第一章 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 教育概述 |
業(yè) |
| 一、教育的基本定義 | 調(diào) |
| 二、教育的價值 | 研 |
| 三、教育的類型和分類 | 網(wǎng) |
| 四、教育的歷史 | ｗ |
| 五、讀經(jīng)教育和宗教教育 | ｗ |
第二節(jié) 培訓(xùn)概述 |
ｗ |
| 一、培訓(xùn)的基本定義 | ． |
| 二、培訓(xùn)的發(fā)展 | Ｃ |
| 三、培訓(xùn)的層次 | ｉ |
| 四、培訓(xùn)的周期 | ｒ |
| 五、培訓(xùn)的經(jīng)費來源 | ． |
| 六、培訓(xùn)的經(jīng)濟效益 | ｃ |
| 七、培訓(xùn)的成本 | ｎ |
| 八、培訓(xùn)方法的分類 | 中 |
| 九、企業(yè)培訓(xùn)簡介 | 智 |
第二章 2008-2009年世界教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 |
林 |
第一節(jié) 2008-2009年世界教育狀況分析 |
４ |
| 一、全球教育的成績與問題 | ０ |
| 二、世界最著名的六種教育方法 | ０ |
| 三、全球初等教育普及情況及問題 | ６ |
第二節(jié) 2008-2009年國外農(nóng)業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對策分析 |
１ |
| 一、國外高等農(nóng)林教育觀的變革情況 | ２ |
| 二、2009年國外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢 | ８ |
| 三、2009年國外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對策 | ６ |
第三節(jié) 2008-2009年世界熱門教育話題及其發(fā)展情況分析 |
６ |
| 一、性教育 | ８ |
| 二、消防教育 | 產(chǎn) |
| 三、理財教育 | 業(yè) |
第四節(jié) 2008-2009年世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析 |
調(diào) |
| 一、2008-2009年美國教育發(fā)展分析 | 研 |
| 二、2008-2009年歐洲教育發(fā)展分析 | 網(wǎng) |
| 三、2008-2009年日本教育發(fā)展分析 | ｗ |
| 四、2008-2009年印度教育發(fā)展分析 | ｗ |
| 五、2008-2009年俄羅斯教育發(fā)展分析 | ｗ |
第三章 2008-2009年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析 |
． |
第一節(jié) 2008-2009年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)政策分析 |
Ｃ |
| 一、中華人民共和國職業(yè)教育法 | ｉ |
| 二、中華人民共和國教育法 | ｒ |
第二節(jié) 2008-2009年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 |
． |
| 一、中國GDP分析 | ｃ |
| 二、中國CPI指數(shù)分析 | ｎ |
| 詳.情：http://m.hczzz.cn/R_2009-09/2009_2012jiaoyuyupeixunchanyeyunxing.html | |
| 三、工業(yè)發(fā)展形勢分析 | 中 |
第三節(jié) 2008-2009年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境分析 |
智 |
| 一、就業(yè)與人才分析 | 林 |
| 二、城市化進程分析 | ４ |
| 三、人口密度分析 | ０ |
| 四、年齡結(jié)構(gòu)分析 | ０ |
| 五、學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析 | ６ |
第四章 2008-2009年中國教育事業(yè)發(fā)展形勢分析 |
１ |
第一節(jié) 2008-2009年中國教育事業(yè)發(fā)展分析 |
２ |
| 一、30年來中國素質(zhì)教育發(fā)展情況 | ８ |
| 二、中國教育生存與發(fā)展問題 | ６ |
| 三、中國教育改革的意義 | ６ |
第二節(jié) 2008-2009年中國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析 |
８ |
| 一、中國農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展情況 | 產(chǎn) |
| 二、農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展策略 | 業(yè) |
第三節(jié) 2008-2009年中國新聞教育發(fā)展分析 |
調(diào) |
| 一、新聞教育歷程 | 研 |
| 二、新聞教育的發(fā)展變化 | 網(wǎng) |
| 三、新聞教育發(fā)展思考 | ｗ |
第四節(jié) 30年來廣東教育事業(yè)發(fā)展綜述 |
ｗ |
| 一、發(fā)展成就 | ｗ |
| 二、主要措施 | ． |
| 三、主要挑戰(zhàn) | Ｃ |
| 四、幾點建議 | ｉ |
第五章 2008-2009年中國教育事業(yè)分階段發(fā)展分析 |
ｒ |
第一節(jié) 2008-2009年學(xué)前教育分析 |
． |
| 一、幼兒教育的專業(yè)特性 | ｃ |
