| 會(huì)計(jì)碩士研究生教育是一種培養(yǎng)高級(jí)會(huì)計(jì)人才的教育項(xiàng)目，在近年來(lái)隨著會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)需求的增長(zhǎng)而得到了廣泛關(guān)注?，F(xiàn)代會(huì)計(jì)碩士研究生教育不僅在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了更高的教學(xué)質(zhì)量和更全面的知識(shí)體系，還通過(guò)采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和智能管理系統(tǒng)，提高了教育的穩(wěn)定性和操作便利性。此外，隨著對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生教育安全性和經(jīng)濟(jì)性要求的提高，其設(shè)計(jì)更加注重高效化和人性化，如通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置和引入實(shí)踐教學(xué)，提高了教育的適應(yīng)性和擴(kuò)展性。然而，會(huì)計(jì)碩士研究生教育在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些挑戰(zhàn)，如在復(fù)雜就業(yè)環(huán)境下的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和成本控制問(wèn)題。 | |
| 未來(lái)，會(huì)計(jì)碩士研究生教育的發(fā)展將更加注重高效化和人性化。一方面，通過(guò)引入更先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和材料科學(xué)，未來(lái)的會(huì)計(jì)碩士研究生教育將具有更高的教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展空間，如開(kāi)發(fā)具有更高實(shí)踐能力和更好環(huán)境適應(yīng)性的新型教育模式。同時(shí)，通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和提高師資力量，會(huì)計(jì)碩士研究生教育將具有更高的穩(wěn)定性和更低的成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。另一方面，隨著會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，會(huì)計(jì)碩士研究生教育將更加注重人性化設(shè)計(jì)，如通過(guò)定制化服務(wù)和模塊化設(shè)計(jì)，滿足不同學(xué)生的需求。此外，通過(guò)采用更嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制措施，會(huì)計(jì)碩士研究生教育將更好地服務(wù)于會(huì)計(jì)行業(yè)的需求，提高教育的安全性和可靠性。為了確保會(huì)計(jì)碩士研究生教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，教育機(jī)構(gòu)需要不斷加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，提高教育的質(zhì)量和實(shí)用性，并通過(guò)嚴(yán)格的品質(zhì)控制，確保教育的安全性和可靠性。 | |
| 《中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2025版）》通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)的全面調(diào)研，系統(tǒng)分析了會(huì)計(jì)碩士研究生教育市場(chǎng)規(guī)模、技術(shù)現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展方向，揭示了行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的演變趨勢(shì)與潛在問(wèn)題。同時(shí)，報(bào)告評(píng)估了會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)投資價(jià)值與效益，識(shí)別了發(fā)展中的主要挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并結(jié)合SWOT分析為投資者和企業(yè)提供了科學(xué)的戰(zhàn)略建議。此外，報(bào)告重點(diǎn)聚焦會(huì)計(jì)碩士研究生教育重點(diǎn)企業(yè)的市場(chǎng)表現(xiàn)與技術(shù)動(dòng)向，為投資決策者和企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供了科學(xué)的參考依據(jù)，助力把握行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資機(jī)會(huì)。 | |
第一章 中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展綜述 |
業(yè) |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育基本內(nèi)涵界定 | 調(diào) |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育的性質(zhì)及關(guān)鍵 | 研 |
第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)環(huán)境分析 |
網(wǎng) |
| 一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化分析 | ｗ |
| 二、教育環(huán)境變化分析 | ｗ |
| 三、就業(yè)形勢(shì)變化分析 | ｗ |
第三節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展概況 |
． |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展概況分析 | Ｃ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育影響因素分析 | ｉ |
| 三、會(huì)計(jì)碩士研究生教育改革方向分析 | ｒ |
第二章 國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)的比較分析 |
． |
第一節(jié) 國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)狀況及啟示 |
ｃ |
| 一、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)情況分析 | ｎ |
| 二、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)方法情況分析 | 中 |
| 三、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生考核方式分析 | 智 |
| 四、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生評(píng)價(jià)方式分析 | 林 |
| 五、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)啟示 | ４ |
| 1、基于市場(chǎng)培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)高層次需求的人才 | ０ |
