| **年**月**日，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（**-**年）》發(fā)布。綱要指出：要大力發(fā)展職業(yè)教育，要堅(jiān)持教育公益性原則，形成以政府辦學(xué)為主體、全社會(huì)積極參與、公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局。**年**月，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，文件提出，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金以多種方式進(jìn)入教育領(lǐng)域。在學(xué)歷教育領(lǐng)域，引導(dǎo)民辦中小學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)發(fā)展民辦職業(yè)教育，積極支持有特色、高水平、高質(zhì)量民辦高校發(fā)展。新政的出臺(tái)給了民辦職業(yè)教育更多的空間，我國(guó)民辦職業(yè)教育已進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。 | |
| 截至**社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的需求數(shù)量超過(guò)了高等教育，社會(huì)力量在這一領(lǐng)域具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，民辦職業(yè)教育正成為職業(yè)教育發(fā)展的***個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)。社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)職業(yè)教育的需求很大，但我國(guó)現(xiàn)有公辦職業(yè)學(xué)校卻存在著諸如投入不足、學(xué)校數(shù)量不夠、專(zhuān)業(yè)設(shè)置單一、畢業(yè)生分配困難、管理體制不暢等問(wèn)題。因此，民辦職業(yè)教育發(fā)展空間廣闊、大有可為。 | |
第一章 研究概述 |
產(chǎn) |
第一節(jié) 研究背景 |
業(yè) |
| 一、產(chǎn)業(yè)背景 | 調(diào) |
| ?。ㄒ唬┊a(chǎn)業(yè)定義 | 研 |
| ?。ǘ┊a(chǎn)業(yè)分類(lèi) | 網(wǎng) |
| ?。ㄈ┊a(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程 | ｗ |
| ?。ㄋ模┊a(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成 | ｗ |
| 二、市場(chǎng)背景 | ｗ |
| 三、地質(zhì)戰(zhàn)略背景 | ． |
| 四、政策背景 | Ｃ |
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容 |
ｉ |
| 一、分析內(nèi)容 | ｒ |
| 二、分析要點(diǎn) | ． |
| 三、數(shù)據(jù)來(lái)源 | ｃ |
第三節(jié) 研究方法 |
ｎ |
| 一、方法特征 | 中 |
| 二、應(yīng)用指標(biāo) | 智 |
| 三、應(yīng)用原理 | 林 |
第四節(jié) 研究結(jié)論 |
４ |
第二章 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究 |
０ |
第一節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展宏觀(guān)環(huán)境研究（pest因素分析法） |
０ |
| 全文：http://m.hczzz.cn/8/02/MinBanZhiYeJiaoYuShiChangYuCeBaoGao.html | |
| 一、政治環(huán)境對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響 | ６ |
| 二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響 | １ |
| 三、社會(huì)環(huán)境對(duì)民辦職業(yè)教育行業(yè)的影響 | ２ |
第二節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展特征研究 |
８ |
| 一、中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)特征分析 | ６ |
| ?。ㄒ唬┲袊?guó)民辦職業(yè)教育形式與類(lèi)型發(fā)生轉(zhuǎn)變 | ６ |
| ?。ǘ┲袊?guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)較為緩慢 | ８ |
| ?。ㄈ┲袊?guó)民辦職業(yè)教育相對(duì)具有特殊性 | 產(chǎn) |
| ?。ㄋ模┲袊?guó)民辦職業(yè)教育缺乏理論研究 | 業(yè) |
| ?。ㄎ澹┲袊?guó)民辦職業(yè)教育缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)的驗(yàn)證 | 調(diào) |
| 二、中國(guó)民辦職業(yè)教育存在問(wèn)題分析 | 研 |
| ?。ㄒ唬┵Y金投入不足問(wèn)題 | 網(wǎng) |
| ?。ǘ熧Y資源匱乏問(wèn)題 | ｗ |
| ?。ㄈ├砟?、思想問(wèn)題 | ｗ |
| （四）辦學(xué)模式問(wèn)題 | ｗ |
| ?。ㄎ澹┤瞬排囵B(yǎng)模式問(wèn)題 | ． |
第三節(jié) 2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究 |
Ｃ |
| 一、2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)?，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | ｉ |
| （一）2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)?，F(xiàn)狀調(diào)研 | ｒ |
| 1.中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)潛力巨大 | ． |
| 2.社會(huì)需求旺盛，主要集中在農(nóng)村 | ｃ |
| 3.私立教育的發(fā)展一定程度上限制了民辦職業(yè)教育的市場(chǎng)規(guī)模 | ｎ |
| 4.民辦職業(yè)教育在非學(xué)歷教育和中等層次之上發(fā)展較為合理并能獲得較大的價(jià)值 | 中 |
| 5.中國(guó)高等職業(yè)教育層次或職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面更易獲得發(fā)展 | 智 |
| ?。ǘ?023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析 | 林 |
| 1.中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展前景廣闊 | ４ |
| 2.未來(lái)我國(guó)將對(duì)民辦職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵(lì)扶持政策 | ０ |
| 3.中國(guó)民辦職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn) | ０ |
| 4.就業(yè)是民辦職業(yè)教育首要關(guān)注點(diǎn) | ６ |
| 二、2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)供求格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | １ |
| ?。ㄒ唬┟褶k高中后職業(yè)教育是中國(guó)職業(yè)教育內(nèi)容主要承擔(dān)者 | ２ |
| ?。ǘ┲袊?guó)民辦職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容與手段需求均有一定限制 | ８ |
| （三）企業(yè)內(nèi)訓(xùn)將成為未來(lái)民辦職業(yè)教育產(chǎn)品體系中重要組成部分 | ６ |
| 三、2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究 | ６ |
| （一）細(xì)分行業(yè)集中度分析 | ８ |
| ?。ǘ┢放萍卸确治?/td> | 產(chǎn) |
| ?。ㄈ﹨^(qū)域集中度分析 | 業(yè) |
第三章 2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
調(diào) |
第一節(jié) 民辦職業(yè)語(yǔ)言教育 |
研 |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | 網(wǎng) |
| 二、行業(yè)特點(diǎn)分析 | ｗ |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | ｗ |
