| 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)是指各類院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的游戲開(kāi)發(fā)制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等課程培訓(xùn)的過(guò)程。近年來(lái)，隨著我國(guó)游戲、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，動(dòng)漫游戲教育培訓(xùn)的市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大，巨大的利潤(rùn)空間促使眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織投身其中。再加上各類院校也紛紛開(kāi)設(shè)游戲動(dòng)漫專業(yè)和課程，我國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模不斷壯大。 | |
| 從上世紀(jì)**年代至今，我國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)模式經(jīng)歷了“定向型——分散性——產(chǎn)業(yè)型”的發(fā)展過(guò)程。截至**，在中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的影響下，行業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)完全以動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，專業(yè)教育呈現(xiàn)出市場(chǎng)服務(wù)化的傾向。 | |
| 截至**，我國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)渠道主要包括高校游戲動(dòng)漫專業(yè)、畫(huà)室授課、上網(wǎng)自學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)等，各級(jí)院校畢業(yè)生、游戲玩家、美術(shù)愛(ài)好者以及在職轉(zhuǎn)行者通過(guò)以上渠道的培訓(xùn)成為游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才。 | |
| 由于我國(guó)游戲動(dòng)漫企業(yè)大量依靠代工國(guó)外作品生存，市場(chǎng)一段時(shí)間造就了國(guó)內(nèi)技術(shù)型加工制作人才需求旺盛，眾多高校和游戲動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)功利性地迎合人才需求特點(diǎn)——過(guò)于注重動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)的培養(yǎng)，致使人才知識(shí)能力結(jié)構(gòu)單一，審美、創(chuàng)造能力薄弱，無(wú)法突破職業(yè)發(fā)展瓶頸等現(xiàn)狀。因此，教學(xué)模式創(chuàng)新、師資力量雄厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和組織市場(chǎng)占有率較高，發(fā)展情況較好。 | |
| 隨著《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第***個(gè)**年規(guī)劃》、《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》、《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》等推動(dòng)職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的政策的出臺(tái)，以及一系列關(guān)于游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的利好政策措施的實(shí)施，我國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)擁有廣闊的發(fā)展空間。 | |
第一章 中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)概述 |
業(yè) |
| 一、游戲定義及分類 | 調(diào) |
| 1、游戲的定義 | 研 |
| 2、游戲的分類 | 網(wǎng) |
| 二、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的界定與產(chǎn)品分類 | ｗ |
| 1、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)定義 | ｗ |
| 2、動(dòng)漫產(chǎn)品分類 | ｗ |
| 三、游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)的重要性 | ． |
第二節(jié) 游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)發(fā)展環(huán)境 |
Ｃ |
| 一、游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)相關(guān)政策法規(guī) | ｉ |
| 1、《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》 | ｒ |
| 2、《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》 | ． |
| 3、游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)政策的實(shí)施對(duì)人才教育培訓(xùn)的影響 | ｃ |
| 二、游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 | ｎ |
| 1、國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境 | 中 |
| 2、國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境 | 智 |
| 3、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)游戲動(dòng)漫人才就業(yè)的影響 | 林 |
| 三、游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)社會(huì)環(huán)境分析 | ４ |
| 1、人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu) | ０ |
| 2、居民人均可支配收入 | ０ |
| 3、居民教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出 | ６ |
| 4、升學(xué)及就業(yè)環(huán)境 | １ |
| 四、游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)技術(shù)環(huán)境分析 | ２ |
第三節(jié) 報(bào)告研究單位與研究方法 |
８ |
| 一、報(bào)告研究單位介紹 | ６ |
| 全文：http://m.hczzz.cn/A/1A/YouXiDongManRenCaiJiaoYuPeiXunShiChangDiaoYanBaoGao.html | |
| 二、報(bào)告研究方法概述 | ６ |
第二章 中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
８ |
第一節(jié) 中國(guó)游戲行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)分析 |
產(chǎn) |
| 一、網(wǎng)絡(luò)游戲用戶 | 業(yè) |
| 二、互聯(lián)網(wǎng)出版機(jī)構(gòu) | 調(diào) |
| 三、網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)商 | 研 |
