相 關 |
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在這樣一個常被稱為信息時代、知識經濟時代的社會里,教育的產業(yè)化,國際化發(fā)展,使教育培訓機構得到了空前的發(fā)展。教育培訓被認為是最有價值的投資項目之一,為全球的戰(zhàn)略投資家所推崇。另外,在知識經濟大潮的推崇下,終身教育在人們的生活中也成為不可或缺的一項,這就意味著知識將在人們的工作、生活中扮演越來越重要的角色。人們對知識的渴求,迅速催生了國內巨大的教育培訓市場,也促使該市場以驚人的速度發(fā)展。教育培訓市場已被公認為是最具錢景的市場之一和朝陽產業(yè)。 |
從全國范圍來看,北京、上海、廣州、西安、重慶、成都、武漢這些高校云集的地區(qū),培訓機構相對較多。這些培訓機構一般采用區(qū)域性擴張法,高強度地向二、三級城市發(fā)展,以便形成高密度的渠道網絡。中國培訓業(yè)規(guī)模正以每年30%的速度遞增,2007年中國培訓業(yè)收入達到1000多億元。全國培訓機構大概有10000家,其中,北京有2000家,上海有1500家,廣州有1000家。從細分市場看,外語培訓和IT培訓是教育培訓的兩大支柱。與此同時,其他諸如企業(yè)管理類培訓、金融培訓、輔助考試類培訓等,也都具有廣闊的市場。 |
中國教育培訓市場的潛在市場規(guī)模達3000億元,并仍然保持著迅猛的發(fā)展態(tài)勢。一個運行良好的教育培訓機構,其利潤率均在30%以上,有些甚至能達到70%。教育培訓行業(yè)是一個永遠不會消失的行業(yè),無論市場如何變化,需求如何變化,學習、培訓這些基本的需求永遠都會存在,一個人一生在教育上的投入非常巨大,而且是連慣性的,傳承的,父輩投入在兒孫輩上的教育費用更是不計代價,為了子女的成才竭盡全力,傾其所有,這是一個永遠生機勃勃的行業(yè),投入在這個行業(yè)就是捧上了金飯碗。 |
本市場分析報告在市場調研基礎上,主要依據了國家統(tǒng)計局、國務院發(fā)展研究中心、國家教育部、國家人力資源和社會保障部、國家財政部、中國社科院、國內外相關報刊雜志的基礎信息,對我國教育與培訓產業(yè)的基本概況、發(fā)展環(huán)境、重點教育培訓企業(yè)以及國家相關產業(yè)政策和發(fā)展趨勢等進行了分析。 |
第一章 中國教育培訓行業(yè)概述及中國教育狀況分析 |
第一節(jié) 行業(yè)定義及范圍界定 |
一、行業(yè)界定及分類 |
二、產業(yè)鏈 |
第二節(jié) 發(fā)展歷史回顧 |
第三節(jié) 2009-2010年中國教育發(fā)展狀況分析 |
一、義務教育 |
二、學前教育與特殊教育 |
三、高中階段教育 |
四、高等教育 |
五、成人培訓與掃盲教育 |
六、民辦教育 |
第二章 2009-2010年我國培訓行業(yè)發(fā)展宏觀環(huán)境分析 |
第一節(jié) 政策法律分析 |
一、鼓勵民辦教育發(fā)展,促進各類培訓機構(學校)建設 |
二、加強培訓基礎設施建設,大力發(fā)展實訓基地 |
詳:情:http://m.hczzz.cn/R_2009-08/2009_2012jiaoyupeixunxingyexianzhuan.html |
三、支持職業(yè)教育發(fā)展,為職業(yè)培訓創(chuàng)造良好發(fā)展空間 |
四、完善終身教育體系,為培訓市場擴展發(fā)展空間 |
五、宏觀經濟形勢和政策導向,促進培訓市場走向繁榮 |
六、國務院通過教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要制訂工作方案 |
第二節(jié) 培訓行業(yè)發(fā)展經濟環(huán)境分析 |
一、國內經濟增長分析 |
二、地區(qū)經濟水平分析 |
三、居民家庭人均可支配收入與恩格爾系數 |
四、城鄉(xiāng)居民消費水平對比 |
第三節(jié) 教育培訓產業(yè)環(huán)境分析 |
一、硬件技術的革新(辦公設備) |
二、軟技術的革新 |
第四節(jié) 培訓行業(yè)社會環(huán)境分析 |
一、就業(yè)與人才分析 |
二、城市化進程分析 |
三、人口密度分析 |
四、年齡結構分析 |
五、學歷結構分析 |
第三章 2010-2012年中國教育培訓細分市場運行及發(fā)展預測分析 |