| 2、加大討論課程的比重，縮減傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)型課程 | ０ |
| 3、建立雙導(dǎo)師制，構(gòu)建廣泛的校企合作 | ６ |
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)碩士研究生的培養(yǎng)模式及啟示 |
１ |
| 一、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式分析 | ２ |
| 1、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析 | ８ |
| 2、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生入學(xué)選拔分析 | ６ |
| 3、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生課程設(shè)置分析 | ６ |
| 4、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)方法分析 | ８ |
| 5、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生導(dǎo)師制度及師資隊(duì)伍 | 產(chǎn) |
| 6、國(guó)外會(huì)計(jì)碩士研究生質(zhì)量保障及評(píng)價(jià) | 業(yè) |
| 二、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式分析 | 調(diào) |
| 1、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析 | 研 |
| 2、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生入學(xué)選拔分析 | 網(wǎng) |
| 3、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生課程設(shè)置及教學(xué)方法分析 | ｗ |
| 4、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生導(dǎo)師制度分析 | ｗ |
| 5、國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)碩士研究生質(zhì)量保障及評(píng)價(jià) | ｗ |
| 三、我國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)啟示 | ． |
| 1、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)的啟示 | Ｃ |
| 2、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生入學(xué)選拔的啟示 | ｉ |
| 3、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生課程設(shè)置及教學(xué)方法的啟示 | ｒ |
| 4、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生導(dǎo)師制度的啟示 | ． |
| 全.文：http://m.hczzz.cn/8/30/KuaiJiShuoShiYanJiuShengJiaoYuFa.html | |
| 5、對(duì)會(huì)計(jì)碩士研究生質(zhì)量保障及評(píng)價(jià)的啟示 | ｃ |
第三章 中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
ｎ |
第一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀及出路分析 |
中 |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 | 智 |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展規(guī)模分析 | 林 |
| 三、會(huì)計(jì)碩士研究生教育面臨困惑分析 | ４ |
| 四、會(huì)計(jì)碩士研究生教育發(fā)展出路分析 | ０ |
第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)現(xiàn)狀及改進(jìn)對(duì)策 |
０ |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生的設(shè)立與發(fā)展分析 | ６ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)主要問(wèn)題分析 | １ |
| 1、準(zhǔn)入制度不健全 | ２ |
| 2、學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型的界限劃分不明晰 | ８ |
| 3、注重實(shí)務(wù)還是培養(yǎng)應(yīng)用 | ６ |
| 三、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)改進(jìn)對(duì)策建議 | ６ |
| 1、改進(jìn)準(zhǔn)入機(jī)制 | ８ |
| 2、改革教學(xué)模式 | 產(chǎn) |
| 3、完善指導(dǎo)模式 | 業(yè) |
| 四、會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)策略分析 | 調(diào) |
| 1、會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新培養(yǎng)影響因素 | 研 |
| 2、培養(yǎng)會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新意識(shí)分析 | 網(wǎng) |
| 3、培養(yǎng)會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新能力分析 | ｗ |
| 4、營(yíng)造會(huì)計(jì)碩士研究生創(chuàng)新環(huán)境分析 | ｗ |
第三節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)模式分析 |
ｗ |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 | ． |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)分析 | Ｃ |
| 三、會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)模式要素 | ｉ |
| 1、人才選拔 | ｒ |
| 2、培養(yǎng)方向 | ． |
| 3、課程設(shè)置 | ｃ |
| 4、教學(xué)方式 | ｎ |
| 5、師資隊(duì)伍 | 中 |
| 6、社會(huì)實(shí)踐 | 智 |
| 7、畢業(yè)論文 | 林 |
| 四、會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系 | ４ |
第四節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生“雙軌制”人才培養(yǎng)模式 |
０ |
| 一、針對(duì)“雙軌制”的特點(diǎn)制定不同方向的培養(yǎng)目標(biāo) | ０ |
| 二、培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才 | ６ |
| 三、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu) | １ |
