高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀(jì)的大學(xué)，后來歷經(jīng)發(fā)展，主要是英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)的大學(xué)的不斷轉(zhuǎn)型，形成了高等教育的三項(xiàng)職能即：培養(yǎng)專門人才、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)。改革開放以來，我國(guó)高等教育事業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，改革取得令人矚目的成績(jī)，初步形成了適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的多種層次、多種形式、學(xué)科門類基本齊全的社會(huì)主義高等教育體系，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批高級(jí)專門人才，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，**年，我國(guó)共有普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校2723所；共有培養(yǎng)研究生單位***個(gè)，其中高等學(xué)校***個(gè)，科研機(jī)構(gòu)***個(gè)。從資產(chǎn)規(guī)模來看，高校固定資產(chǎn)具備形態(tài)多樣、種類繁多、數(shù)量大、價(jià)值高的特點(diǎn)，并且投資于各種形態(tài)固定資產(chǎn)的資金將會(huì)越來越龐大。

　　從師資情況來看，**年普通高等學(xué)校教職工***萬(wàn)人，其中專任教師***萬(wàn)人，普通高校生師比為17.33∶1；成人高等學(xué)校教職工***萬(wàn)人，其中專任教師***萬(wàn)人。

　　國(guó)內(nèi)高等教育中不但存在公辦教育和民辦教育之間的競(jìng)爭(zhēng)、普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)隨著留學(xué)熱高漲，國(guó)內(nèi)高等教育業(yè)面還臨著國(guó)外高等教育的競(jìng)爭(zhēng)。為此，教育部不斷加強(qiáng)和促進(jìn)中外高等教育的合作。截至**，我國(guó)境內(nèi)共有各類中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目***個(gè)。各地區(qū)也在積極引進(jìn)國(guó)外教育資源，如《珠三角規(guī)劃綱要》中明文表述“支持港澳名牌高校在珠江三角洲地區(qū)合作舉辦高等教育機(jī)構(gòu)，放寬與境外機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)權(quán)”。

　　在國(guó)家政策的指引下，高等教育注重“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”和“提升科學(xué)研究水平”，北京、廣東省等重點(diǎn)區(qū)域已經(jīng)率先發(fā)展高校校辦產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)校企合作，經(jīng)過***多年的發(fā)展，高等院校利用自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦科技企業(yè)，在科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等方面發(fā)揮了重要作用，其中涌現(xiàn)了不少如“北大方正”、“清華同方”這些響當(dāng)當(dāng)?shù)母咝Ｐ＾k企業(yè)品牌。

　　普通高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的主要社會(huì)活動(dòng)。普通高等學(xué)校指按照國(guó)家規(guī)定的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和審批程序批準(zhǔn)舉辦的，通過全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試（統(tǒng)招生），招收普通高中畢業(yè)生為主要培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)施高等教育的全日制大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校。根據(jù)高考錄取批次的不同，本科也分為一本、二本、三本，但它們同屬于***個(gè)層次和等級(jí)（即本科教育層次）。同時(shí)本科又分為“重點(diǎn)本科高?！迸c“普通本科高?！薄！爸攸c(diǎn)本科高?！迸c“普通本科高校”只是側(cè)重不同，無(wú)本質(zhì)差別，前者注重理論研究后者注重理論實(shí)踐應(yīng)用。普通高等教育指主要招收高中畢業(yè)生進(jìn)行全日制學(xué)習(xí)的學(xué)歷教育，是""中國(guó)高等教育儲(chǔ)干培養(yǎng)計(jì)劃""最具權(quán)威的措施之一，也是""中國(guó)高等教育高層次人才培養(yǎng)方案""的主要措施.