| 四、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｗ |
| 五、標(biāo)桿企業(yè)分析（swot分析法） | ． |
第二節(jié) 民辦職業(yè)it教育 |
Ｃ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｉ |
| Research on the Current Situation of China's Private Vocational Education Industry and Market Prospect Analysis and Prediction Report (2023 Edition) | |
| 二、行業(yè)特點(diǎn)分析 | ｒ |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | ． |
| 四、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｃ |
| 五、標(biāo)桿企業(yè)分析（swot分析法） | ｎ |
第三節(jié) 民辦職業(yè)管理教育 |
中 |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | 智 |
| 二、行業(yè)特點(diǎn)分析 | 林 |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | ４ |
| 四、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ０ |
| 五、標(biāo)桿企業(yè)分析（swot分析法） | ０ |
第四節(jié) 民辦職業(yè)金融教育 |
６ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | １ |
| 二、行業(yè)特點(diǎn)分析 | ２ |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | ８ |
| 四、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ６ |
| 五、標(biāo)桿企業(yè)分析（swot分析法） | ６ |
第五節(jié) 民辦職業(yè)技能教育 |
８ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | 產(chǎn) |
| 二、行業(yè)特點(diǎn)分析 | 業(yè) |
| 三、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | 調(diào) |
| 四、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 研 |
| 五、標(biāo)桿企業(yè)分析（swot分析法） | 網(wǎng) |
第四章 2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
ｗ |
第一節(jié) 東北地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
ｗ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｗ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | ． |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | Ｃ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) | ｉ |
| ?。ㄒ唬┢髽I(yè)整體概況 | ｒ |
| ?。ǘ┢髽I(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ． |
第二節(jié) 華北地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
ｃ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｎ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | 中 |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 智 |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) | 林 |
| ?。ㄒ唬┢髽I(yè)整體概況 | ４ |
| ?。ǘ┢髽I(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ０ |
第三節(jié) 華東地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
０ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ６ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | １ |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ２ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) | ８ |
| ?。ㄒ唬┢髽I(yè)整體概況 | ６ |
| ?。ǘ┢髽I(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ６ |
第四節(jié) 華中地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
８ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | 產(chǎn) |
| 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究及市場(chǎng)前景分析預(yù)測(cè)報(bào)告（2023版） | |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | 業(yè) |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 調(diào) |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) | 研 |
| ?。ㄒ唬┢髽I(yè)整體概況 | 網(wǎng) |
| ?。ǘ┢髽I(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ｗ |
第五節(jié) 華南地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
ｗ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｗ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | ． |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | Ｃ |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) | ｉ |
| ?。ㄒ唬┢髽I(yè)整體概況 | ｒ |
| ?。ǘ┢髽I(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ． |
第六節(jié) 西部地區(qū)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r研究 |
ｃ |
| 一、市場(chǎng)規(guī)模分析 | ｎ |
| 二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析 | 中 |
| 三、發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) | 智 |
| 四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè) | 林 |
| ?。ㄒ唬┢髽I(yè)整體概況 | ４ |
| ?。ǘ┢髽I(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ０ |
第七節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比研究 |
０ |
第五章 2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策研究 |
６ |
第一節(jié) 消費(fèi)者人口統(tǒng)計(jì)變量分析 |
１ |
第二節(jié) 消費(fèi)者地理變量分析 |
２ |
第三節(jié) 消費(fèi)者心理變量分析 |
８ |
第四節(jié) 消費(fèi)者行為變量分析 |
６ |
第五節(jié) 消費(fèi)者需求趨勢(shì)預(yù)測(cè) |
６ |
第六章 2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)投融資與并購(gòu)特征與案例研究 |
８ |
第一節(jié) 中國(guó)民辦教育行業(yè)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)特征研究 |
