮了重要作用。目前，外藥學的研究重點包括靶向給藥系統(tǒng)、控釋制劑、生物相容性材料等，這些研究成果有助于提高藥物療效并減少副作用。 |
| 未來，外藥學的發(fā)展將更加注重個性化醫(yī)療和智能給藥系統(tǒng)。隨著基因組學和蛋白質(zhì)組學的進步，外藥學將能夠根據(jù)患者的個體差異來設(shè)計更加精準的藥物配方。此外，智能藥物遞送系統(tǒng)將利用傳感器和遠程監(jiān)控技術(shù)，根據(jù)患者的具體情況自動調(diào)節(jié)藥物劑量，提高治療效果。 |
第1章 中國藥學教育發(fā)展綜述 |
第一節(jié) 藥學教育概述 |
| 一、藥學教育定義 |
| 1、藥學定義 |
| 2、藥學教育定義 |
| 二、藥學教育分類 |
第二節(jié) 藥學教育發(fā)展環(huán)境 |
| 一、藥學教育發(fā)展政策環(huán)境分析 |
| 1、高等教育行業(yè)重點政策解讀 |
| 2、相關(guān)政策對藥學教育的影響 |
| 3、藥學教育政策發(fā)展趨勢 |
| 二、藥學教育發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析 |
| 1、國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
| 2、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
| 3、經(jīng)濟環(huán)境對藥學人才就業(yè)的影響 |
| 三、藥學教育發(fā)展社會環(huán)境分析 |
| 1、人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu) |
| 轉(zhuǎn)自：http://m.hczzz.cn/R_QiTaHangYe/55/WaiYaoXueXianZhuangDiaoChaFenXi.html |
| 2、居民人均可支配收入 |
| 3、居民教育文化娛樂服務(wù)支出 |
| 4、升學及就業(yè)環(huán)境 |
| 四、藥學教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析 |
| 1、藥學教育與技術(shù)的相互關(guān)系 |
| 2、技術(shù)發(fā)展對培訓方式的影響分析 |
| 3、技術(shù)發(fā)展對學習方式的影響分析 |
第三節(jié) 報告研究背景與方法 |
| 一、報告研究單位介紹 |
| 二、報告研究背景分析 |
| 三、報告研究方法概述 |
| 1、文獻綜述法 |
| 2、定量分析法 |
| 3、定性分析法 |
| 4、案例分析 |
第2章 國外藥學教育模式及啟示 |
第一節(jié) 國外藥學教育發(fā)展借鑒 |
| 一、國外藥學教育發(fā)展概況 |
| 1、培養(yǎng)計劃多樣化 |
| 2、服務(wù)型人才培養(yǎng)計劃比重大 |
| 3、課程設(shè)置注重生物學和臨床藥物治療學 |
| 4、實踐環(huán)節(jié)比重大 |
| 5、學歷教育與繼續(xù)教育并重 |
| 二、國外藥學教育發(fā)展借鑒 |
第二節(jié) 國外藥學教育模式轉(zhuǎn)變分析 |
| 一、國外藥學教育模式的轉(zhuǎn)變歷程 |
| 1、以藥品供應(yīng)為目的的簡單教育模式 |
| 2、以藥品制造為目的的化學教育模式 |
| 3、以合理用藥為目的的臨床藥學教育模式 |
| 二、國外藥學教育模式轉(zhuǎn)變的必然性 |
| 1、藥學教育發(fā)展的客觀規(guī)律 |
| 2、經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求 |
第三節(jié) 國外藥學教育模式及啟示 |
| 一、美國藥學教育模式及啟示 |
| 1、美國藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、美國藥學教育學歷學制 |
| 3、美國藥學教育課程體系 |
| 4、美國藥學教育授課方式 |
| 5、美國藥學教育實踐安排 |
| China External Pharmacy Industry Current Status Survey Research and Market Prospects Analysis Forecast Report (2025 Edition) |
| 6、美國藥學教育發(fā)展啟示 |
| 二、英國藥學教育模式及啟示 |
| 1、英國藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、英國藥學教育學歷學制 |
| 3、英國藥學教育課程體系 |
| 4、英國藥學教育授課方式 |
| 5、英國藥學教育實踐安排 |
| 6、英國藥學教育發(fā)展啟示 |
| 三、日本藥學教育模式及啟示 |
