| 企業(yè)培訓(xùn)是隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展、企業(yè)經(jīng)營(yíng)從資源型關(guān)系型向效益型創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化過(guò)程而日益興起的。特別是民營(yíng)企業(yè)高速發(fā)展、管理日益成熟、經(jīng)營(yíng)者意識(shí)到能力滯后于市場(chǎng)機(jī)會(huì)，現(xiàn)有人員能力水平與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)人員能力要求的矛盾日益突出，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的日益關(guān)注和重視。截至**年**月底，全國(guó)實(shí)有注冊(cè)企業(yè)***萬(wàn)戶，比**年同期增長(zhǎng)***%；全國(guó)實(shí)有個(gè)體工商戶***萬(wàn)戶，比**年同期增長(zhǎng)***%?？焖僭鲩L(zhǎng)的企業(yè)數(shù)量和日益增長(zhǎng)加劇的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)迫使企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理必須不斷創(chuàng)新升級(jí)，迅速催生出了我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理類培訓(xùn)的巨大市場(chǎng)需求。 |
| 有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只看重暫時(shí)利益"教學(xué)質(zhì)量差；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有限的師資成本制約了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展；有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奉行“拿來(lái)主義”，課程照搬照抄，沒(méi)有自主開(kāi)發(fā)的核心課程，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性。以上種種，都嚴(yán)重影響了我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)的健康、良好、有序發(fā)展。這個(gè)行業(yè)如何才能健康持續(xù)發(fā)展呢？中國(guó)正處于向全面市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全球化經(jīng)濟(jì)過(guò)渡時(shí)期，傳統(tǒng)企業(yè)管理教育培訓(xùn)正從理論化、空洞化的知識(shí)灌輸轉(zhuǎn)向?qū)嵱没?、?guó)際化課程及互動(dòng)體驗(yàn)式教授，加之企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈迫切需要能夠高屋建瓴分析企業(yè)環(huán)境并能夠理論聯(lián)系中外管理實(shí)踐的企業(yè)家訓(xùn)練師和系統(tǒng)培訓(xùn)課程。這***個(gè)因素決定了企業(yè)管理的教育培訓(xùn)還將迎來(lái)新的變革。 |
| 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，教育支出在中國(guó)已經(jīng)超過(guò)其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的第二大日常支出。全國(guó)性連鎖教育培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)正逐步形成，行業(yè)正逐步走向成熟，教育培訓(xùn)行業(yè)未來(lái)前景廣闊。我國(guó)的教育培訓(xùn)行業(yè)亟須突破瓶頸，必將迎來(lái)大發(fā)展。在企業(yè)培訓(xùn)需求逐漸增長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著培訓(xùn)服務(wù)專業(yè)細(xì)分、學(xué)員層級(jí)下移、以及行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，使得企業(yè)內(nèi)訓(xùn)逐漸超越公開(kāi)課成為主流。如何能贏得企業(yè)培訓(xùn)外包的訂單，象廣告公司、公關(guān)公司的服務(wù)模式一樣，成為大中型企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的提供商，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提升專業(yè)能力就顯得尤為重要。未來(lái)培訓(xùn)項(xiàng)目公開(kāi)招標(biāo)和競(jìng)標(biāo)將成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)拓業(yè)務(wù)的主要模式。因此，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師的專業(yè)化服務(wù)能力需要不斷提高，才能適應(yīng)培訓(xùn)市場(chǎng)的要求。在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展與成熟。 |
第一章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)定義及發(fā)展環(huán)境分析 |
1.1 教育培訓(xùn)行業(yè)定義 |
| 1.1.1 行業(yè)定義 |
| （1）行業(yè)定義 |
| ?。?）行業(yè)重要性 |
| 1.1.2 報(bào)告研究范圍界定 |
1.2 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 |
| 1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析 |
| ?。?）行業(yè)管理體制分析 |
| ?。?）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī) |
| ?。?）行業(yè)自律 |
| 1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
| （1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
| ?。?）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 |
| 1.2.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 |
| 詳:情：http://m.hczzz.cn/8/21/QiYePeiXunHangYeYanJiuBaoGao.html |
| ?。?）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu) |
| ?。?）居民人均可支配收入 |
| ?。?）居民教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出 |
| ?。?）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境 |
| ?。?）企業(yè)和個(gè)人接受培訓(xùn)的意識(shí)及理念 |
| 1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 |
| ?。?）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析 |
| ?。?）技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析 |
第二章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研 |
2.1 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
| 2.1.1 行業(yè)發(fā)展概況 |
