遠程教育的發(fā)展是***個偏向全球性的趨勢現(xiàn)象了，它解決了教育資源貧乏、實現(xiàn)資源共享的難題。許多國家已經(jīng)把遠程教育作為重要的戰(zhàn)略決策。

　　我國**年開設(shè)遠程教育，人數(shù)只有***人**年已達到***萬，增長速度是非?？斓?，說明我國遠程教育在不斷擴大。隨著新技術(shù)、通信系統(tǒng)的不斷完善遠程教育還將有更大的發(fā)展。

　　狹義：遠程教育是指由特定的教育組織機構(gòu)，綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù)，收集、設(shè)計、開發(fā)和利用各種教育資源、構(gòu)建教育環(huán)境，并基于一定社會時期的技術(shù)、教育資源和教育環(huán)境為學生提供教育服務(wù)，以及出于教學和社會化的目的進而為學生組織一些集體會議交流活動（以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進行），以幫助和促進學生遠程學習為目的的所有實踐活動的總稱。在所有活動中，教師是以教育資源的形式或?qū)W習幫促者的身份與學生保持著一種準永久性分離的狀態(tài)；而學生與教育組織機構(gòu)（教師）或?qū)W生與學生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。在中國現(xiàn)代遠程教育有時也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠程教育機構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學院或現(xiàn)代遠程教育學院。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。

　　廣義：遠程教育是學生與教師、學生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育?，F(xiàn)代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)（internet）的迅猛發(fā)展，使遠程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠程教育?，F(xiàn)代遠程教育是以現(xiàn)代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統(tǒng)教學形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。

　　現(xiàn)代遠程教育可以有效地發(fā)揮遠程教育的特點，是一種相對于面授教育、師生分離、非面對面組織的教學活動，它是一種跨學校、跨地區(qū)的教育體制和教學模式，它的特點是：學生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進行教學；信息的傳輸方式多種多樣；學習的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學習機會；擴大教學規(guī)模；提高教學質(zhì)量；降低教學的成本?；谶h程教育的特點和優(yōu)勢，許多有識之士已經(jīng)認識到發(fā)展遠程教育的重要意義和廣闊前景。

第1章 遠程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述

　　1.1 遠程教育基礎(chǔ)概述

　　　　1.1.1 發(fā)展遠程教育意義涵蓋

　　　?。?）遠程教育存在與發(fā)展的客觀必然性

　　　?。?）遠程教育所起作用的不可替代性

　　　　1.1.2 遠程教育特性

　　　　1.1.3 遠程教育發(fā)展歷程

　　　　1.1.4 遠程教育的特色和優(yōu)勢

　　1.2 遠程教育分析

　　　　1.2.1 遠程學歷教育

　　　　1.2.2 遠程職業(yè)教育

　　1.3 現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)

　　　　1.3.1 硬件支撐

　　　　1.3.2 軟件支撐

　　　　1.3.3 教學資源

　　1.4 現(xiàn)代遠程教育

第2章 2023年世界遠程教育行業(yè)整體運營狀況分析

　　2.1 2023年世界遠程教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析

　　　　2.1.1 全球經(jīng)濟現(xiàn)狀及影響分析

　　　?。?）2014年上半年世界經(jīng)濟情況分析

　　　　（2）2014年第三季度世界經(jīng)濟情況分析

轉(zhuǎn)-自：http://m.hczzz.cn/3/1A/YuanChengJiaoYuShiChangDiaoCha.html

　　　　2.1.2 全球教育體制改革狀況分析

　　　　2.1.3 全球就業(yè)形勢分析

　　2.2 2023年世界遠程教育行業(yè)市場發(fā)展格局

　　　　2.2.1 世界遠程教育的發(fā)展和創(chuàng)新

　　　　2.2.2 全世界的遠程教育市場規(guī)模極速增長

　　　　2.2.3 全球已開展了現(xiàn)代遠程教育國家及所占比重

　　　　2.2.4 世界遠程教育技術(shù)應(yīng)用

　　　　2.2.5 從世界各國遠程教育看中國遠程教育的發(fā)展

　　2.3 2023年世界遠程教育品牌主要國家分析

　　　　2.3.1 美國

　　　?。?）美國遠程教育現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）美國全球遠程教育網(wǎng)搶占中國市場