　　中國(guó)高等教育儲(chǔ)干培養(yǎng)計(jì)劃之下的本科辦學(xué)等級(jí)（部屬、省屬、市屬）的不同、本科辦學(xué)體制以及性質(zhì)（公辦、民辦）的不同，由辦學(xué)體制決定的本科學(xué)費(fèi)高低的不同，本科（一本、二本、三本）各大學(xué)畢業(yè)證書“本簿和顏色”的相同與不同等等與本科高校的層次和“學(xué)歷、文憑”水平的高低無(wú)關(guān)，所以一本、二本、三本高校是具有相同本科學(xué)歷和文憑的高校，只是側(cè)重不同，重點(diǎn)本科高校（985、211高校）重理論研究，普通本科高校（普通一本、二本、三本高校）重理論應(yīng)用，中國(guó)高等院校高層次人才培養(yǎng)方案，將促進(jìn)高等教育體制改革的發(fā)展。21世紀(jì)的高等教育即重點(diǎn)本科重研究，普通本科重應(yīng)用。

第1章 中國(guó)高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

　　1.1 高等教育行業(yè)界定

　　　　1.1.1 高等教育定義

　　　　1.1.2 高等教育分類

　　1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

　　　　1.2.1 高等教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

　　　　（1）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

　　　?。?）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)影響分析

　　　　1.2.2 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析

　　　?。?）歷年高等教育行業(yè)政策點(diǎn)評(píng)

　　　?。?）高等教育行業(yè)政策趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　1.2.3 高等教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析

　　　?。?）我國(guó)居民收支狀況分析

　　　　（2）國(guó)民教育支出水平

　　　　1.2.4 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

　　　?。?）高等教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系

　　　?。?）高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合

　　　?。?）高新技術(shù)推動(dòng)遠(yuǎn)程高等教育

第2章 國(guó)際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　2.1 國(guó)際高等教育發(fā)展新特征及收費(fèi)分析

　　　　2.1.1 國(guó)際高等教育發(fā)展新特征

　　　　（1）國(guó)際高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征

　　　?。?）國(guó)際高等教育服務(wù)形式新特征

　　　　（3）國(guó)際高等教育學(xué)校類型新特征

　　　?。?）國(guó)際高等教育教學(xué)模式新特征

　　　?。?）國(guó)際高等教育人才培養(yǎng)新特征

　　　　2.1.2 國(guó)際高等教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒

　　　?。?）世界各國(guó)高等教育學(xué)費(fèi)概況

　　　?。?）世界主要國(guó)家高等教育學(xué)費(fèi)

　　　?。?）世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒

　　2.2 美國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　　2.2.1 美國(guó)高等教育發(fā)展概況

　　　　2.2.2 美國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）美國(guó)高等學(xué)校規(guī)模

　　　?。?）美國(guó)高校招生規(guī)模

　　　　2.2.3 美國(guó)高校層次

　　　　2.2.4 美國(guó)高等教育管理體制

　　　　2.2.5 美國(guó)高等教育財(cái)政分析

　　　　2.2.6 美國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略

　　　　2.2.7 美國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　?。?）哈佛大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　　　7）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

　　　?。?）斯坦福大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)校科研能力

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　　　7）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

　　　?。?）普林斯頓大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　（4）麻省理工學(xué)院

全文：http://m.hczzz.cn/6/63/GaoDengJiaoYuShiChangFenXiBaoGao.html

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　　?。?）加利福尼亞大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　2.3 日本高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　　2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況

　　　　2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　?。?）日本高等學(xué)校規(guī)模

　　　　（2）日本高校招生規(guī)模

　　　　2.3.3 日本高等教育結(jié)構(gòu)體系

　　　　2.3.4 日本高等教育改革分析

　　　?。?）日本三次高等教育改革

　　　　（2）日本高等教育市場(chǎng)化形式

　　　　（3）日本高等教育改革啟示

　　　　2.3.5 日本高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略

　　　　2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　?。?）東京大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　6）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

　　　?。?）京都大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　6）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

　　　　（3）大阪大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）早稻田大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）慶應(yīng)義塾大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　4）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　2.4 英國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　　2.4.1 英國(guó)高等教育發(fā)展概況

　　　　2.4.2 英國(guó)高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模

　　　?。?）英國(guó)高校招生規(guī)模

　　　?。?）英國(guó)高校師資力量

　　　　2.4.3 高等教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位

　　　　2.4.4 英國(guó)高等教育運(yùn)營(yíng)管理分析

　　　　2.4.5 英國(guó)高等教育質(zhì)量保證制度

　　　　2.4.6 英國(guó)高等教育財(cái)政分析

　　　　2.4.7 英國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略

　　　　2.4.8 英國(guó)優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　?。?）牛津大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　6）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