| 2.1.2 行業(yè)發(fā)展規(guī)模 |
| 2.1.3 行業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題分析 |
| （1）“應(yīng)試”傾向明顯 |
| ?。?）盲目追求規(guī)模和速度 |
| ?。?）師資建設(shè)水平低下 |
| ?。?）研發(fā)力量薄弱 |
| ?。?）行業(yè)信任危機(jī)初顯 |
| 2.1.4 行業(yè)發(fā)展的基本思路和政策建議 |
| ?。?）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的扶持 |
| 1）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的資金、政策扶持力度 |
| 2）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的政府采購(gòu) |
| 3）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的管理體系建設(shè) |
| ?。?）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)業(yè)的監(jiān)督和引導(dǎo) |
| 1）積極嘗試風(fēng)險(xiǎn)保證金制度 |
| 2）提高教育培訓(xùn)行業(yè)的準(zhǔn)入門檻 |
| 3）促進(jìn)行業(yè)自律 |
2.2 教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 |
| 2.2.1 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 |
| 2.2.2 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)因素分析 |
| 2.2.3 行業(yè)議價(jià)能力分析 |
| 2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析 |
第三章 中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
3.1 企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研 |
| 3.1.1 受訪企業(yè)基本情況分布 |
| ?。?）受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布 |
| Research and Analysis on the Current Situation of China's Enterprise Training Industry from 2023 to 2029 and Market Prospect Forecast Report |
| ?。?）受訪者所在企業(yè)性質(zhì)分布 |
| ?。?）受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布 |
| ?。?）受訪者企業(yè)營(yíng)業(yè)規(guī)模分布 |
| ?。?）受訪者企業(yè)所在省份分布 |
| 3.1.2 企業(yè)培訓(xùn)基本現(xiàn)狀調(diào)研 |
| ?。?）企業(yè)是否有健全培訓(xùn)體系調(diào)研 |
| （2）企業(yè)是否會(huì)制定年度培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)研 |
| ?。?）企業(yè)培訓(xùn)管理面臨最大困難調(diào)研 |
| （4）企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算各層級(jí)員工分配調(diào)研 |
| 3.1.3 企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)需求調(diào)研 |
| ?。?）企業(yè)所需外部采購(gòu)培訓(xùn)服務(wù)調(diào)研 |
| （2）企業(yè)所需外部采購(gòu)公開(kāi)課程調(diào)研 |
| ?。?）企業(yè)所需外部采購(gòu)內(nèi)訓(xùn)課程調(diào)研 |
| 3.1.4 企業(yè)與外部培訓(xùn)合作調(diào)研 |
| ?。?）企業(yè)尋找培訓(xùn)途徑調(diào)研 |
| ?。?）企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程關(guān)注因素調(diào)研 |
| ?。?）企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程最大困難調(diào)研 |
| ?。?）企業(yè)對(duì)外部培訓(xùn)服務(wù)效果滿意度調(diào)研 |
3.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 |
| 3.2.1 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展歷程分析 |
| 3.2.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模分析 |
| 3.2.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題分析 |
| 3.2.4 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)面臨挑戰(zhàn)分析 |
| 3.2.5 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)幾大誤區(qū)分析 |
| 3.2.6 企業(yè)培訓(xùn)模式發(fā)展?fàn)顩r分析 |
3.3 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析 |
| 3.3.1 企業(yè)培訓(xùn)需求來(lái)源分析 |
| 3.3.2 企業(yè)培訓(xùn)的新要求分析 |
3.4 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 |
| 3.4.1 企業(yè)培訓(xùn)分類情況分析 |
| 3.4.2 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 |
3.5 企業(yè)培訓(xùn)效果分析 |
| 3.5.1 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷意義分析 |
| 2023-2029年中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀研究分析及市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)報(bào)告 |
| 3.5.2 企業(yè)培訓(xùn)效果診斷方法分析 |
| 3.5.3 企業(yè)培訓(xùn)效果低下原因剖析 |
| 3.5.4 提升企業(yè)培訓(xùn)效果策略分析 |
| 3.5.5 企業(yè)培訓(xùn)效果對(duì)市場(chǎng)的影響 |
3.6 企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)建議 |
| 3.6.1 成為企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理的戰(zhàn)略伙伴 |
| 3.6.2 加強(qiáng)定制化產(chǎn)品研發(fā)能力 |
| 3.6.3 提升服務(wù)品質(zhì) |
第四章 中~智~林~中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資分析 |
4.1 教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析 |
| 4.1.1 教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 |
| 4.1.2 教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析 |
| 4.1.3 教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析 |
4.2 教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 |