| 二、幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 | ｎ |
| 三、中國學(xué)前教育收費問題 | 中 |
第二節(jié) 2008-2009年義務(wù)教育分析 |
智 |
| 一、改革開放30年來中國義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展情況 | 林 |
| 二、中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況 | ４ |
| 三、2009年中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展新措施 | ０ |
第三節(jié) 2008-2009年高中階段教育分析 |
０ |
| 一、城鄉(xiāng)普通高中入學(xué)率差異分析 | ６ |
| 二、發(fā)展農(nóng)村高中階段教育的對策 | １ |
| 三、廣東普及高中教育戰(zhàn)略情況 | ２ |
第四節(jié) 2008-2009年高等教育分析 |
８ |
| 一、中國高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展情況 | ６ |
| 二、中國高校在校生規(guī)模情況 | ６ |
| 三、2009年中國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計 | ８ |
| 四、中國高等教育“平民化”及民工化問題探討 | 產(chǎn) |
| 五、中國高等教育區(qū)域化發(fā)展政策建議 | 業(yè) |
| 六、中國高等教育可持續(xù)發(fā)展探討 | 調(diào) |
第五節(jié) 2008-2009年成人教育和培訓(xùn)分析 |
研 |
| 一、成人教育培訓(xùn)市場簡述 | 網(wǎng) |
| 二、成人教育培訓(xùn)活動中的交換關(guān)系 | ｗ |
| 三、成人教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì) | ｗ |
| 四、成人教育培訓(xùn)培訓(xùn)市場的本質(zhì) | ｗ |
| 五、建立成人教育培訓(xùn)市場的可行性分析 | ． |
| 六、北京市成人教育培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀分析 | Ｃ |
第六章 2008-2009年中國人才供求發(fā)展態(tài)勢分析 |
ｉ |
第一節(jié) 2008-2009年中國人才供求發(fā)展綜述 |
ｒ |
| 一、2008年中國人才供求發(fā)展綜述 | ． |
| 二、2009年中國促進大學(xué)生就業(yè)新舉措 | ｃ |
| 三、2009年上半年中國人才供求情況 | ｎ |
第二節(jié) 2009-2010年中國部分地區(qū)人才供求分析 |
中 |
| 一、2009年二季度四川省人才市場供求分析 | 智 |
| 二、2009年三季度大連人才供求情況 | 林 |
| 三、2009年三季度深圳人才供求情況 | ４ |
| 四、到2010年遼寧高技能人才發(fā)展情況 | ０ |
第七章 2008-2009年中國培訓(xùn)市場發(fā)展走勢分析 |
０ |
第一節(jié) 2008-2009年中國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展概述 |
６ |
| 一、2009年培訓(xùn)市場的希望 | １ |
| 二、教育培訓(xùn)潛在市場規(guī)模情況 | ２ |
| 三、培訓(xùn)市場的泡沫對企業(yè)危害 | ８ |
| 四、中國培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析 | ６ |
第二節(jié) 2008-2009年IT培訓(xùn)市場發(fā)展分析 |
６ |
| 一、中國IT培訓(xùn)市場格局分析 | ８ |
| 二、中國IT培訓(xùn)市場發(fā)展問題 | 產(chǎn) |
| 三、2011年IT培訓(xùn)市場發(fā)展預(yù)測分析 | 業(yè) |
第三節(jié) 2008-2009年外語培訓(xùn)市場發(fā)展分析 |
調(diào) |
| 一、英語培訓(xùn)市場情況分析 | 研 |
| 二、2009年外語培訓(xùn)發(fā)展情況 | 網(wǎng) |
| 三、外語培訓(xùn)市場營銷分析 | ｗ |
| 四、日語培訓(xùn)市場情況分析 | ｗ |
| 五、其他小語種市場情況分析 | ｗ |
| 六、2010年中國英語培訓(xùn)市場總值預(yù)測分析 | ． |
第四節(jié) 2008-2009年會計培訓(xùn)市場發(fā)展分析 |
Ｃ |
| 一、2009年會計培訓(xùn)市場發(fā)展態(tài)勢 | ｉ |
| 二、會計行業(yè)人才的就業(yè)前景預(yù)測 | ｒ |
第五節(jié) 2008-2009年少兒培訓(xùn)市場發(fā)展分析 |
． |
| 一、2009年中國少兒英語培訓(xùn)市場發(fā)展情況 | ｃ |
| 二、少兒培訓(xùn)市場經(jīng)營模式 | ｎ |
| 三、中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭態(tài)勢 | 中 |
第六節(jié) 2008-2009年企業(yè)管理培訓(xùn)市場分析 |
智 |
| 一、企業(yè)培訓(xùn)市場現(xiàn)狀 | 林 |
| 2009-2012 run trend and investment prospects of China 's education and training industry advisory report | |
| 二、企業(yè)管理培訓(xùn)市場的格局 | ４ |