　　　　（2）帝國(guó)理工學(xué)院

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）倫敦大學(xué)學(xué)院

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　6）學(xué)校運(yùn)營(yíng)方式

　　　?。?）白金漢大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　4）學(xué)校科研能力

　　2.5 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　　2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況

　　　　2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　2.5.3 新加坡高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略

　　　　2.5.4 中國(guó)與新加坡高等教育的比較

　　　?。?）歷史國(guó)情和教育觀念比較

　　　　（2）高等學(xué)校管理模式比較

　　　?。?）高等教育投資情況比較

　　　?。?）高等教育目標(biāo)比較

　　　?。?）高等教育招生制度比較

　　　　（6）高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較

　　　?。?）學(xué)生成績(jī)考核方法的比較

　　　?。?）新加坡高等教育對(duì)中國(guó)的啟示

　　　　2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　?。?）新加坡國(guó)立大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校師資力量

　　　　3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

　　　?。?）新加坡南洋理工大學(xué)

　　　　1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　3）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　4）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　5）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略

第3章 中國(guó)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　　3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況

　　　　3.1.2 高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量

　　　　3.1.3 高等教育行業(yè)招生規(guī)模

　　　　3.1.4 高等教育在校學(xué)生數(shù)量

　　　　3.1.5 高等教育學(xué)校師資狀況分析

　　　?。?）高等教育學(xué)校師資情況（總計(jì)）

　　　?。?）高等教育學(xué)校師資情況（普通高校）

　　　?。?）高等教育學(xué)校師資情況（成人高校）

　　　　3.1.6 高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況分析

　　3.2 高等教育行業(yè)供需分析

　　　　3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析

　　　　（1）高等教育資源供給

　　　?。?）高等教育經(jīng)費(fèi)投入

　　　　3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析

　　　?。?）高等教育毛入學(xué)率

　　　?。?）高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)

　　　?。?）就業(yè)機(jī)會(huì)分析

　　　　1）整體就業(yè)需求

　　　　2）分產(chǎn)業(yè)就業(yè)需求

Research and Analysis on the Current Situation and Development Prospects of the Higher Education Market from 2024 to 2030

　　　　3）分行業(yè)就業(yè)需求

　　　　4）分企業(yè)就業(yè)需求

　　　　5）失業(yè)情況分析

　　　?。?）國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況分析

　　　　（5）適齡人口數(shù)量

　　3.3 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情況分析

　　　　3.3.1 普通高等教育集中度

　　　　3.3.2 高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析

　　　?。?）經(jīng)濟(jì)型壁壘

　　　?。?）行政性壁壘

　　　　3.3.3 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析

　　　?。?）公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)

　　　?。?）國(guó)內(nèi)教育與國(guó)外教育的競(jìng)爭(zhēng)

　　　?。?）普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)

　　3.4 家庭高等教育消費(fèi)分析

　　　　3.4.1 城鎮(zhèn)居民家庭教育支出狀況分析

　　　?。?）各層次城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出狀況分析

　　　?。?）各省市城鎮(zhèn)居民家庭教育文化娛樂服務(wù)支出狀況分析

　　　　3.4.2 農(nóng)村居民家庭教育支出狀況分析

　　　?。?）各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出狀況分析

　　　?。?）各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂用品及服務(wù)支出狀況分析

　　　　3.4.3 居民家庭高等教育消費(fèi)分析

　　　?。?）家庭高等教育消費(fèi)支出承受能力分析

　　　　1）高等教育消費(fèi)支出分析

　　　　2）高等教育消費(fèi)支出占家庭生活消費(fèi)支出比重

　　　?。?）不同收入人群高校選擇狀況分析

　　　　1）不同收入人群高校選擇差異分析

　　　　2）中高收入人群高等教育選擇偏好分析

　　　　3.4.4 居民家庭高等教育投資決策分析

　　　?。?）家庭高等教育投資的成本分析

　　　　1）直接成本

　　　　2）機(jī)會(huì)成本

　　　?。?）家庭高等教育投資的收益分析

　　　　1）消費(fèi)性收益

　　　　2）投資性收益

　　　?。?）家庭高等教育投資的決策分析

　　　　1）基于凈現(xiàn)值的家庭高等教育投資決策

　　　　2）基于內(nèi)部收益率的家庭高等教育投資決策

　　3.5 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　　3.5.1 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進(jìn)