| 四、idc提供商 | 網(wǎng) |
| 五、電信運(yùn)營(yíng)商 | ｗ |
| 六、網(wǎng)絡(luò)游戲開(kāi)發(fā)公司或團(tuán)隊(duì) | ｗ |
| 七、游戲出版市場(chǎng) | ｗ |
第二節(jié) 中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 |
． |
| 一、中國(guó)游戲市場(chǎng)規(guī)模分析 | Ｃ |
| 二、中國(guó)pc網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)用戶構(gòu)成 | ｉ |
| 1、用戶數(shù)量 | ｒ |
| 2、用戶性別結(jié)構(gòu) | ． |
| 3、用戶年齡結(jié)構(gòu) | ｃ |
| 4、用戶職業(yè)結(jié)構(gòu) | ｎ |
| 5、用戶收入結(jié)構(gòu) | 中 |
| 6、用戶學(xué)歷結(jié)構(gòu) | 智 |
| 三、中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)的積極作用 | 林 |
| 四、中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)分析 | ４ |
第三節(jié) 中國(guó)游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
０ |
| 一、政策監(jiān)管與扶持趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 | ０ |
| 二、游戲產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析 | ６ |
| 三、人才培養(yǎng)趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 | １ |
| 四、移動(dòng)研發(fā)公司受青睞 | ２ |
| 五、游戲產(chǎn)品發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 | ８ |
第三章 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈及發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
６ |
第一節(jié) 中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 |
６ |
| 一、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈簡(jiǎn)介 | ８ |
| 二、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈流程 | 產(chǎn) |
| 三、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)主要企業(yè)類型 | 業(yè) |
| 四、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀調(diào)研 | 調(diào) |
| 五、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈困局 | 研 |
| 六、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展建議 | 網(wǎng) |
第二節(jié) 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 |
ｗ |
| 一、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 | ｗ |
| 二、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)供需分析 | ｗ |
| 1、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)供給分析 | ． |
| 2、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求分析 | Ｃ |
| 3、中國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)供求變動(dòng)原因 | ｉ |
| 三、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 | ｒ |
| 四、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)出口分析 | ． |
| 1、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)進(jìn)口情況分析 | ｃ |
| 2、中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)出口情況分析 | ｎ |
第三節(jié) 中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
中 |
| 一、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析 | 智 |
| 二、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存 | 林 |
| 三、動(dòng)漫企業(yè)市場(chǎng)化發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 | ４ |
| 四、動(dòng)漫創(chuàng)意企業(yè)聯(lián)合趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 | ０ |
| 五、動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)校企合作趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 | ０ |
第四章 中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)模式與發(fā)展情況分析 |
６ |
第一節(jié) 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展模式與現(xiàn)狀分析 |
１ |
| 一、中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)模式演變 | ２ |
| 1、定向型（20世紀(jì)50-80年代） | ８ |
| 2、分散型（20世紀(jì)80年代后期） | ６ |
| 3、產(chǎn)業(yè)型（21世紀(jì)以來(lái)） | ６ |
| 二、中國(guó)主要游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)渠道分析 | ８ |
| 1、高校游戲動(dòng)漫專業(yè) | 產(chǎn) |
| ?。?）渠道簡(jiǎn)介 | 業(yè) |
| （2）優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析 | 調(diào) |
| ?。?）適合學(xué)員與成才時(shí)間 | 研 |
| 2、畫(huà)室授課 | 網(wǎng) |
| 2023-2029 Game and Animation Talent Education and Training Industry Development Research and Market Prospect Forecast Report | |
| ?。?）渠道簡(jiǎn)介 | ｗ |
| ?。?）優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析 | ｗ |
| ?。?）適合學(xué)員與成才時(shí)間 | ｗ |
| 3、上網(wǎng)自學(xué) | ． |
| ?。?）渠道簡(jiǎn)介 | Ｃ |
| ?。?）優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析 | ｉ |