| 三、企業(yè)管理人員培訓(xùn)模式分析 | ０ |
| 四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)分析 | ０ |
第七節(jié) 2009年中國游戲培訓(xùn)市場分析 |
６ |
| 一、2009年中國網(wǎng)游培訓(xùn)市場發(fā)展分析 | １ |
| 二、2009年中國手機游戲培訓(xùn)市場發(fā)展分析 | ２ |
第八章 2008-2009年中國民辦教育發(fā)展局勢分析 |
８ |
第一節(jié) 2008-2009年民辦教育發(fā)展概況 |
６ |
| 一、中國民辦教育發(fā)展歷史 | ６ |
| 二、民辦教育法制情況分析 | ８ |
| 三、中國農(nóng)村民辦中小學(xué)發(fā)展情況 | 產(chǎn) |
| 四、2009年中國民辦教育健康發(fā)展對策 | 業(yè) |
第二節(jié) 2008-2009年民辦幼兒教育發(fā)展分析 |
調(diào) |
| 一、中國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析 | 研 |
| 二、中國民辦幼兒教育存在問題分析 | 網(wǎng) |
| 三、中國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析 | ｗ |
| 四、中國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討 | ｗ |
第三節(jié) 2008-2009年中國民辦高等教育發(fā)展分析 |
ｗ |
| 一、中國民辦高等教育發(fā)展的概況 | ． |
| 二、中國民辦高等教育機構(gòu)的現(xiàn)狀分析 | Ｃ |
| 三、中國民辦高等教育問題分析 | ｉ |
第四節(jié) 2008-2009年民辦學(xué)校的困境和對策 |
ｒ |
| 一、中國民辦學(xué)校的困境 | ． |
| 二、中國民辦學(xué)校發(fā)展策略 | ｃ |
第五節(jié) 2008-2009年中國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況 |
ｎ |
| 一、河南 | 中 |
| 二、新疆 | 智 |
| 三、湖南 | 林 |
| 四、陜西 | ４ |
第九章 2008-2009年中國職業(yè)教育發(fā)展分析 |
０ |
第一節(jié) 2008-2009年職業(yè)教育發(fā)展概述 |
０ |
| 一、2008年中國職業(yè)教育的成績與隱憂 | ６ |
| 二、中國職業(yè)教育問題 | １ |
| 三、2009年中國職業(yè)教育發(fā)展機遇 | ２ |
| 四、“十一五”中央財政對職業(yè)教育投入情況 | ８ |
| 五、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略 | ６ |
第二節(jié) 2008-2009年中國職業(yè)教育改革發(fā)展分析 |
６ |
| 一、30年來中國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就 | ８ |
| 二、中國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗 | 產(chǎn) |
| 三、今后中國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務(wù) | 業(yè) |
第三節(jié) 2008-2009年職業(yè)教育的需求分析 |
調(diào) |
| 一、社會分工 | 研 |
| 二、經(jīng)濟結(jié)構(gòu) | 網(wǎng) |
| 三、社會進步 | ｗ |
| 四、勞動力市場 | ｗ |
第四節(jié) 2008-2009年職業(yè)教育制度的結(jié)構(gòu)和功能分析 |
ｗ |
| 一、職業(yè)教育的結(jié)構(gòu) | ． |
| 二、職業(yè)教育的功能 | Ｃ |
第五節(jié) 2008-2009年職業(yè)教育集團化發(fā)展分析 |
ｉ |
| 一、職教集團化的契約屬性 | ｒ |
| 二、職教集團化發(fā)展的契約績效 | ． |
| 三、職業(yè)教育集團化契約優(yōu)勢的保證 | ｃ |
第六節(jié) 2008-2009年中國農(nóng)村職業(yè)教育分析 |
ｎ |
| 一、中國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 | 中 |
| 二、中國農(nóng)村職業(yè)教育問題 | 智 |
| 三、中國農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展前景 | 林 |
| 四、中國農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢 | ４ |
第十章 2008-2009年中國遠程教育發(fā)展分析 |
０ |
第一節(jié) 2008-2009年世界外遠程教育培訓(xùn) |
０ |
| 一、發(fā)展現(xiàn)狀 | ６ |
| 二、發(fā)展走勢 | １ |
第二節(jié) 中2008-2009年國遠程教育發(fā)展分析 |
２ |
| 一、中國遠程教育發(fā)展?fàn)顩r及其意義 | ８ |
| 二、中國遠程教育資金與裝備投入情況 | ６ |
| 三、中國農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析 | ６ |
| 四、中國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略 | ８ |
第三節(jié) 2008-2009年遠程教育在中國高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考 |