　　　　3.5.2 實(shí)現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育

第4章 國(guó)內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析

　　4.1 國(guó)外高等教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　　　4.1.1 美國(guó)高等教育信息化發(fā)展

　　　?。?）美國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）美國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.2 英國(guó)高等教育信息化發(fā)展

　　　?。?）英國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）英國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.3 法國(guó)高等教育信息化發(fā)展

　　　?。?）法國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）法國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.4 德國(guó)高等教育信息化發(fā)展

　　　?。?）德國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）德國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.5 加拿大高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）加拿大高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.6 中國(guó)香港高等教育信息化發(fā)展

　　　?。?）中國(guó)香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）中國(guó)香港高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.7 中國(guó)臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展

　　　?。?）中國(guó)臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）中國(guó)臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.8 韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展

　　　　（1）韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）韓國(guó)高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.9 新加波高等教育信息化發(fā)展

　　　?。?）新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）新加波高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.10 日本高等教育信息化發(fā)展

　　　?。?）日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研

　　　　（2）日本高等教育信息化發(fā)展展望

　　　　4.1.11 國(guó)外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　　?。?）政府引導(dǎo)推動(dòng)

　　　?。?）集成社會(huì)資源構(gòu)建資源庫(kù)

　　　?。?）建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺(tái)

　　　?。?）提高教師信息技術(shù)能力

　　4.2 中國(guó)高等教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析

　　　　4.2.1 中國(guó)教育it投資情況分析

　　　　（1）教育it投資規(guī)模分析

　　　?。?）教育it投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

　　　　（3）教育it投資區(qū)域結(jié)構(gòu)

　　　?。?）教育it投資重點(diǎn)領(lǐng)域

　　　　4.2.2 中國(guó)高等教育信息化發(fā)展情況分析

　　　?。?）高等教育信息化發(fā)展歷程

　　　?。?）高等教育信息化進(jìn)展?fàn)顩r分析

　　　?。?）高等教育信息化當(dāng)前特征

　　　?。?）高等教育信息化主要問題

　　　　4.2.3 中國(guó)高等教育信息化重點(diǎn)工程分析

　　　?。?）“211工程”

　　　?。?）“985工程”

　　　?。?）“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”

　　4.3 中國(guó)高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析

　　　　4.3.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　　?。?）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研

　　　?。?）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)

　　　　1）校園網(wǎng)總體建設(shè)情況調(diào)查

　　　　2）校園網(wǎng)ipv6技術(shù)升級(jí)狀況分析

　　　　3）無(wú)線校園網(wǎng)建設(shè)需求分析

　　　　4.3.2 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　?。?）數(shù)字校園概念

　　　?。?）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析

　　　　（3）數(shù)字校園建設(shè)需求分析

　　　?。?）數(shù)字校園建設(shè)階段分析

　　　　（5）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

　　　?。?）數(shù)字校園建設(shè)模式分析

　　　?。?）數(shù)字校園部署模式分析

　　　　4.3.3 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　?。?）智慧校園的內(nèi)涵

　　　?。?）智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義

　　　?。?）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容

　　　?。?）智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)建

　　　?。?）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　　?。?）智慧校園建設(shè)案例分析

　　　　（7）我國(guó)智慧校園發(fā)展展望

　　4.4 高等教育信息化情況調(diào)研

　　　　4.4.1 調(diào)研的背景

　　　　4.4.2 調(diào)研對(duì)象、方法及問卷設(shè)計(jì)

　　　　4.4.3 調(diào)研實(shí)施與數(shù)據(jù)收集

　　　　4.4.4 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

　　　　（1）校園管理信息化概況

　　　?。?）教學(xué)與科研信息化建設(shè)及應(yīng)用

　　　　（3）大學(xué)生的校園網(wǎng)絡(luò)生活方式

　　　?。?）校園信息化發(fā)展階段及應(yīng)用效果評(píng)價(jià)

　　　　4.4.5 調(diào)研結(jié)論

第5章 中國(guó)高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　5.1 中國(guó)普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　5.1.1 普通高等教育發(fā)展概況