| 四、改進(jìn)教學(xué)模式 | ２ |
| 五、合理設(shè)置課程 | ８ |
| 六、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) | ６ |
| 七、構(gòu)建“互助式”學(xué)習(xí)模式 | ６ |
第五節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)分析 |
８ |
| 一、“雙導(dǎo)師制”的必然性分析 | 產(chǎn) |
| 二、“雙導(dǎo)師制”的主要流程和職責(zé)分工 | 業(yè) |
| 三、“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)分析 | 調(diào) |
| 四、“雙導(dǎo)師制”主要問(wèn)題分析 | 研 |
第六節(jié) 面向職業(yè)化的會(huì)計(jì)碩士研究生教育模式分析 |
網(wǎng) |
| 一、導(dǎo)師指導(dǎo) | ｗ |
| 二、師資選擇 | ｗ |
| 三、課程體系設(shè)計(jì) | ｗ |
| 四、教學(xué)方式 | ． |
| 五、實(shí)踐環(huán)節(jié) | Ｃ |
第七節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育品牌建設(shè)分析 |
ｉ |
| 一、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)位與品牌學(xué)位 | ｒ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育品牌形成機(jī)理 | ． |
| 三、塑造會(huì)計(jì)碩士研究生教育品牌路徑 | ｃ |
| 1、符合國(guó)家戰(zhàn)略需求和原始創(chuàng)新的MPAcc品牌定位 | ｎ |
| 2、建設(shè)和完善卓越誠(chéng)信的MPAcc教育品牌文化 | 中 |
| 3、積極利用各渠道資金重力打造一流的MPAcc教育平臺(tái) | 智 |
| 4、建設(shè)結(jié)構(gòu)合理優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍并吸引優(yōu)質(zhì)生源 | 林 |
| 5、制定和實(shí)施MPAcc培養(yǎng)方案及創(chuàng)新教學(xué)管理模式 | ４ |
第八節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育提升競(jìng)爭(zhēng)力分析 |
０ |
| 一、明確會(huì)計(jì)職業(yè)的能力框架體系 | ０ |
| 二、建立一套完善的教學(xué)機(jī)制分析 | ６ |
| 三、協(xié)調(diào)好國(guó)際化和本土化教育的關(guān)系 | １ |
| 四、建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)和保證體系 | ２ |
第四章 中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)體系分析 |
８ |
第一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃分析 |
６ |
| 一、明確學(xué)科研究方向，拓展學(xué)科建設(shè)深度 | ６ |
| 二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) | ８ |
| 三、豐富人才培養(yǎng)方式，實(shí)施新型導(dǎo)師制度 | 產(chǎn) |
| 四、營(yíng)造學(xué)術(shù)科研氛圍，提高教師科研能力 | 業(yè) |
| 五、積極創(chuàng)建實(shí)踐基地，完善科研平臺(tái)建設(shè) | 調(diào) |
| 六、有效管理投入經(jīng)費(fèi)，保障學(xué)科持續(xù)發(fā)展 | 研 |
第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系及其運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化分析 |
網(wǎng) |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系及其運(yùn)行機(jī)制發(fā)展現(xiàn)狀 | ｗ |
| 1、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系有過(guò)多學(xué)術(shù)型碩士培養(yǎng)模式的烙印 | ｗ |
| 2、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系與會(huì)計(jì)類本科課程間缺乏銜接和配合 | ｗ |
| 3、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系設(shè)置上未能真正體現(xiàn)因材施教 | ． |
| 4、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系尚未能充分服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的迫切需求 | Ｃ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系及其運(yùn)行機(jī)制改革方向 | ｉ |
| 1、MPAcc授權(quán)培養(yǎng)資格向地方應(yīng)用型本科院校延伸 | ｒ |
| 2、MPAcc教育在改革探索中瞄準(zhǔn)地方化和特色化 | ． |
| 三、會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系及其運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化路徑 | ｃ |
| 1、科學(xué)合理定位，明確MPAcc課程體系的邊界和特點(diǎn) | ｎ |
| 2、課程體系的建構(gòu)和完善應(yīng)以學(xué)科發(fā)展為主線 | 中 |
| 3、方向性課程的設(shè)置應(yīng)以地方（行業(yè)）需求為基本導(dǎo)向 | 智 |
| 4、課程體系的設(shè)計(jì)和運(yùn)行應(yīng)與因材施教相結(jié)合 | 林 |
| China Master of Accounting Graduate Education Industry Current Status Research Analysis and Market Prospects Forecast Report (2025 Edition) | |
| 四、敏捷制造理念下的會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系建設(shè) | ４ |
| 1、會(huì)計(jì)碩士研究生課程設(shè)置現(xiàn)狀分析 | ０ |
| 2、敏捷制造理念下的會(huì)計(jì)碩士研究生課程體系重構(gòu)思路 | ０ |
第三節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估量表設(shè)計(jì) |
６ |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估現(xiàn)狀分析 | １ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系構(gòu)建 | ２ |
| 三、會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo) | ８ |
| 四、會(huì)計(jì)碩士研究生課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估過(guò)程實(shí)施 | ６ |