產(chǎn) |
| 一、高校網(wǎng)上遠程教育情況 | 業(yè) |
| 二、高校網(wǎng)上遠程教育的教學(xué)方式 | 調(diào) |
| 三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠程教育的思考 | 研 |
第四節(jié) 2008-2009年遠程教育學(xué)習(xí)群體分析 |
網(wǎng) |
| 一、遠程教育學(xué)生的來源 | ｗ |
| 二、學(xué)習(xí)者對于遠程教育的態(tài)度 | ｗ |
| 三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略 | ｗ |
第五節(jié) 2008-2009年現(xiàn)代遠程教育責(zé)任分析 |
． |
| 一、道德困境 | Ｃ |
| 二、責(zé)任倫理的構(gòu)建 | ｉ |
第六節(jié) 2008-2009年遠程教育發(fā)展特點分析 |
ｒ |
| 一、學(xué)的行為特點 | ． |
| 二、教的行為特點 | ｃ |
| 三、技術(shù)的實現(xiàn)特點 | ｎ |
| 四、辦學(xué)模式特點 | 中 |
第十一章 2008-2009年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭格局分析 |
智 |
第一節(jié) 2008-2009年全球高等教育競爭分析 |
林 |
第二節(jié) 2008-2009年中國培訓(xùn)競爭分析 |
４ |
| 一、2009年國內(nèi)培訓(xùn)市場競爭分析 | ０ |
| 二、2009年國內(nèi)IT培訓(xùn)競爭分析 | ０ |
| 2009-2012年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資前景諮詢報告 | |
第三節(jié) 2008-2009年中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭分析 |
６ |
| 一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓(xùn)競爭態(tài)勢加劇 | １ |
| 二、2009年中國部分少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)競爭動態(tài) | ２ |
第四節(jié) 2008-2009年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)競爭分析 |
８ |
| 一、2008年教育與培訓(xùn)市場競爭情況分析 | ６ |
| 二、2009年教育與培訓(xùn)市場競爭形勢分析 | ６ |
| 三、2008-2009年教育與培訓(xùn)集中度分析 | ８ |
第五節(jié) 2008-2009年教育與培訓(xùn)企業(yè)競爭策略分析 |
產(chǎn) |
第十二章 2008-2009年中國教育與培訓(xùn)重點企業(yè)運行競爭力分析 |
業(yè) |
第一節(jié) 新東方教育科技集團 |
調(diào) |
| 一、公司簡介 | 研 |
| 二、2008-2009年公司經(jīng)營狀況分析 | 網(wǎng) |
| 三、公司競爭力分析 | ｗ |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 | ｗ |
第二節(jié) 華爾街英語 |
ｗ |
| 一、公司簡介 | ． |
| 二、2008-2009年公司經(jīng)營狀況分析 | Ｃ |
| 三、公司競爭力分析 | ｉ |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 | ｒ |
第三節(jié) 北大青鳥 |
． |
| 一、公司簡介 | ｃ |
| 二、2008-2009年公司經(jīng)營狀況分析 | ｎ |
| 三、公司競爭力分析 | 中 |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 | 智 |
第四節(jié) 昂立教育集團 |
林 |
| 一、公司簡介 | ４ |
| 二、2008-2009年公司經(jīng)營狀況分析 | ０ |
| 三、公司競爭力分析 | ０ |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 | ６ |
第五節(jié) 巨人教育集團 |
１ |
| 一、公司簡介 | ２ |
| 二、2008-2009年公司經(jīng)營狀況分析 | ８ |
| 三、公司競爭力分析 | ６ |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 | ６ |
第六節(jié) 紅黃藍教育集團 |
８ |
| 一、公司簡介 | 產(chǎn) |
| 二、2008-2009年公司經(jīng)營狀況分析 | 業(yè) |
| 三、公司競爭力分析 | 調(diào) |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 | 研 |
第七節(jié) 環(huán)球雅思 |
網(wǎng) |
| 一、公司簡介 | ｗ |
| 二、2008-2009年公司經(jīng)營狀況分析 | ｗ |
| 三、公司競爭力分析 | ｗ |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 | ． |
第八節(jié) 韋博國際英語 |
Ｃ |
| 一、公司簡介 | ｉ |
| 二、2008-2009年公司經(jīng)營狀況分析 | ｒ |
| 三、公司競爭力分析 | ． |
| 四、公司未來戰(zhàn)略分析 | ｃ |