| 1、日本藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、日本藥學教育學歷學制 |
| 3、日本藥學教育課程體系 |
| 4、日本藥學教育授課方式 |
| 5、日本藥學教育實踐安排 |
| 6、日本藥學教育發(fā)展啟示 |
| 四、法國藥學教育模式及啟示 |
| 1、法國藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、法國藥學教育學歷學制 |
| 3、法國藥學教育課程體系 |
| 4、法國藥學教育授課方式 |
| 5、法國藥學教育實踐安排 |
| 6、法國藥學教育發(fā)展啟示 |
| 五、印度藥學教育模式及啟示 |
| 1、印度藥學教育培養(yǎng)目標 |
| 2、印度藥學教育學歷學制 |
| 3、印度藥學教育課程體系 |
| 4、印度藥學教育授課方式 |
| 5、印度藥學教育實踐安排 |
| 6、印度藥學教育存在的問題 |
| 7、印度藥學教育發(fā)展啟示 |
第3章 中國藥學教育模式發(fā)展情況分析 |
第一節(jié) 藥學教育發(fā)展歷史回顧 |
| 一、我國現(xiàn)代藥學教育的開端 |
| 二、“軍醫(yī)學?！彼帉W教育發(fā)展史 |
| 三、建國以后的藥學教育發(fā)展歷史 |
| 1、建國初期的藥學教育（1949-1977年） |
| 2、改革開放時期的藥學教育（1978-） |
| 3、21世紀的藥學教育（以來） |
第二節(jié) 藥學教育模式改革分析 |
| 中國外藥學行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究及市場前景分析預測報告（2025版） |
| 一、藥學教育模式發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、培養(yǎng)目標 |
| 2、學歷學制 |
| 3、課程體系 |
| 4、授課方式 |
| 5、實踐安排 |
| 二、藥學教育模式存在的問題 |
| 三、藥學教育模式的改革思路 |
第三節(jié) 高等藥學教育模式分析 |
| 一、高等藥學院校發(fā)展概況 |
| 1、高等藥學院校類別構(gòu)成 |
| 2、高等藥學院校區(qū)域分布 |
| 3、高等藥學院校管理體制 |
| 二、高等藥學院校專業(yè)設(shè)置 |
| 三、高等藥學院校發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 1、辦學規(guī)模 |
| 2、招生規(guī)模 |
| 3、就業(yè)情況 |
| 四、高等藥學院校師資隊伍 |
| 1、師資隊伍基本情況 |
| 2、專業(yè)課教師配置 |
| 3、實驗技術(shù)人員配置 |
| 4、教學團隊建設(shè) |
| 五、高等藥學院校研究生教育 |
| 1、研究生教育發(fā)展概況 |
| 2、在校研究生發(fā)展規(guī)模 |
| 3、畢業(yè)研究生就業(yè)去向 |
| 六、高等藥學院校教材建設(shè) |
| 七、高等院校藥學教育改革 |
| 1、加大教學經(jīng)費投入 |
| 2、強化教學管理 |
| 3、人才培養(yǎng)模式改革 |
| 4、專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整 |
| 5、精品課程建設(shè)及改革 |
| 八、高等藥學教育存在的問題 |
| 九、高等藥學教育發(fā)展建議 |
第四節(jié) 中等藥學教育模式分析 |
| 一、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景 |
| 二、中等藥學辦學院校及專業(yè)設(shè)置 |
| zhōngguó wài yào xué hángyè xiànzhuàng diàochá yánjiū jí shìchǎng qiántú fēnxī yùcè bàogào （2025 bǎn） |
| 三、中等藥學教育發(fā)展存在的問題 |
| 1、學校方面 |
| 2、學生方面 |
| 3、政府方面 |
| 四、中等藥學教育發(fā)展對策與建議 |
| 1、高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)模式建議 |
| 2、高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)途徑建議 |
| 3、高職藥學專業(yè)提高科研水平的建議 |
第五節(jié) 成人藥學教育模式分析 |
| 一、成人藥學辦學院校及專業(yè)設(shè)置 |
| 二、高等成人藥學教育函授生情況 |
| 三、成人藥學教育發(fā)展存在的問題 |
| 1、成人藥學教育的面授到課率低 |
| 2、學歷教育生源市場發(fā)生變化 |
| 3、成人藥學教育的資源配置差 |
| 四、成人藥學教育發(fā)展對策與建議 |