| 五、“4+2+2+1”會(huì)計(jì)碩士教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式分析 | ６ |
| 1、“4+2+2+1 模式”基本介紹 | ８ |
| 2、“4+2+2+1 模式”特色分析 | 產(chǎn) |
| 3、“4+2+2+1 模式”注意問(wèn)題 | 業(yè) |
第四節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)管理模式創(chuàng)新分析 |
調(diào) |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)管理模式問(wèn)題分析 | 研 |
| 1、課程設(shè)置問(wèn)題分析 | 網(wǎng) |
| 2、培養(yǎng)模式本科化 | ｗ |
| 3、教學(xué)方法問(wèn)題分析 | ｗ |
| 4、案例與教材建設(shè)分析 | ｗ |
| 5、師資隊(duì)伍分析 | ． |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教學(xué)管理模式創(chuàng)新分析 | Ｃ |
| 1、課程設(shè)置創(chuàng)新 | ｉ |
| 2、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式創(chuàng)新 | ｒ |
| 3、師資隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新 | ． |
| 4、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)估機(jī)制 | ｃ |
| 5、積極推進(jìn)制度創(chuàng)新 | ｎ |
第五節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)模式及特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制分析 |
中 |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)展分析 | 智 |
| 1、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)的目的及特點(diǎn) | 林 |
| 2、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)存在問(wèn)題分析 | ４ |
| 3、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐教學(xué)模式對(duì)策建議 | ０ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制發(fā)展分析 | ０ |
| 1、會(huì)計(jì)碩士研究生特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建分析 | ６ |
| 2、會(huì)計(jì)碩士研究生特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制運(yùn)行分析 | １ |
| 3、會(huì)計(jì)碩士研究生特色實(shí)訓(xùn)機(jī)制保障措施 | ２ |
第六節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育教學(xué)改革現(xiàn)狀分析 |
８ |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生社會(huì)背景分析 | ６ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)分析 | ６ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方案分析 | ８ |
第七節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育質(zhì)量認(rèn)證發(fā)展分析 |
產(chǎn) |
| 一、質(zhì)量認(rèn)證對(duì)國(guó)外會(huì)計(jì)教育的影響 | 業(yè) |
| 二、我國(guó)通過(guò)國(guó)際教育認(rèn)證情況分析 | 調(diào) |
| 三、會(huì)計(jì)碩士質(zhì)量認(rèn)證體系的必要性 | 研 |
| 四、會(huì)計(jì)碩士教育質(zhì)量認(rèn)證策略分析 | 網(wǎng) |
第八節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育質(zhì)量保障體系設(shè)計(jì)分析 |
ｗ |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育質(zhì)量保障體系總體框架 | ｗ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育供應(yīng)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系 | ｗ |
| 三、會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系 | ． |
| 四、會(huì)計(jì)碩士研究生教育就業(yè)環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系 | Ｃ |
第九節(jié) 基于COSO框架的MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系分析 |
ｉ |
| 一、COSO框架與MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系契合 | ｒ |
| 二、基于COSO框架的MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量控制分析 | ． |
| 1、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系內(nèi)部控制目標(biāo)分析 | ｃ |
| 2、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系內(nèi)部控制整合框架 | ｎ |
| 三、MPAcc培養(yǎng)質(zhì)量保障體系框架有效運(yùn)行分析 | 中 |
| 1、深化培養(yǎng)理念，實(shí)現(xiàn)各主體的目標(biāo)協(xié)同 | 智 |
| 2、全面梳理管控思路，實(shí)施全面風(fēng)險(xiǎn)管理 | 林 |
| 3、促進(jìn)MPAcc培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新分析 | ４ |
| 4、注重發(fā)揮外部監(jiān)督職能分析 | ０ |
| 5、增強(qiáng)MPAcc培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)的獨(dú)立性 | ０ |
第五章 中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)模式分析 |
６ |
第一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)模式分析 |
１ |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)模式比較分析 | ２ |
| 1、國(guó)際化復(fù)合型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式分析 | ８ |
| 2、專業(yè)化應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式分析 | ６ |