第十三章 2009-2012年中國教育培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢預(yù)測 |
ｎ |
第一節(jié) 2009-2012年中國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 |
中 |
| 一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 | 智 |
| 二、思想政治教育發(fā)展新趨勢探析 | 林 |
| 三、中國培訓(xùn)教育業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營趨勢預(yù)測 | ４ |
| 四、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢 | ０ |
第二節(jié) 2009-2012年中國物流教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢 |
０ |
| 一、物流教育思想發(fā)展趨勢 | ６ |
| 二、物流專業(yè)教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢 | １ |
| 三、物流管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容發(fā)展趨勢 | ２ |
| 四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢 | ８ |
第三節(jié) 2009-2012年學(xué)前教育發(fā)展趨勢預(yù)測 |
６ |
| 一、當(dāng)前中國幼教市場發(fā)展趨勢 | ６ |
| 二、中國學(xué)前教育民營化發(fā)展趨勢預(yù)測 | ８ |
| 三、2009年中國學(xué)前教育投資趨勢 | 產(chǎn) |
| 四、中國語種培訓(xùn)低齡化趨勢預(yù)測 | 業(yè) |
第十四章 2009-2012年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)投資機會與風(fēng)險分析 |
調(diào) |
第一節(jié) 2009-2012年中國教育與培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資機會分析 |
研 |
| 一、教育與培訓(xùn)暗藏投資機會 | 網(wǎng) |
| 二、教育與培訓(xùn)的投資回收期 | ｗ |
| 三、眾多企業(yè)看好教育與培訓(xùn)投資市場 | ｗ |
第二節(jié) 2009- 2012年中國教育與培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險及控制策略分析 |
ｗ |
| 一、同業(yè)競爭風(fēng)險 | ． |
| 二、政策風(fēng)險 | Ｃ |
| 三、其他風(fēng)險 | ｉ |
第三節(jié) 中?智?林－教育與培訓(xùn)行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 |
ｒ |
| 圖表 名稱：部分 | ． |
| 圖表 中國GDP分析 | ｃ |
| 圖表 中國CPI指數(shù)分析 | ｎ |
| 圖表 工業(yè)發(fā)展形勢分析 | 中 |
| 圖表 2003-2008年我國小學(xué)數(shù)量增長情況 | 智 |
| 圖表 2003-2008年我國小學(xué)招生人數(shù)增長情況 | 林 |
| 圖表 2003-2008年我國小學(xué)在校生人數(shù)增長情況 | ４ |
| 圖表 2003-2008年我國學(xué)齡兒童入學(xué)率情況 | ０ |
| 圖表 2003-2008年我國初中學(xué)校數(shù)量變化情況 | ０ |
| 圖表 2003-2008年我國初中學(xué)校招生數(shù)量情況 | ６ |
| 圖表 2003-2008年我國初中畢業(yè)生升學(xué)率情況 | １ |
| 圖表 2003-2008年我國幼兒園數(shù)量增長趨勢圖 | ２ |
| 2009-2012 nián zhōngguó jiàoyù yǔ péixùn chǎnyè yùnxíng tàishì jí tóuzī qiánjǐng zīxún bàogào | |
| 圖表 2003-2008年我國特殊教育學(xué)校數(shù)量情況 | ８ |
| 圖表 2003-2008年我國高中階段教育學(xué)校數(shù)量增長趨勢圖 | ６ |
| 圖表 2003-2008年我國高中階段教育學(xué)校在校生數(shù)量增長趨勢圖 | ６ |
| 圖表 2003-2008年我國普通高中學(xué)校數(shù)量變化情況 | ８ |
| 圖表 2003-2008年我國普通高中畢業(yè)生生數(shù)量變化情況 | 產(chǎn) |
| 圖表 2007年我國高中教育構(gòu)成情況 | 業(yè) |
| 圖表 2003-2008年我國普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校情況 | 調(diào) |
| 圖表 2003-2008年我國普通高等學(xué)校數(shù)量增長情況 | 研 |
| 圖表 2003-2008年我國成人高等學(xué)校數(shù)量變化情況 | 網(wǎng) |
| 圖表 2003-2008年我國研究生培養(yǎng)單位數(shù)量增長情況 | ｗ |
| 圖表 2003-2008年我國普通高等教育本?？普猩藬?shù)情況 | ｗ |
| 圖表 2003-2008年我國普通高等教育本專科畢業(yè)生人數(shù)情況 | ｗ |
| 圖表 2003-2008年我國幼兒園數(shù)量變化趨勢圖 | ． |
