| 中等職業(yè)教育在全球范圍內(nèi)被視為促進勞動力技能提升、支持地方經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑。隨著產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)革新的加速，中等職業(yè)教育體系正不斷調(diào)整課程設(shè)置，強化與企業(yè)界的聯(lián)系，以培養(yǎng)符合市場需求的技能型人才。同時，數(shù)字化教學(xué)手段的應(yīng)用，如在線課程和虛擬實驗室，增強了教育的可及性和有效性。 |
| 中等職業(yè)教育的未來將更加注重終身學(xué)習(xí)和跨學(xué)科教育，以適應(yīng)快速變化的職業(yè)環(huán)境。學(xué)校與企業(yè)合作的深化將推動實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)，以及“學(xué)徒制”等校企合作模式的普及。此外，利用大數(shù)據(jù)和人工智能分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為，將有助于個性化教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。 |
第一章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述 |
第一節(jié) 中等職業(yè)教育概述 |
| 一、現(xiàn)行教育體系分析 |
| 二、職業(yè)教育體系分析 |
| 三、中等職業(yè)教育的界定 |
| 1、中等職業(yè)教育定義 |
| 2、中等職業(yè)教育特點 |
| 3、中等職業(yè)學(xué)校分類 |
| 四、中等職業(yè)教育重要性 |
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)pest分析 |
| 一、中等職業(yè)教育政策環(huán)境分析 |
| 1、行業(yè)管理體制分析 |
| 2、行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī) |
| 二、中等職業(yè)教育經(jīng)濟環(huán)境分析 |
| 1、gdp運行情況 |
| 2、財政收入分析 |
| 3、居民收入分析 |
| 三、中等職業(yè)教育社會環(huán)境分析 |
| 1、教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2、國民教育支出水平 |
| 3、招生及就業(yè)環(huán)境 |
| 4、社會培訓(xùn)意識 |
| 四、中等職業(yè)教育技術(shù)環(huán)境分析 |
| 1、技術(shù)發(fā)展對教育方式的影響分析 |
| 2、數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析 |
第二章 國外中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與經(jīng)驗借鑒 |
第一節(jié) 國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式概述 |
| 一、cbe模式 |
| 1、模式原理與內(nèi)涵 |
| 2、模式的特點分析 |
| 3、模式的總體評價 |
| 二、“雙元制”模式 |
| 1、模式概述 |
| 2、模式特點 |
| 三、mes模式 |
| 1、模式概述 |
| 2、模式特點 |
| 四、tafe模式 |
| 1、模式概述 |
| 2、模式特點 |
| 五、“學(xué)校-工作多途徑”模式 |
| 1、模式概述 |
| 2、模式內(nèi)涵 |
| 3、模式特點 |
| 轉(zhuǎn)~載~自：http://m.hczzz.cn/7/27/ZhongDengZhiYeJiaoYuHangYeYanJiuBaoGao.html |
| 六、綜合高中模式 |
| 1、模式概述 |
| 2、模式特點 |
第二節(jié) 美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析 |
| 一、美國中等職業(yè)教育政策環(huán)境 |
| 1、美國中等職業(yè)教育政策法規(guī) |
| 2、美國中等職業(yè)教育政策總結(jié) |
| 二、美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式 |
| 1、美國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 |
| 2、美國中等職業(yè)教育資金來源 |
| 3、美國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式 |
| 4、美國中等職業(yè)教育課程體系 |
| ?。?）基礎(chǔ)教育中的職業(yè)技術(shù)課程 |
| （2）綜合高中的職業(yè)技術(shù)教育課程 |
| ?。?）職業(yè)技術(shù)學(xué)校的課程設(shè)置 |
| （4）從學(xué)校到工作的過渡計劃課程 |
| 三、美國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢 |
第三節(jié) 德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析 |
| 一、德國中等職業(yè)教育政策環(huán)境 |
| 1、德國中等職業(yè)教育政策法規(guī) |
| 2、德國中等職業(yè)教育政策總結(jié) |
| 二、德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式 |
| 1、德國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 |
| 2、德國中等職業(yè)教育資金來源 |
| 3、德國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式 |
| 4、德國中等職業(yè)教育課程體系 |
| 三、德國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢 |
第四節(jié) 日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析 |
| 一、日本中等職業(yè)教育政策環(huán)境 |
| 二、日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式 |
| 1、日本中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 |
| 2、日本中等職業(yè)教育資金來源 |
| 3、日本中等職業(yè)教育辦學(xué)形式 |
| 4、日本中等職業(yè)教育課程體系 |
| （1）學(xué)科分類 |
| ?。?）課程體系綜合化 |
| ?。?）中等職業(yè)教育普通化 |
| 三、日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢 |
第五節(jié) 國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗總結(jié) |
第三章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與趨勢預(yù)測 |
第一節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展總況與發(fā)展模式 |
| 一、中等職業(yè)教育發(fā)展歷程 |
| 二、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| 1、中等職業(yè)學(xué)校（機構(gòu)）數(shù) |
| 2、中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù) |
| 3、民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| 三、中等職業(yè)教育生源情況 |
| 1、中等職業(yè)教育生源規(guī)模 |
| 2、中等職業(yè)教育生源結(jié)構(gòu)變化特征 |
| 四、中等職業(yè)教育發(fā)展模式 |
| 1、中國中等職業(yè)教育辦學(xué)主體 |
| 2、中國中等職業(yè)教育資金來源 |
| 3、中國中等職業(yè)教育辦學(xué)形式 |
| 4、中國中等職業(yè)教育課程體系 |
| 五、中等職業(yè)教育現(xiàn)存問題與對策 |
| 1、現(xiàn)存問題 |
| 2、發(fā)展對策 |
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展分析 |
| 一、中等專業(yè)教育發(fā)展情況分析 |
| 1、中等專業(yè)教育發(fā)展歷程 |
| 2、中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| 3、中等專業(yè)教育發(fā)展趨勢 |
| 二、職業(yè)高中教育發(fā)展情況分析 |
| 1、職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模 |
| 2、職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)情況 |
| 3、職業(yè)高中教育問題分析 |
| 三、技工學(xué)校教育發(fā)展情況分析 |
| 1、技工學(xué)校發(fā)展規(guī)模 |
| 2、技工學(xué)校學(xué)生就業(yè)情況 |
| 3、技工學(xué)校發(fā)展趨勢預(yù)測 |
第三節(jié) 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測 |
| 一、中等職業(yè)教育發(fā)展機遇與威脅 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展的機遇 |