| 3、行業(yè)化實(shí)踐型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式分析 | ６ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)模式框架構(gòu)建 | ８ |
| 1、會(huì)計(jì)碩士研究生理論學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)分析 | 產(chǎn) |
| 2、會(huì)計(jì)碩士研究生實(shí)踐應(yīng)用階段培養(yǎng)分析 | 業(yè) |
| 3、會(huì)計(jì)碩士研究生科研創(chuàng)新階段培養(yǎng)分析 | 調(diào) |
第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)模式分析 |
研 |
| 一、建立一套適合會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的課程體系和培養(yǎng)方式 | 網(wǎng) |
| 二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，滿足會(huì)計(jì)專業(yè)碩士培養(yǎng)的需要 | ｗ |
| 三、通過(guò)校企合作搭建研究生實(shí)踐基地 | ｗ |
| 四、完善會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)位論文管理制度 | ｗ |
| 五、完善研究生激勵(lì)政策，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情 | ． |
第三節(jié) 會(huì)計(jì)本科專業(yè)與會(huì)計(jì)碩士研究生聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式分析 |
Ｃ |
| 一、會(huì)計(jì)本科專業(yè)與全日制MPAcc聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式的提出 | ｉ |
| 二、會(huì)計(jì)本科專業(yè)與MPAcc聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式實(shí)施策略分析 | ｒ |
| 1、設(shè)置會(huì)計(jì)本碩聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)選修方向 | ． |
| 2、采用“3+1”的人才培養(yǎng)模式 | ｃ |
| 3、優(yōu)化課程設(shè)置 | ｎ |
| 4、推行“學(xué)長(zhǎng)制”學(xué)習(xí)模式 | 中 |
| 5、充分利用學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)基地 | 智 |
第四節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生協(xié)作式培養(yǎng)模式分析 |
林 |
| 一、以會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)課為平臺(tái)提高專業(yè)學(xué)位研究生的會(huì)計(jì)操作能力 | ４ |
| 二、以案例學(xué)習(xí)與撰寫為手段加強(qiáng)專研究生應(yīng)用實(shí)踐能力培養(yǎng) | ０ |
| 三、以雙導(dǎo)師制為基礎(chǔ)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)碩士研究生實(shí)務(wù)水平提升 | ０ |
| 四、以校企合作為紐帶強(qiáng)化會(huì)計(jì)碩士研究生的參與式學(xué)習(xí)模式 | ６ |
| 五、以研究生課程考核與職業(yè)資格考試相結(jié)合構(gòu)建高層次職業(yè)教育模式 | １ |
| 中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生素養(yǎng)教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告（2025版） | |
| 六、以“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)強(qiáng)化實(shí)務(wù)型教學(xué)模式改革 | ２ |
第五節(jié) 基于會(huì)計(jì)碩士研究生能力結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)方案分析 |
８ |
| 一、“卓越會(huì)計(jì)師”能力需求結(jié)構(gòu)分析 | ６ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育的特點(diǎn)及要求 | ６ |
| 三、會(huì)計(jì)碩士研究生能力結(jié)構(gòu)分析 | ８ |
| 四、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思路 | 產(chǎn) |
| 五、會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方案課程體系 | 業(yè) |
第六章 中國(guó)不同類型會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)分析 |
調(diào) |
第一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式比較 |
研 |
| 一、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)對(duì)象上的差異 | 網(wǎng) |
| 二、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)目標(biāo)上的差異 | ｗ |
| 三、專業(yè)型與學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生課程設(shè)置上的差異 | ｗ |
第二節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)現(xiàn)狀分析 |
ｗ |
| 一、課程設(shè)置分析 | ． |
| 二、教學(xué)方法分析 | Ｃ |
| 三、導(dǎo)師隊(duì)伍分析 | ｉ |
第三節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)對(duì)策建議 |
ｒ |
| 一、合理設(shè)置課程 | ． |
| 二、改進(jìn)教學(xué)方法 | ｃ |
| 三、改進(jìn)導(dǎo)師指導(dǎo)模式 | ｎ |
第四節(jié) 學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀及教育改革分析 |
中 |
| 一、學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生教育形勢(shì)變化分析 | 智 |
| 二、學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)形勢(shì)的關(guān)系 | 林 |
| 三、學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生教育面臨問(wèn)題分析 | ４ |
| 四、學(xué)術(shù)型會(huì)計(jì)碩士研究生教育培養(yǎng)改革構(gòu)想 | ０ |
第五節(jié) 專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)問(wèn)題及培養(yǎng)模式建議 |
０ |
| 一、專業(yè)型會(huì)計(jì)學(xué)研究生培養(yǎng)模式問(wèn)題分析 | ６ |