| 圖表 2003-2008年我國民辦小學(xué)學(xué)校數(shù)量變化趨勢圖 | Ｃ |
| 圖表 2003-2008年我國初中數(shù)量變化趨勢圖 | ｉ |
| 圖表 2003-2008年我國高中數(shù)量變化趨勢圖 | ｒ |
| 圖表 2003-2008年我國民辦高等學(xué)校數(shù)量增長趨勢圖 | ． |
| 圖表 2003-2008年我國民辦高等學(xué)校學(xué)生人數(shù)增長趨勢圖 | ｃ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦職業(yè)教育機構(gòu)數(shù)量及在校人數(shù)統(tǒng)計 | ｎ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦職業(yè)學(xué)校數(shù)量及增長趨勢圖 | 中 |
| 圖表 2003-2008年中國民辦職業(yè)學(xué)校在校人數(shù)及增長趨勢圖 | 智 |
| 圖表 2007年中國各類職業(yè)教育機構(gòu)比例分布情況 | 林 |
| 圖表 2003-2008年中國民辦學(xué)校數(shù)量情況分析 | ４ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦學(xué)校在校學(xué)生數(shù)量情況分析 | ０ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦中學(xué)數(shù)量情況分析 | ０ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦中學(xué)在校人數(shù)情況分析 | ６ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦小學(xué)數(shù)量情況分析 | １ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦小學(xué)在校學(xué)生數(shù)量情況分析 | ２ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦幼兒園數(shù)量情況分析 | ８ |
| 圖表 2003-2008年中國民辦幼兒園在校人數(shù)情況分析 | ６ |
| 圖表 2009年北京市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的本科學(xué)校名單 | ６ |
| 圖表 2009年天津市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ８ |
| 圖表 2009年河北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 產(chǎn) |
| 圖表 2009年山西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 業(yè) |
| 圖表 2009年內(nèi)蒙古具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 調(diào) |
| 圖表 2009年遼寧省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 研 |
| 圖表 2009年吉林省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 網(wǎng) |
| 圖表 2009年黑龍江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ｗ |
| 圖表 2009年上海市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ｗ |
| 圖表 2009年江蘇省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ｗ |
| 圖表 2009年浙江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的本科學(xué)校名單 | ． |
| 圖表 2009年安徽省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | Ｃ |
| 圖表 2009年福建省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ｉ |
| 圖表 2009年江西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ｒ |
| 圖表 2009年山東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ． |
| 圖表 2009年河南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ｃ |
| 圖表 2009年湖北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ｎ |
| 圖表 2009年湖南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 中 |
| 圖表 2009年廣東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 智 |
| 圖表 2009年廣西區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 林 |
| 圖表 2009年海南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ４ |
| 圖表 2009年重慶市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ０ |