　　　　5.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）普通高?？傮w規(guī)模

　　　?。?）普通高校學(xué)生狀況分析

　　　　（3）普通高校師資狀況分析

　　　　5.1.3 普通高等教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　?。?）普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化

　　　?。?）普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高

　　5.2 中國(guó)成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　5.2.1 成人高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　?。?）成人高?？傮w規(guī)模

　　　?。?）成人高校學(xué)生狀況分析

　　　　（3）成人高校師資狀況分析

2024-2030年高等教育市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研分析及發(fā)展前景報(bào)告

　　　　5.2.2 成人高等教育發(fā)展存在的問題

　　　　5.2.3 成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　5.3 中國(guó)民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　5.3.1 民辦高等教育學(xué)校規(guī)模

　　　　5.3.2 民辦高等教育學(xué)生狀況分析

　　　　5.3.3 民辦高等教育師資狀況分析

　　　　5.3.4 民辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　　?。?）民辦高等教育發(fā)展前景預(yù)測(cè)

　　　?。?）民辦高等教育的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　5.4 中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)預(yù)測(cè)

　　　　5.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模

　　　　（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)

　　　?。?）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

　　　　（3）內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)

　　　　5.4.2 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析

　　　?。?）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布

　　　　（2）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國(guó)別和地區(qū)

　　　?。?）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué)專業(yè)

　　　?。?）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴

　　　?。?）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類型

　　　　5.4.3 中外合辦高等教育發(fā)展前景預(yù)測(cè)

第6章 中國(guó)高等教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析

　　6.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體狀況分析

　　　　6.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況

　　　　6.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)

　　　?。?）我國(guó)普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡

　　　?。?）國(guó)家對(duì)東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡

　　　　（3）三大區(qū)域普通高校占有教育資源不均衡

　　　?。?）三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡

　　　　6.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因

　　　?。?）經(jīng)濟(jì)原因

　　　　（2）自然地理環(huán)境原因

　　　?。?）歷史原因

　　　　（4）政策原因

　　6.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.2.1 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　?。?）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析

　　　?。?）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

　　　?。?）北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　6.2.2 北京市高等教育子行業(yè)分析

　　　　（1）普通高等教育發(fā)展

　　　?。?）成人高等教育發(fā)展

　　　　（3）民辦高等教育發(fā)展

　　　　6.2.3 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.2.4 北京市高等教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　6.3 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.3.1 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　?。?）江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析

　　　　（2）江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

　　　?。?）江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　6.3.2 江蘇省高等教育子行業(yè)分析

　　　?。?）普通高等教育發(fā)展

　　　?。?）成人高等教育發(fā)展

　　　　6.3.3 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.3.4 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　6.4 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.4.1 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　?。?）廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析

　　　　（2）廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

　　　?。?）廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　6.4.2 廣東省高等教育子行業(yè)分析

　　　　（1）普通高等教育發(fā)展

　　　　（2）成人高等教育發(fā)展

　　　　6.4.3 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.4.4 廣東省高等教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

　　6.5 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.5.1 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展情況分析

　　　?。?）陜西省高等教育行業(yè)規(guī)模分析

　　　?。?）陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)

　　　?。?）陜西省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

　　　　6.5.2 西安市高等教育子行業(yè)分析

　　　?。?）普通高等教育發(fā)展

　　　?。?）成人高等教育發(fā)展

　　　　6.5.3 陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

　　　　6.5.4 陜西省高等教育發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析

第7章 中國(guó)重點(diǎn)高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　7.1 公辦高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　　7.1.1 清華大學(xué)

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.1.2 北京大學(xué)

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)校科研能力

　　　?。?）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.1.3 復(fù)旦大學(xué)

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　（6）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.1.4 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　　（7）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.1.5 南京大學(xué)

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　7.2 民辦高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　　7.2.1 江西科技學(xué)院

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（8）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.2.2 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.2.3 黃河科技學(xué)院

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

2024-2030 Nian Gao Deng Jiao Yu ShiChang XianZhuang DiaoYan FenXi Ji FaZhan QianJing BaoGao

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)校科研能力

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.2.4 仰恩大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　（6）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.2.5 西安外事學(xué)院

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　?。?）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　7.3 中外合辦高等教育學(xué)校運(yùn)營(yíng)分析