第一節(jié) IT培訓市場 |
一、市場發(fā)展歷程 |
二、市場規(guī)模及結構 |
三、2009-2010年中國IT教育培訓市場呈現四大熱點 |
四、思遞波公司進入中國 |
五、存在問題分析 |
六、IT培訓企業(yè)發(fā)展策略 |
七、市場走勢預測分析 |
第二節(jié) 外語培訓 |
一、市場發(fā)展歷程 |
二、市場特點及規(guī)模 |
三、外語培訓市場朝多樣化方向發(fā)展 |
四、培訓方式多樣化分析 |
五、培訓市場缺乏完整產業(yè)鏈 |
六、市場發(fā)展趨勢預測分析 |
七、2009-2012年我國外語培訓機構發(fā)展策略分析 |
第三節(jié) 高管培訓(EDP)市場 |
一、市場情況分析 |
二、高管培訓市場競爭加劇 |
三、市場規(guī)模逐漸擴大,發(fā)展前景廣闊 |
四、發(fā)展策略 |
2009-2012 China Education and Training Industry Situation and Market Analysis Report |
第四節(jié) 在線教育培訓 |
一、在線教育培訓主要盈利模式及特點 |
二、在線教育市場規(guī)模及投資情況分析 |
三、在線英語培訓市場分析 |
四、2009-2010年中國在線教育培訓將進入發(fā)展階段 |
第五節(jié) 少兒教育市場 |
一、少兒教育市場潛力巨大 |
二、開辦親子園經營模式及投資分析 |
三、兒童多元智能測評項目投資分析 |
四、卡通珠心算項目投資分析 |
五、幼兒教育交給市場, 政府該掌好舵 |
第六節(jié) 中小學課外培訓和高考復讀市場 |
一、中小學課外培訓 |
二、高考復讀市場 |
第四章 2009-2010年中國培訓市場特征及存在問題分析 |
第一節(jié) 培訓機構品牌市場結構 |
第二節(jié) 市場特征 |
一、培訓市場日趨規(guī)?;?/td> |
二、培訓范圍國際化 |
三、培訓市場品牌化競爭日趨激烈 |
四、培訓機構聯盟增多 |
五、高端市場需求增多 |
第三節(jié) 培訓市場存在問題分析及建議 |
第四節(jié) 重點城市培訓市場分析(北京) |
第五章 2009-2010年中國培訓市場競爭情況分析 |
第一節(jié) 集中度分析 |
第二節(jié) 價值鏈分析 |
一、人力供應 |
二、渠道整合 |
三、課程銷售 |
四、售后服務 |
第三節(jié) 行業(yè)生命周期分析 |
第四節(jié) 培訓市場競爭策略分析 |
第六章 2009-2010年中國主要培訓機構分析 |
第一節(jié) 新東方科技教育集團 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)優(yōu)勢分析 |
第二節(jié) 北大青鳥APTECH |
一、企業(yè)概況 |
2009-2012年中國教育培訓行業(yè)現狀與市場前景分析報告 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析 |
第三節(jié) 環(huán)球雅思 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)優(yōu)勢 |
第四節(jié) 達內IT培訓集團 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)動態(tài) |
第五節(jié) 華爾街英語 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、競爭優(yōu)勢分析 |
第六節(jié) 韋博國際英語 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)優(yōu)勢 |
第七節(jié) 戴爾國際英語 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)動態(tài) |
第八節(jié) 北京銘師堂教育考試培訓學校 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)動態(tài) |
第九節(jié) 北京巨人學校 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)動態(tài) |