產(chǎn) |
| 一、投資政策解讀 | 業(yè) |
| 二、投資規(guī)模分析 | 調(diào) |
| 三、投資特點(diǎn)分析 | 研 |
| 四、投資區(qū)域及回報(bào)分析 | 網(wǎng) |
| 五、投資方式及渠道分析 | ｗ |
| 六、投資趨勢(shì)預(yù)測(cè) | ｗ |
第二節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投融資與并購(gòu)案例研究 |
ｗ |
| 一、啟明創(chuàng)投等投資東方劍橋案例研究（1600萬(wàn)美元） | ． |
| ?。ㄒ唬┩顿Y方背景研究 | Ｃ |
| ?。ǘ┤谫Y方背景研究 | ｉ |
| ?。ㄈ┌咐齽?dòng)因與過(guò)程研究 | ｒ |
| （四）投融資價(jià)值與發(fā)展戰(zhàn)略研究 | ． |
| ?。ㄎ澹c(diǎn)評(píng)：投融資案例啟示 | ｃ |
| 二、軟銀賽富投資華育國(guó)際案例研究（2000萬(wàn)美元） | ｎ |
第七章 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究 |
中 |
第一節(jié) 北方汽車(chē)教育集團(tuán) |
智 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 林 |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ４ |
| ZhongGuo Min Ban Zhi Ye Jiao Yu HangYe XianZhuang DiaoCha YanJiu Ji ShiChang QianJing FenXi YuCe BaoGao （2023 Ban ） | |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ０ |
| 四、師資力量分析 | ０ |
| 五、市場(chǎng)策略分析 | ６ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | １ |
| 七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ２ |
第二節(jié) 北大方正軟件技術(shù)學(xué)院 |
８ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ６ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ８ |
| 四、師資力量分析 | 產(chǎn) |
| 五、市場(chǎng)策略分析 | 業(yè) |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | 調(diào) |
| 七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | 研 |
第三節(jié) 北京匯佳職業(yè)學(xué)院 |
網(wǎng) |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｗ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ｗ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｗ |
| 四、師資力量分析 | ． |
| 五、市場(chǎng)策略分析 | Ｃ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｉ |
| 七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ｒ |
第四節(jié) 金世紀(jì)學(xué)校 |
． |
| 一、企業(yè)整體概況 | ｃ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ｎ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | 中 |
| 四、師資力量分析 | 智 |
| 五、市場(chǎng)策略分析 | 林 |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ４ |
| 七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ０ |
第五節(jié) 上海托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 |
０ |
| 一、企業(yè)整體概況 | ６ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | １ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ２ |
| 四、師資力量分析 | ８ |
| 五、市場(chǎng)策略分析 | ６ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ６ |
| 七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ８ |
第六節(jié) 萬(wàn)博科技職業(yè)學(xué)院 |
產(chǎn) |
| 一、企業(yè)整體概況 | 業(yè) |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | 調(diào) |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | 研 |
| 四、師資力量分析 | 網(wǎng) |
| 五、市場(chǎng)策略分析 | ｗ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｗ |
| 七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ｗ |
第七節(jié) 浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
． |
| 中國(guó)民営職業(yè)教育業(yè)界の現(xiàn)狀調(diào)査研究及び市場(chǎng)見(jiàn)通し分析予測(cè)報(bào)告（2023版） | |
| 一、企業(yè)整體概況 | Ｃ |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ｉ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ｒ |
| 四、師資力量分析 | ． |
| 五、市場(chǎng)策略分析 | ｃ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | ｎ |
| 七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | 中 |
第八節(jié) 新華電腦專(zhuān)修學(xué)校 |
智 |
| 一、企業(yè)整體概況 | 林 |
| 二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析 | ４ |
| 三、業(yè)務(wù)范圍分析 | ０ |
| 四、師資力量分析 | ０ |
| 五、市場(chǎng)策略分析 | ６ |
| 六、發(fā)展戰(zhàn)略分析 | １ |
| 七、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（swot分析法） | ２ |
第八章 2023-2029年中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（swot分析法） |
８ |
第一節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析 |
６ |
第二節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析 |
６ |
第三節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析 |
８ |
第四節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 |
產(chǎn) |
第九章 中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)研究成果及戰(zhàn)略咨詢(xún)建議 |
業(yè) |
第一節(jié) 中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)研究成果 |
調(diào) |
第二節(jié) 中-智林-－濟(jì)研：中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)戰(zhàn)略咨詢(xún)建議 |
研 |
http://m.hczzz.cn/8/02/MinBanZhiYeJiaoYuShiChangYuCeBaoGao.html
略……
如需購(gòu)買(mǎi)《中國(guó)民辦職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究及市場(chǎng)前景分析預(yù)測(cè)報(bào)告（2023版）》，編號(hào)：1A28028
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