第六節(jié) 繼續(xù)藥學教育模式分析 |
| 一、繼續(xù)藥學教育的概念與實施方法 |
| 二、繼續(xù)藥學教育活動與國家級項目 |
| 三、繼續(xù)藥學教育發(fā)展存在的問題 |
| 四、繼續(xù)藥學教育發(fā)展對策與建議 |
第4章 2025-2031年中國外藥學教育發(fā)展趨勢預測 |
第一節(jié) 2025-2031年中國外藥學教育產(chǎn)業(yè)前景展望 |
| 一、2025年中國外藥學教育發(fā)展形勢分析 |
| 二、發(fā)展外藥學教育產(chǎn)業(yè)的機遇及趨勢 |
| 三、未來10年中國外藥學教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 |
| 四、2025-2031年中國外藥學教育產(chǎn)量預測分析 |
第二節(jié) 2025-2031年外藥學教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢探討 |
| 一、2025-2031年外藥學教育產(chǎn)業(yè)前景展望 |
| 二、2025-2031年外藥學教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標 |
第5章 專家觀點與研究結(jié)論 |
第一節(jié) 報告主要研究結(jié)論 |
第二節(jié) 中^智^林^－濟研：行業(yè)專家建議 |
| 圖表 1：2020-2025年我國GDP及增長率情況（單位：億元，%） |
| 圖表 2：2025年各年齡段人口比重（單位：%） |
| 圖表 3：2020-2025年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%） |
| 圖表 4：2020-2025年中國農(nóng)村居民人均純收入及同比增速（單位：元，%） |
| 圖表 5：2025年中國人均消費性支出情況（單位：元，%） |
| 圖表 6：2025年中國人均消費性支出結(jié)構(gòu)（單位：%） |
| 中國の外部薬學業(yè)界現(xiàn)狀調(diào)査研究と市場見通し分析予測レポート（2025年版） |
| 圖表 7：法國Aix-Marseille II地中海大學藥學院藥學專業(yè)第一階段和第二階段主要課程 |
| 圖表 8：2025年我國高等藥學院校區(qū)域分布（單位：所） |
| 圖表 9：2025年我國高等藥學院校專業(yè)設(shè)置情況（單位：個） |
| 圖表 10：2025年我國高等藥學院校及藥物研究機構(gòu)基本情況統(tǒng)計 |
| 圖表 11：2025年我國高等藥學院校本科生情況統(tǒng)計 |
| 圖表 12：2025年我國高等藥學院校?？粕闆r統(tǒng)計 |
| 圖表 13：2025年我國高等藥學院校本科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計 |
| 圖表 14：2025年我國高等藥學院校專科畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計 |
| 圖表 15：2025年我國高等藥學院校師資隊伍基本情況統(tǒng)計 |
| 圖表 16：2025年我國高等藥學院校專業(yè)課教師情況統(tǒng)計 |
| 圖表 17：2025年我國高等藥學院校實驗技術(shù)人員情況統(tǒng)計 |
| 圖表 18：2025年我國高等藥學院校（系）碩士生、博士生導師基本情況 |
| 圖表 19：2025年我國高等藥學院校及藥物研究機構(gòu)在校研究生情況統(tǒng)計 |
| 圖表 20：2025年我國高等藥學院校畢業(yè)碩士生就業(yè)去向統(tǒng)計 |
| 圖表 21：2025年我國高等藥學院校畢業(yè)博士生就業(yè)去向統(tǒng)計 |
| 圖表 22：2025年我國高等院校藥學院資金投入情況（萬元，元/人） |
| 圖表 23：2025年我國中等藥學院校區(qū)域分布（單位：所） |
| 圖表 24：2025-2031年全國教育部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表 |
| 圖表 25：2025-2031年全國勞動部門辦中等職業(yè)學校學生流失情況測算表 |
| 圖表 26：2025年我國高等藥學院校（系）函授生情況 |
http://m.hczzz.cn/R_QiTaHangYe/55/WaiYaoXueXianZhuangDiaoChaFenXi.html
略……
熱點：西藥學包括哪些專業(yè)、外藥學博士含金量高嗎、藥學中藥學、藥學(天然藥物方向)、藥學類專業(yè)有哪些專業(yè)百度百科、藥物學和藥學的區(qū)別
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