| ?。?）適合學(xué)員與成才時(shí)間 | ｒ |
| 4、職業(yè)培訓(xùn) | ． |
| ?。?）渠道簡(jiǎn)介 | ｃ |
| ?。?）優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析 | ｎ |
| （3）適合學(xué)員與成才時(shí)間 | 中 |
| 三、中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀分析 | 智 |
| 1、教育培訓(xùn)主體 | 林 |
| 2、專業(yè)設(shè)置狀況分析 | ４ |
| 3、師資組成結(jié)構(gòu) | ０ |
| 4、課程設(shè)置狀況分析 | ０ |
| 四、中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 | ６ |
| 五、中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局 | １ |
第二節(jié) 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)生源與就業(yè)市場(chǎng)分析 |
２ |
| 一、游戲動(dòng)漫企業(yè)人才需求結(jié)構(gòu)分析 | ８ |
| 1、游戲動(dòng)漫企業(yè)人才需求數(shù)量 | ６ |
| 2、游戲動(dòng)漫企業(yè)人才崗位及能力要求 | ６ |
| 3、游戲動(dòng)漫企業(yè)人才需求趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ８ |
| 二、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)潛在學(xué)員分析 | 產(chǎn) |
| 1、高中畢業(yè)生 | 業(yè) |
| 2、大學(xué)畢業(yè)生 | 調(diào) |
| 3、游戲玩家 | 研 |
| 4、美術(shù)愛(ài)好者 | 網(wǎng) |
| 5、在職轉(zhuǎn)行業(yè)者 | ｗ |
| 三、游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中高級(jí)人才缺口分析 | ｗ |
| 四、游戲動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才就業(yè)情況分析 | ｗ |
| 五、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)校企合作發(fā)展分析 | ． |
| 1、校企合作主要模式 | Ｃ |
| 2、校企合作發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研 | ｉ |
| 3、校企合作成功案例 | ｒ |
第三節(jié) 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)現(xiàn)存問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
． |
| 一、中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題 | ｃ |
| 二、中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展建議 | ｎ |
| 三、中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 中 |
第五章 中國(guó)領(lǐng)先游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展模式分析 |
智 |
第一節(jié) 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展總況 |
林 |
第二節(jié) 中國(guó)領(lǐng)先游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展模式分析 |
４ |
| 一、匯眾益智（北京）教育科技有限公司 | ０ |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | ０ |
| 2、師資力量 | ６ |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | １ |
| 4、教學(xué)模式 | ２ |
| 5、就業(yè)保障 | ８ |
| 6、校企合作成功案例 | ６ |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | ６ |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | ８ |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | 產(chǎn) |
| 二、水晶石數(shù)字教育學(xué)院 | 業(yè) |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | 調(diào) |
| 2、師資力量 | 研 |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | 網(wǎng) |
| 4、教學(xué)模式 | ｗ |
| 5、就業(yè)保障 | ｗ |
| 6、校企合作成功案例 | ｗ |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | ． |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | Ｃ |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | ｉ |
| 三、完美動(dòng)力動(dòng)畫(huà)教育學(xué)校 | ｒ |
| 2023-2029年游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展調(diào)研與市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告 | |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | ． |
| 2、師資力量 | ｃ |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | ｎ |
| 4、教學(xué)模式 | 中 |
| 5、就業(yè)保障 | 智 |
| 6、校企合作成功案例 | 林 |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | ４ |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | ０ |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | ０ |
| 四、首都大高等美術(shù)教育研究中心 | ６ |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | １ |
| 2、師資力量 | ２ |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | ８ |
| 4、教學(xué)模式 | ６ |
| 5、就業(yè)保障 | ６ |
| 6、校企合作成功案例 | ８ |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | 產(chǎn) |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | 業(yè) |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | 調(diào) |
| 五、上海起點(diǎn)cg教育制作基地 | 研 |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | 網(wǎng) |
| 2、師資力量 | ｗ |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | ｗ |
| 4、教學(xué)模式 | ｗ |
| 5、就業(yè)保障 | ． |