第十節(jié) 廣州卓越教育培訓中心 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)動態(tài) |
第十一節(jié) 重慶市燭光高考復讀學校 |
一、企業(yè)概況 |
二、發(fā)展分析 |
三、企業(yè)動態(tài) |
第七章 2010-2015年中國培訓市場發(fā)展趨勢預測 |
第一節(jié) 市場發(fā)展趨勢 |
2009-2012 nián zhōngguó jiàoyù péixùn hángyè xiànzhuàng yǔ shìchǎng qiánjǐng fēnxī bàogào |
一、產品發(fā)展趨勢 |
二、技術發(fā)展趨勢 |
三、客戶發(fā)展趨勢 |
四、競爭結構發(fā)展趨勢 |
第二節(jié) 行業(yè)規(guī)模預測分析 |
第三節(jié) 行業(yè)結構預測分析 |
第八章 2010-2015年中國培訓行業(yè)發(fā)展策略與建議 |
第一節(jié) 產品策略 |
一、培訓產品的多元化與個性化 |
二、遠程培訓與面授培訓相結合 |
第二節(jié) 質量控制策略 |
第三節(jié) 渠道策略 |
一、培訓機構之間的橫向聯合 |
二、與政府培訓主管部門的聯合 |
三、與國際培訓公司的聯合 |
四、與高校的聯合 |
五、與企業(yè)的聯合 |
第四節(jié) 銷售策略 |
一、銷售流程的系統(tǒng)化 |
二、銷售策略的個性化 |
三、連鎖經營的銷售模式 |
四、授課教師的專業(yè)化 |
第五節(jié) 服務策略 |
第六節(jié) 品牌策略 |
第九章 行業(yè)投資機會與建議 |
第一節(jié) 投資前景預測 |
第二節(jié) 投資風險預警 |
一、市場風險 |
二、管理風險 |
三、人才風險 |
四、財務風險 |
第三節(jié) [~中~智~林~]專家建議 |
圖表目錄 |
圖表 1 21世紀初我國教育結構體系及其分類標準 |
圖表 2 2009年我國各類教育招生逾2340萬人 |
圖表 3 2008年全國高等教育學校在校學生人數 |
圖表 4 2002-2008年我國普通高校畢業(yè)生數量 |
圖表 6 2009年年末國家外匯儲備23992億美元 |
圖表 7 2009年財政收入同比增長11.7% |
圖表 8 2009年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產投資及其增長速度 |
2009-2012中國教育訓練産業(yè)現狀と市場分析レポート |
圖表 9 2009年全社會固定資產投資同比增長30.1% |
圖表 10 2009年固定資產投資新增主要生產能力 |
圖表 11 2009年房地產開發(fā)和銷售主要指標完成情況 |
圖表 12 2009年農村居民人均純收入5153元 |
圖表 13 2009年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達17175元 |
圖表 15 2009年居民消費價格同比下降0.7% |
圖表 17 2000年以來我國財政性教育經費投入增長走勢圖 |
圖表 18 2010年和2020年各級教育生均經費及財政性資金比例預測分析 |
圖表 19 2009年人口數及其構成 |
圖表 20 2003-2010年我國IT培訓市場規(guī)模增長及預測圖 |
圖表 212000-2010 年中國英語培訓市場規(guī)模變化趨勢圖 |
圖表 22 2009 年中國英語培訓市場規(guī)模按受訓主體比例結構圖 |
圖表 23在線培訓的最合理價位結構 |
圖表 24在線英語培訓產業(yè)價值鏈 |
圖表 25 2009年中國英語培訓市場規(guī)模按培訓主體比例結構圖 |
圖表 26華爾街中國學習中心圖 |
圖表 27中國教育培訓企業(yè)IPO計劃列表 |
圖表 29公司業(yè)務相關資格證書-全國市場研究行業(yè)協(xié)會會員證 |
圖表 30公司業(yè)務相關資格證書-競爭情報協(xié)會會員證書 |
圖表 31公司業(yè)務相關資格證書-涉外社會調查許可證 |
http://m.hczzz.cn/R_2009-08/2009_2012jiaoyupeixunxingyexianzhuan.html
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