| 1、培養(yǎng)目標(biāo)定位不明確 | １ |
| 2、課程設(shè)置不合理分析 | ２ |
| 3、專業(yè)優(yōu)勢(shì)不凸顯分析 | ８ |
| 4、質(zhì)量評(píng)估不嚴(yán)格分析 | ６ |
| 二、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式對(duì)策建議 | ６ |
| 1、合理設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化凸顯培養(yǎng)優(yōu)勢(shì) | ８ |
| 2、優(yōu)化生源渠道，明確準(zhǔn)入條件 | 產(chǎn) |
| 3、堅(jiān)持深化“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合的培養(yǎng)方式 | 業(yè) |
| 4、優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教師隊(duì)伍 | 調(diào) |
| 5、健全培養(yǎng)質(zhì)量考核機(jī)制 | 研 |
| 三、復(fù)合型的應(yīng)用型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式 | 網(wǎng) |
| 1、明確培養(yǎng)目標(biāo) | ｗ |
| 2、重建課程體系 | ｗ |
| 3、建設(shè)專職導(dǎo)師與兼職導(dǎo)師相結(jié)合的師資隊(duì)伍 | ｗ |
| 4、完善課程考核機(jī)制和學(xué)位論文寫作制度 | ． |
| 四、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方式創(chuàng)新分析 | Ｃ |
| 1、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)定位 | ｉ |
| 2、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方向設(shè)計(jì) | ｒ |
| 3、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)方式創(chuàng)新 | ． |
| ?。?）更新課程設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容 | ｃ |
| ?。?）豐富教學(xué)方式，完善教學(xué)方法 | ｎ |
| ?。?）改進(jìn)考核手段，完善考核環(huán)節(jié) | 中 |
| ?。?）落實(shí)好“雙導(dǎo)師制” | 智 |
| ?。?）規(guī)范實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果 | 林 |
| ?。?）鼓勵(lì)特色發(fā)展 ，注重創(chuàng)新能力 | ４ |
| ?。?）打造信息平臺(tái)，實(shí)施資源共享 | ０ |
| 五、專業(yè)型會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)模式選擇分析 | ０ |
| 1、招生管理模式選擇分析 | ６ |
| 2、師資選擇模式分析 | １ |
| 3、能力培養(yǎng)模式選擇分析 | ２ |
| 4、課程設(shè)置與教學(xué)方式模式 | ８ |
| 5、質(zhì)量評(píng)價(jià)與保證體系模式 | ６ |
第七章 中國(guó)重點(diǎn)會(huì)計(jì)碩士研究生教育機(jī)構(gòu)發(fā)展分析 |
６ |
第一節(jié) 中央財(cái)經(jīng)大學(xué) |
８ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | 產(chǎn) |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | 業(yè) |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 調(diào) |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 研 |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 廈門大學(xué) |
ｗ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ｗ |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ｗ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ． |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | Ｃ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ｉ |
第三節(jié) 上海財(cái)經(jīng)大學(xué) |
ｒ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ． |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ｃ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ｎ |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 中 |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | 智 |
第四節(jié) 西南財(cái)經(jīng)大學(xué) |
林 |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ４ |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ０ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ０ |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ６ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | １ |
第五節(jié) 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué) |
２ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ８ |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ６ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ６ |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ８ |
| zhōngguó Kuài jì shuò shì yán jiū shēng jiào yù hángyè xiànzhuàng diàoyán fēnxī jí shìchǎng qiántú yùcè bàogào （2025 bǎn） | |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | 產(chǎn) |
第六節(jié) 東北財(cái)經(jīng)大學(xué) |
業(yè) |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | 調(diào) |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | 研 |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 網(wǎng) |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｗ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ｗ |