| 6、校企合作成功案例 | Ｃ |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | ｉ |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | ｒ |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | ． |
| 六、上海指時(shí)針動(dòng)漫游戲培訓(xùn)學(xué)校 | ｃ |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | ｎ |
| 2、師資力量 | 中 |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | 智 |
| 4、教學(xué)模式 | 林 |
| 5、就業(yè)保障 | ４ |
| 6、校企合作成功案例 | ０ |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | ０ |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | ６ |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | １ |
| 七、上海博思堂職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 | ２ |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | ８ |
| 2、師資力量 | ６ |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | ６ |
| 4、教學(xué)模式 | ８ |
| 5、就業(yè)保障 | 產(chǎn) |
| 6、校企合作成功案例 | 業(yè) |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | 調(diào) |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | 研 |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | 網(wǎng) |
| 八、ga游戲教育基地 | ｗ |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | ｗ |
| 2、師資力量 | ｗ |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | ． |
| 4、教學(xué)模式 | Ｃ |
| 5、就業(yè)保障 | ｉ |
| 6、校企合作成功案例 | ｒ |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | ． |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | ｃ |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | ｎ |
| 九、火星時(shí)代實(shí)訓(xùn)基地 | 中 |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | 智 |
| 2、師資力量 | 林 |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | ４ |
| 2023-2029 Nian You Xi Dong Man Ren Cai Jiao Yu Pei Xun HangYe FaZhan DiaoYan Yu ShiChang QianJing YuCe BaoGao | |
| 4、教學(xué)模式 | ０ |
| 5、就業(yè)保障 | ０ |
| 6、校企合作成功案例 | ６ |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | １ |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | ２ |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | ８ |
| 十、環(huán)球數(shù)碼動(dòng)畫(huà)學(xué)院 | ６ |
| 1、公司簡(jiǎn)介 | ６ |
| 2、師資力量 | ８ |
| 3、培訓(xùn)項(xiàng)目與課程設(shè)置 | 產(chǎn) |
| 4、教學(xué)模式 | 業(yè) |
| 5、就業(yè)保障 | 調(diào) |
| 6、校企合作成功案例 | 研 |
| 7、公司發(fā)展?fàn)顩r優(yōu)劣勢(shì)分析 | 網(wǎng) |
| 8、公司投資兼并與重組分析 | ｗ |
| 9、公司最新發(fā)展動(dòng)向分析 | ｗ |
第六章 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成功模式借鑒 |
ｗ |
第一節(jié) 匯眾教育人才培養(yǎng)模式分析與借鑒 |
． |
| 一、匯眾教育的教育培訓(xùn)理念 | Ｃ |
| 二、匯眾教育的“云培訓(xùn)”體系 | ｉ |
| 三、“產(chǎn)學(xué)研一體化”人才培養(yǎng)模式 | ｒ |
| 四、成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與借鑒 | ． |
第二節(jié) 創(chuàng)想時(shí)代人才培養(yǎng)模式分析與借鑒 |
ｃ |
| 一、創(chuàng)想時(shí)代教育培訓(xùn)模式分析 | ｎ |
| 二、創(chuàng)想時(shí)代教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒 | 中 |
第三節(jié) 完美動(dòng)力人才培養(yǎng)模式分析與借鑒 |
智 |
| 一、完美動(dòng)力教育培訓(xùn)模式分析 | 林 |
| 1、零起點(diǎn)學(xué)習(xí) | ４ |
| 2、零距離實(shí)訓(xùn) | ０ |
| 二、完美動(dòng)力教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒 | ０ |
第四節(jié) 水晶石人才培養(yǎng)模式分析與借鑒 |
６ |
| 一、水晶石教育培訓(xùn)模式分析 | １ |
| 二、水晶石教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒 | ２ |
第五節(jié) 四維夢(mèng)工場(chǎng)人才培養(yǎng)模式分析與借鑒 |
８ |
| 一、四維夢(mèng)工場(chǎng)教育培訓(xùn)模式分析 | ６ |
| 二、四維夢(mèng)工場(chǎng)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒 | ６ |
第六節(jié) ga游戲教育基地人才培養(yǎng)模式分析與借鑒 |
８ |
| 一、ga游戲教育基地教育培訓(xùn)模式分析 | 產(chǎn) |
| 二、ga游戲教育基地教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)借鑒 | 業(yè) |
第七章 2023-2029年中國(guó)游戲動(dòng)漫人才教育培訓(xùn)發(fā)展前景與投融資分析 |
調(diào) |
第一節(jié) 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)前景展望 |
研 |
| 一、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素 | 網(wǎng) |
| 二、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展阻礙因素 | ｗ |
| 三、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)發(fā)展前景預(yù)測(cè)分析 | ｗ |
第二節(jié) 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)投融資分析 |
ｗ |
| 一、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)投資分析 | ． |
| 二、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)融資分析 | Ｃ |