　　　　7.3.1 寧波諾丁漢大學(xué)

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　　（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)校科研能力

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.3.2 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)卓越國(guó)際學(xué)院

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)校頒發(fā)證書

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.3.3 同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)?？蒲心芰?/p>

　　　　（6）學(xué)校頒發(fā)證書

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.3.4 江南大學(xué)北美學(xué)院

　　　　（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　?。?）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　　（4）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　?。?）學(xué)校頒發(fā)證書

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　　（7）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

　　　　7.3.5 重慶工商大學(xué)現(xiàn)代國(guó)際設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介

　　　　（2）學(xué)校師資力量

　　　?。?）學(xué)校學(xué)科建設(shè)

　　　?。?）學(xué)校人才培養(yǎng)

　　　　（5）學(xué)校頒發(fā)證書

　　　?。?）學(xué)校發(fā)展特色

　　　?。?）學(xué)校經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

第8章 中?知?林?－中國(guó)高等教育行業(yè)投融資分析

　　8.1 中國(guó)高等教育行業(yè)投資分析

　　　　8.1.1 高等教育行業(yè)投資機(jī)遇分析

　　　　8.1.2 高等教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　?。?）高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　?。?）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析

　　　?。?）民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析

　　8.2 中國(guó)高等教育行業(yè)融資分析

　　　　8.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況

　　　　8.2.2 高校融資渠道分析

　　　　（1）財(cái)政經(jīng)費(fèi)

　　　?。?）銀行信貸

　　　?。?）社會(huì)捐助

　　　?。?）項(xiàng)目融資

　　　　（5）委托貸款

　　　?。?）信托融資

　　　?。?）融資租賃

　　　?。?）資產(chǎn)置換

　　　?。?）科研及服務(wù)收入

　　　?。?0）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益

　　　　8.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議

　　　?。?）高等教育行業(yè)總體原則

　　　?。?）高等教育資金用途建議

　　　　（3）高等教育細(xì)分行業(yè)建議

　　　?。?）高等教育不同區(qū)域建議

圖表目錄

　　圖表 1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類

　　圖表 2：2018-2023年中國(guó)gdp增長(zhǎng)趨勢(shì)圖（單位：%）

　　圖表 3：2024-2030年主要宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)及預(yù)測(cè)（單位：億元，%）

　　圖表 4：2018-2023年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人，%）

　　圖表 5：2018-2023年中國(guó)gdp增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）

　　圖表 6：2018-2023年我國(guó)高等教育行業(yè)相關(guān)重要政策點(diǎn)評(píng)

　　圖表 7：2018-2023年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況（單位：元，%）

　　圖表 8：2018-2023年我國(guó)城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)性支出情況（單位：元，%）

　　圖表 9：我國(guó)城鎮(zhèn)居民文化用品及服務(wù)消費(fèi)占比情況（單位：%）

　　圖表 10：“相互作用大學(xué)運(yùn)動(dòng)”的重要標(biāo)志

　　圖表 11：企業(yè)型大學(xué)的特征

　　圖表 12：世界各國(guó)高等教育學(xué)雜費(fèi)占gdp比重情況（單位：%）

　　圖表 13：世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒總結(jié)

　　圖表 14：美國(guó)高校的層次劃分

　　圖表 15：美國(guó)公立高校教育經(jīng)費(fèi)來源分析（單位：%）

　　圖表 16：美國(guó)私立高校教育經(jīng)費(fèi)來源分析（單位：%）

　　圖表 17：美國(guó)高校社會(huì)捐贈(zèng)來源分析（單位：%）

　　圖表 18：美國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略

　　圖表 19：哈佛大學(xué)基本信息表

　　圖表 20：哈佛大學(xué)研究生院的著名系、部一覽

　　圖表 21：哈佛大學(xué)科研能力分析

　　圖表 22：哈佛大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略

　　圖表 23：斯坦福大學(xué)基本信息表

　　圖表 24：斯坦福大學(xué)設(shè)置專業(yè)（學(xué)院）一覽

　　圖表 25：2023年斯坦福大學(xué)排名靠前學(xué)科

　　圖表 26：斯坦福大學(xué)運(yùn)營(yíng)方式

　　圖表 27：普林斯頓大學(xué)基本信息表

　　圖表 28：麻省理工學(xué)院基本信息表

　　圖表 29：麻省理工學(xué)院學(xué)院設(shè)置結(jié)構(gòu)