　　　　2.3.2 日本

　　　　2.3.3 英國

　　　　2.3.4 韓國

　　2.4 2023-2029年世界遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢預測

第3章 2023年中國遠程教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境解析

　　3.1 2023年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

　　　　3.1.1 gdp歷史變動軌跡分析

　　　　3.1.2 固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析

　　　　3.1.3 2023年中國宏觀經(jīng)濟發(fā)展預測分析

　　3.2 2023年中國遠程教育市場政策環(huán)境分析

　　　　3.2.1 政策對發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育支持力度

　　　　3.2.2 國家教育經(jīng)費投入的增加

　　　　3.2.3 加強網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理

　　　　3.2.4 嚴格執(zhí)行已頒布的網(wǎng)絡(luò)教育文憑和就業(yè)政策

　　　　3.2.5 《關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠程教育的意見》

　　　　3.2.6 《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》

　　　　3.2.7 《中華人民共和國教育法》

　　　　3.2.8 《關(guān)于現(xiàn)代遠程教育校外學習中心（點）》（試行）

　　　　3.2.9 《教育管理信息化標準》

　　3.3 2023年中國遠程教育市場技術(shù)環(huán)境分析

　　　　3.3.1 計算機技術(shù)

　　　　3.3.2 多媒體技術(shù)

　　　　3.3.3 通信技術(shù)

　　　　3.3.4 信息技術(shù)

　　3.4 2023年中國遠程教育市場社會環(huán)境分析

　　　　3.4.1 中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析

　　　　3.4.2 學校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾

　　　　3.4.3 中國人口學歷狀況分析

　　　　3.4.4 中國互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用情況分析

　　　　（1）中國互聯(lián)網(wǎng)普及情況分析

　　　?。?）中國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用情況分析

　　　　3.4.5 中國就業(yè)形勢

　　　　3.4.6 文化環(huán)境分析

　　　　3.4.7 中國城鎮(zhèn)化率

第4章 2023年中國教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析

　　4.1 2023年中國教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

　　　　4.1.1 中國教育業(yè)的跨越式發(fā)展

　　　　4.1.2 中國教育事業(yè)發(fā)展又好又快

　　　　4.1.3 中國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況分析

　　　　4.1.4 中國教育業(yè)教育經(jīng)費比例問題解析

　　　　4.1.5 中國教育市場將趨向細分

Report on the Research and Analysis of the Current Situation and Development Prospects of China's Distance Education Market from 2023 to 2029

　　4.2 2023年中國教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析

　　　　4.2.1 中國教育體制改革取得重大進展

　　　　4.2.2 中國體制改革推動教育發(fā)展取得巨大成就

　　　　4.2.3 努力構(gòu)建推動教育事業(yè)科學發(fā)展的體制機制

　　4.3 2023年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)分析

　　　　4.3.1 教育信息化全面解析

　　　　4.3.2 十七大精神為教育信息化發(fā)展指明方向

　　　　4.3.3 教育信息化應(yīng)重視教育設(shè)備的完善

　　　　4.3.4 教育信息化問題對策解析

　　　?。?）高校教育信息化建設(shè)存在的問題及相應(yīng)對策

　　　　（2）農(nóng)村中小學教育信息化建設(shè)存在的問題及相應(yīng)對策

第5章 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)運行新形勢透析

　　5.1 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)動態(tài)分析

　　　　5.1.1 900個遠程教育站點將升級為衛(wèi)星模式

　　　　5.1.2 遠程教育工作經(jīng)驗交流與合作

　　　　5.1.3 2023年中國國際遠程教育大會在北京隆重召開

　　5.2 我國遠程教育分為幾個階段

　　　　5.2.1 函授教育

　　　　5.2.2 大眾媒體教育

　　　　5.2.3 現(xiàn)代遠程教育

　　5.3 2023年中國遠程教育運行總況

　　　　5.3.1 我國現(xiàn)代遠程教育實踐的重心從規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)移