第三節(jié) 中國(guó)游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)與投資建議 |
ｉ |
| 一、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)投資價(jià)值分析 | ｒ |
| 二、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 | ． |
| 三、游戲動(dòng)漫教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議 | ｃ |
第八章 專家觀點(diǎn)與研究結(jié)論 |
ｎ |
第一節(jié) 報(bào)告主要研究結(jié)論 |
中 |
第二節(jié) 中?知?林?－濟(jì)研：行業(yè)專家建議 |
智 |
| 圖表目錄 | 林 |
| 圖表 1：中國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民可支配收入情況（單位：元） | ４ |
| 圖表 2：2023年中國(guó)人均消費(fèi)性支出及其結(jié)構(gòu)（單位：元，%） | ０ |
| 圖表 3：2018-2023年中國(guó)游戲市場(chǎng)銷(xiāo)售收入及增長(zhǎng)情況 | ０ |
| 圖表 4：2023年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ο嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)（單位：億元） | ６ |
| 2023-2029年ゲーム?アニメ人材教育育成業(yè)界の発展調(diào)査研究と市場(chǎng)見(jiàn)通し予測(cè)報(bào)告 | |
| 圖表 5：2023-2029年中國(guó)pc網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷(xiāo)售收入及增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)分析 | １ |
| 圖表 6：2023-2029年中國(guó)客戶端網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷(xiāo)售收入及增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)分析 | ２ |
| 圖表 7：2023-2029年中國(guó)網(wǎng)頁(yè)游戲市場(chǎng)銷(xiāo)售收入及增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)分析 | ８ |
| 圖表 8：2023-2029年中國(guó)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)銷(xiāo)售收入及增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)分析 | ６ |
| 圖表 9：動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)主要企業(yè)類型 | ６ |
| 圖表 10：動(dòng)漫行業(yè)崗位重要程度及市場(chǎng)所占比例 | ８ |
| 圖表 11：動(dòng)漫行業(yè)主要崗位工作內(nèi)容及能力要求 | 產(chǎn) |
| 圖表 12：匯眾益智（北京）教育科技有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析 | 業(yè) |
| 圖表 13：水晶石數(shù)字教育學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | 調(diào) |
| 圖表 14：完美動(dòng)力動(dòng)畫(huà)教育學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 | 研 |
| 圖表 15：首都大高等美術(shù)教育研究中心優(yōu)劣勢(shì)分析 | 網(wǎng) |
| 圖表 16：上海起點(diǎn)cg教育制作基地優(yōu)劣勢(shì)分析 | ｗ |
| 圖表 17：上海指時(shí)針動(dòng)漫游戲培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 | ｗ |
| 圖表 18：上海博思堂職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 | ｗ |
| 圖表 19：ga游戲教育基地優(yōu)劣勢(shì)分析 | ． |
| 圖表 20：火星時(shí)代實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)劣勢(shì)分析 | Ｃ |
| 圖表 21：環(huán)球數(shù)碼動(dòng)畫(huà)學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | ｉ |
| 圖表 22：首貝石動(dòng)漫游戲培訓(xùn)學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | ｒ |
| 圖表 23：深圳市福田創(chuàng)想時(shí)代職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 | ． |
| 圖表 24：深圳市一品紅動(dòng)漫培訓(xùn)基地優(yōu)劣勢(shì)分析 | ｃ |
| 圖表 25：漫游動(dòng)漫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | ｎ |
| 圖表 26：中山大學(xué)動(dòng)漫培訓(xùn)中心優(yōu)劣勢(shì)分析 | 中 |
| 圖表 27：廣州夢(mèng)帆動(dòng)漫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | 智 |
| 圖表 28：廣州gcc網(wǎng)游動(dòng)漫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | 林 |
| 圖表 29：廣州圖藝動(dòng)漫畫(huà)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 | ４ |
| 圖表 30：cgwang動(dòng)漫教育優(yōu)劣勢(shì)分析 | ０ |
| 圖表 31：星力量動(dòng)漫游戲?qū)W院優(yōu)劣勢(shì)分析 | ０ |
| 圖表 32：汕頭市高新動(dòng)漫游戲軟件開(kāi)發(fā)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 | ６ |
| 圖表 33：蘇州動(dòng)漫游戲人才培訓(xùn)基地優(yōu)劣勢(shì)分析 | １ |
| 圖表 34：武漢四維夢(mèng)工場(chǎng)動(dòng)漫學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | ２ |
| 圖表 35：武漢海豚數(shù)字藝術(shù)學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | ８ |
| 圖表 36：兩點(diǎn)十分動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)劣勢(shì)分析 | ６ |
| 圖表 37：洛陽(yáng)動(dòng)漫創(chuàng)意學(xué)院優(yōu)劣勢(shì)分析 | ６ |
| 圖表 38：四川卡能職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 | ８ |
| 圖表 39：成都市錦江區(qū)幻維數(shù)碼藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)分析 | 產(chǎn) |
http://m.hczzz.cn/A/1A/YouXiDongManRenCaiJiaoYuPeiXunShiChangDiaoYanBaoGao.html
……
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