第七節(jié) 中國(guó)人民大學(xué) |
ｗ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ． |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | Ｃ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ｉ |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｒ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ． |
第八節(jié) 中山大學(xué) |
ｃ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ｎ |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | 中 |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 智 |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 林 |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ４ |
第九節(jié) 北京大學(xué) |
０ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ０ |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ６ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | １ |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ２ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ８ |
第十節(jié) 清華大學(xué) |
６ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ６ |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ８ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 產(chǎn) |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 業(yè) |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | 調(diào) |
第十一節(jié) 西安交通大學(xué) |
研 |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | 網(wǎng) |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ｗ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ｗ |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｗ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ． |
第十二節(jié) 中南大學(xué) |
Ｃ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | ｉ |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ｒ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ． |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｃ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ｎ |
第十三節(jié) 湖南大學(xué) |
中 |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | 智 |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | 林 |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ４ |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ０ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ０ |
第十四節(jié) 暨南大學(xué) |
６ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | １ |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | ２ |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ８ |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ６ |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | ６ |
第十五節(jié) 武漢大學(xué) |
８ |
| 一、學(xué)校研究生院發(fā)展簡(jiǎn)況分析 | 產(chǎn) |
| 二、學(xué)校研究生院機(jī)構(gòu)設(shè)置情況 | 業(yè) |
| 三、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 調(diào) |
| 四、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 研 |
| 五、學(xué)校會(huì)計(jì)碩士研究生培養(yǎng)分析 | 網(wǎng) |
第八章 中國(guó)會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)前景展望及發(fā)展策略分析 |
ｗ |
第一節(jié) 會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)前景展望分析 |
ｗ |
| 一、會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展前景展望 | ｗ |
| 二、會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ． |
第二節(jié) 中?智?林－會(huì)計(jì)碩士研究生教育行業(yè)發(fā)展策略分析 |
Ｃ |
| 一、嚴(yán)把招生“入口”關(guān) | ｉ |
| 二、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo) | ｒ |
| 三、明確培養(yǎng)方向分析 | ． |
| 四、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)分析 | ｃ |
| 五、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè) | ｎ |
| 六、創(chuàng)新考評(píng)辦法，提高培養(yǎng)質(zhì)量 | 中 |
| 圖表目錄 | 智 |
| 圖表 會(huì)計(jì)碩士研究生教育基本內(nèi)涵界定 | 林 |
| 圖表 2025-2031年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增長(zhǎng) | ４ |
| 圖表 2025-2031年中國(guó)人口規(guī)模及增長(zhǎng) | ０ |