　　　　5.3.2 遠程教育規(guī)模加速擴張

　　　　5.3.3 遠程教育教學質(zhì)量

　　　　5.3.4 遠程教育文憑"含金量"--從質(zhì)疑到接受

　　　　5.3.5 遠程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌

　　5.4 截止2023年中外遠程教育差距點評

　　5.5 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)熱點問題探討

　　　　5.5.1 遠程教育網(wǎng)絡(luò)的利用率低

　　　　5.5.2 網(wǎng)上教學資源缺乏

　　　　5.5.3 上網(wǎng)人數(shù)的限制

　　　　5.5.4 應(yīng)試教育帶來的阻礙

　　　　5.5.5 開放教育不夠開放

　　　　5.5.6 媒體教學材料支撐乏力

第6章 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)運營模式分析

　　6.1 2023年中國遠程教育運營方式同比分析

　　　　6.1.1 學校獨立運營

　　　?。?）具體運作

　　　?。?）優(yōu)劣勢

　　　　（3）典型代表

　　　　6.1.2 學校與商業(yè)企業(yè)合作

　　　?。?）具體運作

　　　?。?）優(yōu)劣勢

　　　　（3）典型代表

　　　　6.1.3 學校與電信郵電或廣電部門等企業(yè)合作

　　　?。?）具體運作

　　　?。?）優(yōu)劣勢

　　　?。?）典型代表

　　6.2 2023年中國遠程教育技術(shù)模式分析

　　　　6.2.1 網(wǎng)站+計算機網(wǎng)絡(luò)

　　　　6.2.2 網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng)

2023-2029年中國遠程教育市場現(xiàn)狀研究分析與發(fā)展前景預測報告

　　　　6.2.3 網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、

　　　　6.2.4 網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)

　　　　6.2.5 網(wǎng)站+hfc有線電視系統(tǒng)、

第7章 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)深度剖析

　　7.1 2023年中國遠程教育運營特點分析

　　　　7.1.1 遠程教育教學模式特點

　　　　7.1.2 遠程教育教學模式優(yōu)勢

　　　　7.1.3 遠程教育教學模式針對人群

　　7.2 2023年中國遠程教育運作模式

　　　　7.2.1 試點高校提供教育資源

　　　　7.2.2 遠程教育服務(wù)提供商提供服務(wù)的模式

　　7.3 2023年中國遠程教育取得新成果

　　　　7.3.1 遠程教育全覆蓋狀況分析

　　　　7.3.2 遠程教育形式學習的學員人數(shù)統(tǒng)計

　　　　7.3.3 專業(yè)遠程教育服務(wù)提供商與高校合作

　　　　7.3.4 現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的評選提高辦學質(zhì)量

第8章 2023年中國遠程教育--網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行透析

　　8.1 2023年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運行現(xiàn)狀綜述

　　　　8.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進入發(fā)展的"拐點"

　　　　8.1.2 服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點

　　　　8.1.3 現(xiàn)代遠程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究

　　　　8.1.4 遠程教育服務(wù)學習實踐科學發(fā)展活動平臺構(gòu)建

　　8.2 2023年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場深度透析

　　　　8.2.1 中國網(wǎng)民參加網(wǎng)絡(luò)教育的狀況分析

　　　　8.2.2 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模情況分析

　　　　8.2.3 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場增速分析

　　　　8.2.4 中國網(wǎng)絡(luò)教育邁進服務(wù)時代

　　　　8.2.5 "終生教育"體制的構(gòu)建加快了中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)的供求平衡

　　　　8.2.6 全方位"引擎式"服務(wù)模式得到消費市場認可

　　8.3 2023年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場消費者分析

　　　　8.3.1 中國網(wǎng)絡(luò)市場及消費者使用情況分析

　　　　8.3.2 中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長

　　　　8.3.3 網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶青睞

　　　　8.3.4 網(wǎng)絡(luò)教育參加者對市場不滿的主要原因

　　8.4 2023-2029年中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預測分析

第9章 2023年中國遠程教育市場競爭格局透析

　　9.1 2023年中國遠程教育市場運行總況

　　　　9.1.1 市場競爭機制引入對農(nóng)村遠程教育的影響

　　　　9.1.2 遠程教育系統(tǒng)的競爭和合作

　　9.2 2023年中國遠程教育競爭力分析

　　　　9.2.1 遠程教育院校之間的競爭

　　　　9.2.2 學歷與非學歷之間的競爭

　　　　9.2.3 遠程教育與其它成人教育形式的競爭

　　　　9.2.4 國內(nèi)衛(wèi)星服務(wù)提供商加大力度開拓遠程教育市場

　　9.3 2023-2029年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)競爭趨勢預測

第10章 現(xiàn)代遠程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點項目機構(gòu)及競爭力分析

　　10.1 奧鵬

　　　　10.1.1 概況

　　　　10.1.2 主要產(chǎn)品

　　　　10.1.3 優(yōu)勢、劣勢

　　10.2 弘成

　　　　10.2.1 概況

2023-2029 Nian ZhongGuo Yuan Cheng Jiao Yu ShiChang XianZhuang YanJiu FenXi Yu FaZhan QianJing YuCe BaoGao