| 2、中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn) |
| 二、中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢 |
| 1、中等職業(yè)教育地位變化趨勢 |
| 2、中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢 |
| 3、中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢 |
第四章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析 |
第一節(jié) 中國中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況 |
第二節(jié) 北方地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 一、北京市中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 二、天津市中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| （1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| ?。?）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu) |
| ?。?）中等職業(yè)教育發(fā)展特點 |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 2025 China Secondary Vocational Education Market Current Status Research and Development Prospect Forecast Analysis Report |
| 三、河南省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| （1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| ?。?）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| （3）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 四、山東省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| ?。?）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| ?。?）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 五、新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
第三節(jié) 華東地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 一、上海市中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| ?。?）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| （2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 二、江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| ?。?）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| （2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 三、安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| ?。?）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| （2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 四、浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| ?。?）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| （2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
第四節(jié) 華中地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 一、湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| ?。?）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| ?。?）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 二、湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| （1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| ?。?）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 三、江西省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| （1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| ?。?）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
第五節(jié) 華南地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 一、廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| ?。?）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| （2）中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)機制 |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
| 二、福建省中等職業(yè)教育發(fā)展分析 |
| 1、中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 |
| （1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模 |
| ?。?）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu) |
| 2、中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢 |
| 3、中等職業(yè)教育發(fā)展前景 |
第五章 中國主要中等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展模式分析 |
第一節(jié) 中國重點中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展情況分析 |
| 一、北京金隅科技學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校科研能力 |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 7、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 二、北京電子科技職業(yè)學(xué)院 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 2025年中國中等職業(yè)教育市場現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測分析報告 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| （2）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 7、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 三、北京水利水電學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 7、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 四、北京城市建設(shè)學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校科研能力 |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 7、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 五、北京鐵路電氣化學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 7、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 六、天津市中華職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 七、天津市第一輕工業(yè)學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 八、天津市藥科中等專業(yè)學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| （2）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 九、華冶職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| （2）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校科研能力 |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 十、石家莊鐵路運輸學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 6、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 5.1 第十一節(jié) 內(nèi)蒙古電力學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| （2）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