　　圖表 30：麻省理工學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略

　　圖表 31：加利福尼亞大學(xué)基本信息表

　　圖表 32：日本現(xiàn)行學(xué)制

　　圖表 33：日本高等學(xué)校數(shù)、各類學(xué)校對(duì)比（單位：所，%，萬(wàn)人）

　　圖表 34：日本實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的各類高校數(shù)目（單位：所，%）

　　圖表 35：日本高等教育結(jié)構(gòu)體系

　　圖表 36：日本三次高等教育改革

　　圖表 37：東京大學(xué)基本信息表

　　圖表 38：東京大學(xué)各類教職員工人數(shù)（單位：人）

　　圖表 39：東京大學(xué)學(xué)科設(shè)置

　　圖表 40：東京大學(xué)本科正規(guī)生、進(jìn)修生、旁聽生人數(shù)（單位：人）

　　圖表 41：東京大學(xué)研究生院正規(guī)生、進(jìn)修生、旁聽生人數(shù)（單位：人）

　　圖表 42：東京大學(xué)本科畢業(yè)人數(shù)（單位：人）

　　圖表 43：東京大學(xué)碩士研究生院畢業(yè)人數(shù)（單位：人）

　　圖表 44：東京大學(xué)博士研究生院畢業(yè)人數(shù)（單位：人）

　　圖表 45：東京大學(xué)研究所狀況分析

　　圖表 46：京都大學(xué)基本信息表

2024-2030年高等教育市場(chǎng)の現(xiàn)狀調(diào)査?分析及び発展見通し報(bào)告

　　圖表 47：京都大學(xué)學(xué)科設(shè)置

　　圖表 48：大阪大學(xué)基本信息表

　　圖表 49：大阪大學(xué)學(xué)科設(shè)置

　　圖表 50：大阪大學(xué)研究所狀況分析

　　圖表 51：早稻田大學(xué)基本信息表

　　圖表 52：慶應(yīng)義塾大學(xué)基本信息表

　　圖表 53：慶應(yīng)義塾大學(xué)學(xué)科設(shè)置

　　圖表 54：英國(guó)高等學(xué)校規(guī)模（單位：所）

　　圖表 55：英國(guó)高等教育外國(guó)留學(xué)生所在目的國(guó)分布圖（單位：%）

　　圖表 56：英國(guó)不同教學(xué)方式留學(xué)生人數(shù)（單位：人）

　　圖表 57：英國(guó)高等院校教學(xué)人員（單位：人）

　　圖表 58：英國(guó)授課式課程的質(zhì)量與水平保障

　　圖表 59：英國(guó)科研水平評(píng)估結(jié)果

　　圖表 60：英國(guó)高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略

　　圖表 61：牛津大學(xué)基本信息表

　　圖表 62：牛津大學(xué)教職工人數(shù)（單位：人）

　　圖表 63：牛津大學(xué)學(xué)院設(shè)置

　　圖表 64：2023年以來牛津大學(xué)外部科研基金收入（單位：千英鎊）

　　圖表 65：帝國(guó)理工學(xué)院基本信息表

　　圖表 66：倫敦大學(xué)學(xué)院基本信息表

　　圖表 67：白金漢大學(xué)基本信息表

　　圖表 68：白金漢大學(xué)科研能力分析

　　圖表 69：新加坡高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略

　　圖表 70：新加坡高等教育國(guó)際化戰(zhàn)略

　　圖表 71：新加坡高等教育對(duì)中國(guó)的啟示

　　圖表 72：新加坡國(guó)立大學(xué)基本信息表

　　圖表 73：新加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)科設(shè)置狀況分析

　　圖表 74：新加坡南洋理工大學(xué)基本信息表

　　圖表 75：新加坡南洋理工大學(xué)特色專業(yè)一覽

　　圖表 76：2018-2023年我國(guó)高等教育行業(yè)學(xué)校（機(jī)構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計(jì)（單位：所）