　　　　10.2.2 主要產(chǎn)品

　　　　10.2.3 優(yōu)勢、劣勢

　　10.3 知金

　　　　10.3.1 概況

　　　　10.3.2 主要產(chǎn)品

　　　　10.3.3 優(yōu)勢、劣勢

　　10.4 奧鵬、

　　　　10.4.1 業(yè)務(wù)范圍

　　　　10.4.2 政府支持

　　　　10.4.3 運作模式

　　　　10.4.4 建學習中心的方式

　　10.5 相關(guān)競爭者

　　　　10.5.1 職業(yè)技能培訓機構(gòu)

　　　?。?）北大青鳥

　　　　（2）清華萬博

　　　?。?）思遠

　　　　10.5.2 比較以上三家機構(gòu)競爭力分析

第11章 遠程教育服務(wù)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)狀況分析

　　11.1 新東方集團

　　　　11.1.1 企業(yè)概況

　　　　11.1.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

　　　　11.1.3 2018-2023年經(jīng)營情況分析

　　　　11.1.4 2023-2029年發(fā)展規(guī)劃

　　11.2 ata公司

　　　　11.2.1 企業(yè)概況

　　　　11.2.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

　　　　11.2.3 2018-2023年經(jīng)營情況分析

　　11.3 正保遠程教育

　　　　11.3.1 企業(yè)概況

　　　　11.3.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

　　……

　　　　11.3.4 2023-2029年發(fā)展規(guī)劃

　　11.4 安博教育

　　　　11.4.1 企業(yè)概況

　　　　11.4.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

　　　　11.4.3 2018-2023年經(jīng)營情況分析

　　　　11.4.4 2023-2029年發(fā)展規(guī)劃

　　11.5 學而思

　　　　11.5.1 企業(yè)概況

　　　　11.5.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

　　　　11.5.3 2018-2023年經(jīng)營情況分析

　　　　11.5.4 2023-2029年發(fā)展規(guī)劃

　　11.6 雙威教育

　　　　11.6.1 企業(yè)概況

　　　　11.6.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

　　　　11.6.3 2018-2023年經(jīng)營情況分析

　　11.7 學大教育

　　　　11.7.1 企業(yè)概況

　　　　11.7.2 企業(yè)優(yōu)勢分析

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第12章 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢與前景展望

　　12.1 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展前景預測

2023-2029年中國遠隔教育市場の現(xiàn)狀研究分析と発展見通し予測報告

　　　　12.1.1 中小學遠程教育和中西部地區(qū)遠程教育成藍海

　　　　12.1.2 非學歷教育將會持續(xù)升溫

　　12.2 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢預測

　　　　12.2.1 遠程教育的全球化趨勢預測分析

　　　　12.2.2 我國發(fā)展遠程教育的定位和方向

　　　　12.2.3 中國遠程教育發(fā)展的十大趨勢預測分析

　　12.3 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)市場預測分析

　　　　12.3.1 遠程教育市場規(guī)模預測分析

　　　　12.3.2 中國遠程教育系統(tǒng)--硬件市場前景預測分析

　　12.4 2023-2029年中國遠程教育市場盈利預測分析

第13章 中智.林　2023-2029年中國遠程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

　　13.1 2023年中國遠程教育產(chǎn)業(yè)投資概況

　　　　13.1.1 中國遠程教育投資環(huán)境

　　　　13.1.2 中國遠程教育投資和收益

　　　　13.1.3 遠程教育市場持續(xù)升溫正保獲風投青睞

　　13.2 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)投資機會分析

　　　　13.2.1 遠程教育投資熱點分析

　　　　13.2.2 遠程教育培訓市場吸引中小投資者

　　13.3 2023-2029年中國遠程教育行業(yè)投資風險預警

　　　　13.3.1 宏觀調(diào)控政策風險

　　　　13.3.2 市場競爭風險

　　　　13.3.3 金融風險

　　　　13.3.4 關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風險及防范

　　　　13.3.5 其他風險及防范

　　13.4 投資觀點

　　　　13.4.1 行業(yè)發(fā)展策略建議

　　　　13.4.2 行業(yè)投資方向建議

　　　　13.4.3 行業(yè)投資方式建議

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