| 圖表 2009年四川省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ０ |
| 圖表 2009年貴州省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ６ |
| 圖表 2009年云南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | １ |
| 圖表 2009年西藏地區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ２ |
| 圖表 2009年陜西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ８ |
| 圖表 2009年甘肅具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ６ |
| 圖表 2009年青海具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ６ |
| 圖表 2009年寧夏區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ８ |
| 圖表 2009年新疆具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | 產(chǎn) |
| 圖表 2009年北京市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | 業(yè) |
| 圖表 2009年天津市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 | 調(diào) |
| 圖表 2009年河北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | 研 |
| 圖表 2009年山西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | 網(wǎng) |
| 圖表 2009年內(nèi)蒙古具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職學(xué)校名單 | ｗ |
| 圖表 2009年遼寧省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 | ｗ |
| 圖表 2009年吉林省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | ｗ |
| 圖表 2009年黑龍江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | ． |
| 圖表 2009年上海市具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 | Ｃ |
| 圖表 2009年江蘇省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | ｉ |
| 圖表 2009年浙江省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 | ｒ |
| 圖表 2009年安徽省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | ． |
| 圖表 2009年福建省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 | ｃ |
| 圖表 2009年江西省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | ｎ |
| 圖表 2009年山東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | 中 |
| 圖表 2009年河南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | 智 |
| 圖表 2009年湖北省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 | 林 |
| 圖表 2009年湖南省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | ４ |
| 圖表 2009年廣東省具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（?？疲W(xué)校名單 | ０ |
| 圖表 2009年青海具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高職（專科）學(xué)校名單 | ０ |
| 圖表 2009年寧夏區(qū)具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等本科學(xué)校名單 | ６ |
| 圖表 2008年3季度全國部分人才市場供求信息對比 | １ |
| 圖表 2008年3季度全國部分人才市場進場招聘單位按單位性質(zhì)分類情況 | ２ |
| 圖表 2008年第三季度招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名前10位的專業(yè)情況 | ８ |
| 圖表 2008年3季度全國部分人才市場招聘職位對學(xué)歷的要求情況 | ６ |
| 圖表 2008年3季度全國部分人才市場招聘職位和求職人數(shù)對比 | ６ |