第二節(jié) 中國重點職業(yè)高級中學(xué)發(fā)展情況分析 |
| 一、北京市信息管理學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2025 nián zhōng guó zhōng děng zhí yè jiào yù shì chǎng xiàn zhuàng diào yán yǔ fā zhǎn qián jǐng yù cè fēn xī bào gào |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 二、北京市勁松職業(yè)高中 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| （2）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 6、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 三、北京市外事學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 6、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 四、石家莊市職業(yè)技術(shù)教育中心 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| （2）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校科研能力 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 五、黑龍江東亞學(xué)團職業(yè)高中·高級技工學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| ?。?）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
第三節(jié) 中國重點技工學(xué)校發(fā)展情況分析 |
| 一、北京市汽車工業(yè)高級技工學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 二、北京市工貿(mào)技師學(xué)院 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)?？蒲心芰?/td> |
| 5、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 6、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 7、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 三、天津市電子信息高級技術(shù)學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 6、學(xué)校最新發(fā)展動向分析 |
| 四、吉林石油高級技工學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
| 五、山東藍翔高級技工學(xué)校 |
| 1、學(xué)校簡介 |
| 2、學(xué)校師資力量 |
| 3、學(xué)校教學(xué)情況 |
| （1）專業(yè)設(shè)置 |
| ?。?）人才培養(yǎng) |
| 4、學(xué)校發(fā)展特色 |
| 5、學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢分析 |
第六章 中國中等職業(yè)學(xué)校成功辦學(xué)模式分析與借鑒 |
第一節(jié) 藍翔辦學(xué)模式分析與借鑒 |
| 一、藍翔的“小氣”與“大氣” |
| 二、藍翔實習(xí)模式：“把工廠搬進學(xué)校” |
| 三、藍翔推廣模式：口碑宣傳 |
| 2025年中國の高等専門教育市場現(xiàn)狀調(diào)査と発展見通し予測分析レポート |
| 四、藍翔辦學(xué)模式啟示 |
第二節(jié) 新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析與借鑒 |
| 一、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式分析 |
| 二、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢分析 |
| 三、新東方烹飪學(xué)校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒 |
第三節(jié) 廣州藍天技校辦學(xué)模式分析與借鑒 |
| 一、藍天技校辦學(xué)模式分析 |
| 1、“產(chǎn)學(xué)研一體化”辦學(xué)理念 |
| 2、“聯(lián)合辦學(xué)”模式 |
| 二、藍天技校辦學(xué)模式經(jīng)驗借鑒 |
第七章 中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展前景與投融資分析 |
第一節(jié) 中等職業(yè)教育發(fā)展因素總結(jié)與前景展望 |
| 一、中等職業(yè)教育發(fā)展壁壘分析 |
| 二、中等職業(yè)教育發(fā)展影響因素 |
| 三、中等職業(yè)教育發(fā)展前景展望 |
第二節(jié) 中等職業(yè)教育行業(yè)投融資分析與建議 |
| 一、中等職業(yè)教育行業(yè)投資分析 |
| 1、國內(nèi)整體信貸環(huán)境 |
| 2、教育行業(yè)投資現(xiàn)狀 |
| 3、中等職業(yè)教育投資主體 |
| 4、中等職業(yè)教育投資現(xiàn)存問題 |
| 5、中等職業(yè)教育投資對策 |
| 二、中等職業(yè)教育行業(yè)融資策略 |
| 三、中等職業(yè)教育行業(yè)投資建議與案例 |
第八章 2025-2031年中國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢預(yù)測 |
第一節(jié) 2025-2031年中國中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)前景展望 |
| 一、2025年中國中等職業(yè)教育發(fā)展形勢分析 |
| 二、發(fā)展中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的機遇及趨勢 |
| 三、未來10年中國中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃 |
| 四、2025-2031年中國中等職業(yè)教育產(chǎn)量預(yù)測分析 |
第二節(jié) 2025-2031年中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢探討 |
| 一、2025-2031年中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)前景展望 |
| 二、2025-2031年中等職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo) |
第九章 專家觀點與研究結(jié)論 |
第二節(jié) 報告主要研究結(jié)論 |
第二節(jié) 中^智林^濟研：行業(yè)專家建議 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 1：中國現(xiàn)行教育體系簡圖 |
| 圖表 2：中國職業(yè)教育培訓(xùn)體系簡析 |
| 圖表 3：中國中等職業(yè)學(xué)校主要類別 |
| 圖表 4：中等職業(yè)教育的重要性簡析 |
| 圖表 5：中等職業(yè)教育行業(yè)的主要政策及法規(guī) |
| 圖表 6：2020-2025年中國gdp增長趨勢圖（單位：%） |
| 圖表 7：2020-2025年全國高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表（單位：萬人，%） |
| 圖表 8：2025年以來中國gdp增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%） |
| 圖表 9：2020-2025年我國公共財政收入變化趨勢（單位：億元，%） |
| 圖表 10：2025年中國中等職業(yè)教育經(jīng)費情況（單位：萬元） |
| 圖表 11：2020-2025年我國城鎮(zhèn)居民可支配收入及同比增速（單位：元，%） |
http://m.hczzz.cn/7/27/ZhongDengZhiYeJiaoYuHangYeYanJiuBaoGao.html
略……
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