| 4.2.1 教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 |
| 4.2.2 教育行業(yè)投資分布狀況分析 |
| ?。?）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布 |
| （2）教育行業(yè)投資案例金額分布 |
| 4.2.3 教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 |
| ?。?）兼并收購(gòu)狀況分析 |
| ?。?）ipo狀況分析 |
4.3 教育培訓(xùn)行業(yè)投融資環(huán)境分析 |
| 4.3.1 信貸環(huán)境變化 |
| ?。?）存款準(zhǔn)備金率變化 |
| ?。?）利率變化 |
| ?。?）新增信貸變化 |
| 4.3.2 金融支持政策 |
| 4.3.3 “欺詐門”影響 |
4.4 教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議 |
| 4.4.1 濟(jì)研：教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 |
| 4.4.2 教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 |
| 4.4.3 教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議 |
| 圖表目錄 |
| 圖表 1 教育事業(yè)發(fā)展主目標(biāo) |
| 圖表 2 我國(guó)教育培訓(xùn)法律法規(guī) |
| 2023-2029 Nian ZhongGuo Qi Ye Pei Xun HangYe XianZhuang YanJiu FenXi Ji ShiChang QianJing YuCe BaoGao |
| 圖表 3 2018-2023年全球與中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) |
| 圖表 4 2018-2023年全球主要經(jīng)濟(jì)體增長(zhǎng)率 |
| 圖表 5 2023年以來(lái)主要國(guó)家利率情況分析 |
| 圖表 6 2023年以來(lái)美元libor走勢(shì) |
| 圖表 7 2018-2023年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增速 |
| 圖表 9 2023年份及全年主要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) |
| 圖表 10 2023年規(guī)模以上工業(yè)增加值增速月度對(duì)比（%） |
| 圖表 11 2023-2029年規(guī)模以上工業(yè)增加值增速月度對(duì)比 |
| 圖表 12 2023年份規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)主要數(shù)據(jù) |
| 圖表 13 2023年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增速同比（%） |
| 圖表 14 2023年房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)同比增速（%） |
| 圖表 15 2023-2029年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增速同比（%） |
| 圖表 18 中國(guó)、印度、日本人口結(jié)構(gòu)變化示意圖 |
| 圖表 19 中國(guó)、印度、日本工作年齡人口占比 |
| 圖表 20 2023-2029年城鎮(zhèn)居民可支配收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（累計(jì)同比） |
| 圖表 21 2023-2029年農(nóng)村居民人均收入實(shí)際增長(zhǎng)速度（累計(jì)同比） |
| 圖表 22 2018-2023年中國(guó)家庭教育支出規(guī)模：億元 |
| 圖表 23 子女教育占家庭消費(fèi)支出比重越來(lái)越大 |
| 圖表 24 2018-2023年我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè) 人口單位：萬(wàn)人 |
| 圖表 25 2023年我國(guó)2023年人力資源社會(huì)保障快報(bào)數(shù)據(jù) |
| 圖表 27 培訓(xùn)狀況示意圖 |
| 圖表 28 截止2023年日我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量 |
| 圖表 29 2018-2023年我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量變化情況分析 |
| 圖表 30 中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)課程狀況分析 |
| 圖表 31 我國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地區(qū)分布 |
| 圖表 32 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份/地區(qū)分布圖 |
| 圖表 33 2018-2023年我國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 |
| 圖表 34 2018-2023年我國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 |
| 圖表 35 我國(guó)各年齡段人口構(gòu)成 |
| 圖表 36 中、美家庭教育占收入占比 |
| 圖表 37 職教培訓(xùn)投入金額占比狀況分析 |
| 圖表 38 通過(guò)視頻學(xué)習(xí)的人群構(gòu)成狀況分析 |
| 圖表 39 受訪者企業(yè)所在行業(yè)分布 |
| 圖表 40 受訪者企業(yè)性質(zhì)分布 |
| 圖表 41 受訪者企業(yè)員工規(guī)模分布 |
| 2023-2029年中國(guó)企業(yè)研修業(yè)界の現(xiàn)狀研究分析及び市場(chǎng)見(jiàn)通し予測(cè)報(bào)告 |
| 圖表 42 受訪者企業(yè)營(yíng)業(yè)規(guī)模分布 |
| 圖表 43 受訪者企業(yè)省份分布 |
| 圖表 44 企業(yè)是否有健全培訓(xùn)體系 |
| 圖表 45 企業(yè)是否制定年度培訓(xùn)計(jì)劃 |
| 圖表 46 企業(yè)培訓(xùn)管理面臨最大困難 |
| 圖表 47 企業(yè)培訓(xùn)預(yù)算各層級(jí)員工分配 |
| 圖表 48 企業(yè)所需外部采購(gòu)培訓(xùn)服務(wù) |
| 圖表 49 企業(yè)所需外部采購(gòu)公開(kāi)課程 |
| 圖表 50 企業(yè)所需外部采購(gòu)內(nèi)訓(xùn)課程 |
| 圖表 51 企業(yè)尋找培訓(xùn)途徑調(diào)研 |
| 圖表 52 企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)課程關(guān)注因素 |
| 圖表 53 企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)最大困難 |
| 圖表 54 企業(yè)采購(gòu)?fù)獠颗嘤?xùn)服務(wù)效果滿意度 |
| 圖表 56 培訓(xùn)效果評(píng)估方法 |
| 圖表 59 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020 年）》相關(guān)保障措施 |
| 圖表 60 主要教育培訓(xùn)公司盈利能力 |
| 圖表 61 好未來(lái)與學(xué)大教育對(duì)比 |
| 圖表 63 上市公司并購(gòu)示意圖 |
| 圖表 64 我國(guó)教育培訓(xùn)企業(yè)ipo狀況分析 |
| 圖表 67 教育培訓(xùn)五力競(jìng)爭(zhēng)情況分析 |
http://m.hczzz.cn/8/21/QiYePeiXunHangYeYanJiuBaoGao.html
…
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