　　圖表 77：2018-2023年我國(guó)研究生招生人數(shù)（單位：萬(wàn)人）

　　圖表 78：2018-2023年我國(guó)普通高等教育招生人數(shù)（單位：萬(wàn)人）

　　圖表 79：2018-2023年我國(guó)成人高等教育招生人數(shù)（單位：萬(wàn)人）

　　圖表 80：2018-2023年高等教育在校學(xué)生數(shù)變動(dòng)情況（單位：萬(wàn)人）

　　圖表 81：2023年我國(guó)高等教育學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（總計(jì)）（單位：人）

　　圖表 82：2023年普通高校師資情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）

　　圖表 83：2023年我國(guó)成人高校學(xué)校師資情況統(tǒng)計(jì)（單位：人）

　　圖表 84：2018-2023年我國(guó)高等教育投入經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)（單位：萬(wàn)元）

　　圖表 85：2018-2023年我國(guó)高等教育毛入學(xué)率（單位：%）

　　圖表 86：我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成（單位：%）

　　圖表 87：2023年我國(guó)按產(chǎn)業(yè)分組就業(yè)需求情況（單位：人，%）

　　圖表 88：2023年以來我國(guó)部分行業(yè)就業(yè)需求比重變化（單位：%）

　　圖表 89：2023年我國(guó)按行業(yè)分組就業(yè)需求情況（單位：人，%）

　　圖表 90：2023年我國(guó)按用人單位性質(zhì)分組的就業(yè)需求情況（單位：人，%）

　　圖表 91：2023年以來部分求職人員就業(yè)需求比重變化（單位：%）

　　圖表 92：2023年按求職人員類別分組的就業(yè)需求情況（單位：人，%）

　　圖表 93：2023年以來分文化程度供求變化（單位：%）

　　圖表 94：2023年我國(guó)不同文化程度的勞動(dòng)力供求人數(shù)（單位：人，%）

　　圖表 95：2023年我國(guó)不同文化程度的供求狀況對(duì)比

　　圖表 96：2023年以來分年齡供求變化（單位：%）

　　圖表 97：2023年我國(guó)按年齡分組的供求人數(shù)（單位：人，%）

　　圖表 98：2023年我國(guó)按年齡分組的供求狀況對(duì)比

　　圖表 99：“985工程”（一期）高校的教育部經(jīng)費(fèi)情況（單位：億元）

　　圖表 100：我國(guó)普通高等學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)排名前二十的院校情況（單位：億元）

　　圖表 101：各層次城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）

　　圖表 102：前十地區(qū)城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化娛樂服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）

　　圖表 103：各層次農(nóng)村居民家庭人均文教娛樂用品及服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）

　　圖表 104：各省市農(nóng)村居民家庭人均文教娛樂用品及服務(wù)支出統(tǒng)計(jì)表（單位：元）

　　圖表 105：高等教育投資凈現(xiàn)值計(jì)算模型

　　圖表 106：高等教育投資內(nèi)部收益率計(jì)算模型（當(dāng)家庭投資四年本科教育的凈現(xiàn)值npv=0）

　　圖表 107：家庭高等教育投資模型

　　圖表 108：美國(guó)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀分析（單位：%）

　　圖表 109：美國(guó)教育信息化主要改進(jìn)方面

　　圖表 110：美國(guó)教育信息化主要改進(jìn)方面

　　圖表 111：英國(guó)中小學(xué)信息化建設(shè)情況（單位：%）

　　圖表 112：英國(guó)中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況（單位：%）

　　圖表 113：2024-2030年英國(guó)e-learning的戰(zhàn)略計(jì)劃

　　圖表 114：參與法國(guó)“數(shù)字校園”的各類機(jī)構(gòu)

　　圖表 115：法國(guó)“數(shù)字校園”開設(shè)的學(xué)習(xí)科目

　　圖表 116：法國(guó)中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況（單位：%）

　　圖表 117：法國(guó)中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用狀況（單位：%）

　　圖表 118：法國(guó)教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況（單位：%）

　　圖表 119：德國(guó)中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況（單位：%）

　　圖表 120：德國(guó)教師的數(shù)字教學(xué)資源應(yīng)用情況（單位：%）

　　http://m.hczzz.cn/6/63/GaoDengJiaoYuShiChangFenXiBaoGao.html

　　產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)

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