| 2009-2012ラン動向と中國の教育訓(xùn)練産業(yè)諮問報告書の投資の見通し | |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生對就業(yè)的態(tài)度 | ８ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生對預(yù)期中的就業(yè)單位選擇 | 產(chǎn) |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望 | 業(yè) |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生對就業(yè)城市或區(qū)域的選擇 | 調(diào) |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)求職中最困擾畢業(yè)生的因素選擇 | 研 |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生認為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法選擇 | 網(wǎng) |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)求職中最困擾在校大學(xué)生的因素選擇 | ｗ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生認為畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)及能力的選擇 | ｗ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生認為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生條件選擇 | ｗ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)在校大學(xué)生認為求職前必須具備的知識和能力 | ． |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)不同籍貫性質(zhì)的大學(xué)生對企業(yè)選擇 | Ｃ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)不同籍貫大學(xué)生求職中最困擾三項因素的選擇 | ｉ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)企業(yè)招聘應(yīng)屆大學(xué)生頻率 | ｒ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)企業(yè)對招聘應(yīng)屆大學(xué)生的滿意度 | ． |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)企業(yè)年度招聘畢業(yè)生人數(shù) | ｃ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)企業(yè)認為解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法 | ｎ |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)企業(yè)認為最困擾畢業(yè)生的因素 | 中 |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)企業(yè)招聘大學(xué)生看中的條件 | 智 |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)企業(yè)最看重畢業(yè)生的素質(zhì)和能力 | 林 |
| 圖表 2008年3季度國內(nèi)企業(yè)認為大學(xué)生最需要提高以符合企業(yè)要求的方面 | ４ |
| 圖表 2008年4季度全國部分人才市場供求信息對比 | ０ |
| 圖表 2008年4季度全國部分人才市場進場招聘單位按單位性質(zhì)分類情況 | ０ |
| 圖表 2008年4季度國內(nèi)招聘職位數(shù)和求職人數(shù)排名前10位的專業(yè)情況 | ６ |
| 圖表 2008年4季度全國部分人才市場招聘職位對學(xué)歷的要求情況 | １ |
| 圖表 2008年4季度全國部分人才市場招聘職位和求職人數(shù)對比 | ２ |
| 圖表 2009年2季度四川省人才市場總體供求情況 | ８ |
| 圖表 2009年2季度四川省用人單位需求專業(yè)排行（前20名） | ６ |
| 圖表 2009年2季度四川省個人求職專業(yè)排行（前20名） | ６ |
| 圖表 2009年2季度四川省供大于求專業(yè)（前五位） | ８ |
| 圖表 2009年2季度四川省求大于供專業(yè)（前五位） | 產(chǎn) |
| 圖表 2009年2季度四川省全省人才市場各季度供求情況對比 | 業(yè) |
| 圖表 2003-2009年我國IT培訓(xùn)市場規(guī)模增長圖 | 調(diào) |
| 圖表 家長認為孩子學(xué)好英語的目的 | 研 |
| 圖表 家長對孩子英語不滿意時選擇的處理方式 | 網(wǎng) |
| 圖表 家長選擇改善孩子學(xué)習(xí)英語的方法 | ｗ |
| 圖表 我國英語培訓(xùn)市場份額圖 | ｗ |
| 圖表 民辦外語培訓(xùn)學(xué)校形象矩陣 | ｗ |
| 圖表 價值基礎(chǔ)上的定價模式 | ． |
| 圖表 產(chǎn)品的媒體表現(xiàn) | Ｃ |
| 圖表 幼兒園英語學(xué)習(xí)活動時間分布 | ｉ |
| 圖表 近年來對職教的財政投入逐年增加情況 | ｒ |
| 圖表 職業(yè)教育制度的多維結(jié)構(gòu)圖 | ． |
| 圖表 北大青鳥集團分公司表 | ｃ |
| 圖表 紅黃藍分子式 | ｎ |
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