| 圖表 2025-2031年中國(guó)居民收入水平情況 | ０ |
| 圖表 2025-2031年高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 | ６ |
| 圖表 2025-2031年高等教育行業(yè)招生規(guī)模 | １ |
| 圖表 2025-2031年高等教育在校學(xué)生數(shù)量 | ２ |
| 圖表 2025-2031年高等教育學(xué)校師資情況 | ８ |
| 圖表 2025-2031年高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化 | ６ |
| 圖表 2025-2031年高等教育資源供給 | ６ |
| 圖表 2025-2031年高等教育經(jīng)費(fèi)投入 | ８ |
| 圖表 2025-2031年高等教育毛入學(xué)率 | 產(chǎn) |
| 圖表 2025-2031年高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu) | 業(yè) |
| 圖表 會(huì)計(jì)碩士研究生教育機(jī)構(gòu)數(shù)量 | 調(diào) |
| 圖表 會(huì)計(jì)碩士研究生教育招生規(guī)模 | 研 |
| 圖表 會(huì)計(jì)碩士研究生人才培養(yǎng)模式要素 | 網(wǎng) |
| 中國(guó)の會(huì)計(jì)學(xué)修士課程教育業(yè)界現(xiàn)狀調(diào)査分析と市場(chǎng)見(jiàn)通し予測(cè)レポート（2025年版） | |
| 圖表 “4+2+2+1”會(huì)計(jì)碩士教學(xué)質(zhì)量評(píng)估模式分析 | ｗ |
| 圖表 會(huì)計(jì)碩士研究生教育質(zhì)量保障體系總體框架 | ｗ |
| 圖表 會(huì)計(jì)碩士研究生專業(yè)型與學(xué)術(shù)型培養(yǎng)模式比較 | ｗ |
| 圖表 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ． |
| 圖表 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | Ｃ |
| 圖表 廈門大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ｉ |
| 圖表 廈門大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｒ |
| 圖表 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ． |
| 圖表 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｃ |
| 圖表 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ｎ |
| 圖表 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 中 |
| 圖表 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 智 |
| 圖表 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 林 |
| 圖表 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ４ |
| 圖表 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ０ |
| 圖表 中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ０ |
| 圖表 中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ６ |
| 圖表 中山大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | １ |
| 圖表 中山大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ２ |
| 圖表 北京大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ８ |
| 圖表 北京大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ６ |
| 圖表 清華大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ６ |
| 圖表 清華大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ８ |
| 圖表 西安交通大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 產(chǎn) |
| 圖表 西安交通大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 業(yè) |
| 圖表 中南大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 調(diào) |
| 圖表 中南大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 研 |
| 圖表 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 網(wǎng) |
| 圖表 上海財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｗ |
| 圖表 湖南大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ｗ |
| 圖表 湖南大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｗ |
| 圖表 暨南大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ． |
| 圖表 暨南大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | Ｃ |
| 圖表 武漢大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ｉ |
| 圖表 武漢大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｒ |
| 圖表 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ． |
| 圖表 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ｃ |
| 圖表 吉林大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ｎ |
| 圖表 吉林大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 中 |
| 圖表 四川大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | 智 |
| 圖表 四川大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | 林 |
| 圖表 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ４ |
| 圖表 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ０ |
| 圖表 復(fù)旦大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生招生情況 | ０ |
| 圖表 復(fù)旦大學(xué)會(huì)計(jì)碩士研究生學(xué)費(fèi)情況 | ６ |
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