| 課外輔導培訓行業(yè)在中國經(jīng)歷了快速的發(fā)展，尤其在K12教育領域，家長對子女教育的投入不斷增加，推動了輔導機構(gòu)的繁榮。然而，近年來國家出臺了一系列“雙減”政策，對學科類校外培訓進行了嚴格限制，促使行業(yè)重新洗牌，轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育、在線教育和成人教育等細分領域。 | |
| 未來，課外輔導培訓將更加注重素質(zhì)教育和個性化學習。素質(zhì)教育將涵蓋藝術(shù)、體育、科技等多個領域，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。個性化學習方案將利用大數(shù)據(jù)和AI技術(shù)，為每個學生提供定制化的學習路徑，提高學習效率和興趣。 | |
第一章 中國教育培訓行業(yè)定義及發(fā)展環(huán)境分析 |
產(chǎn) |
1.1 教育培訓行業(yè)定義 |
業(yè) |
| 1.1.1 行業(yè)定義 | 調(diào) |
| ?。?）行業(yè)定義 | 研 |
| （2）行業(yè)重要性 | 網(wǎng) |
| 1.1.2 報告研究范圍界定 | ｗ |
1.2 教育培訓行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 |
ｗ |
| 1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析 | ｗ |
| （1）行業(yè)管理體制分析 | ． |
| ?。?）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī) | Ｃ |
| 全.文：http://m.hczzz.cn/2013-01/KeWaiFuDaoPeiXunShiChangFenXiBaoGao/ | |
| ?。?）行業(yè)自律 | ｉ |
| 1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析 | ｒ |
| （1）國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 | ． |
| ?。?）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析 | ｃ |
| 1.2.3 行業(yè)社會環(huán)境分析 | ｎ |
| ?。?）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu) | 中 |
| （2）居民人均可支配收入 | 智 |
| ?。?）居民教育文化娛樂服務支出 | 林 |
| ?。?）升學及就業(yè)環(huán)境 | ４ |
| （5）企業(yè)和個人接受培訓的意識及理念 | ０ |
| 1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 | ０ |
| ?。?）技術(shù)發(fā)展對培訓方式的影響分析 | ６ |
| （2）技術(shù)發(fā)展對學習方式的影響分析 | １ |
第二章 中國教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 |
２ |
2.1 教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 |
８ |
| 2.1.1 行業(yè)發(fā)展概況 | ６ |
| 2.1.2 行業(yè)發(fā)展規(guī)模 | ６ |
| 2.1.3 行業(yè)發(fā)展中存在的問題分析 | ８ |
| ?。?）“應試”傾向明顯 | 產(chǎn) |
| （2）盲目追求規(guī)模和速度 | 業(yè) |
| ?。?）師資建設水平低下 | 調(diào) |
| ?。?）研發(fā)力量薄弱 | 研 |
| ?。?）行業(yè)信任危機初顯 | 網(wǎng) |
| 2.1.4 行業(yè)發(fā)展的基本思路和政策建議 | ｗ |
| Chinese tutoring training market research and development forecast report ( 2014-2018 ) | |
| ?。?）加強對教育培訓行業(yè)的扶持 | ｗ |
| 1）加強對教育培訓行業(yè)的資金扶持力度 | ｗ |
| 2）加強對教育培訓行業(yè)的政府采購 | ． |
| 3）加強對教育培訓行業(yè)的政策扶植 | Ｃ |
| ?。?）加強對教育培訓業(yè)的監(jiān)督和引導 | ｉ |
| 1）積極嘗試風險保證金制度 | ｒ |
| 2）提高教育培訓行業(yè)的準入門檻 | ． |
| 3）促進行業(yè)自律 | ｃ |
2.2 教育培訓行業(yè)競爭狀況分析 |
ｎ |
| 2.2.1 行業(yè)競爭格局分析 | 中 |
| 2.2.2 行業(yè)競爭因素分析 | 智 |
| 2.2.3 行業(yè)議價能力分析 | 林 |
| 2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析 | ４ |
第三章 中國課外輔導培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢預測 |
０ |
3.1 家長選擇課外培訓班情況網(wǎng)絡調(diào)研 |
０ |
| 3.1.1 家長對課外培訓班的選擇調(diào)研 | ６ |
| （1）家長選擇課外培訓的動機 | １ |
| ?。?）家長選擇課外培訓的標準 | ２ |
| ?。?）家長選擇課外培訓的類別 | ８ |
| （4）滿足升學需求的課外培訓 | ６ |
| 3.1.2 家長對課外培訓的投入力度調(diào)研 | ６ |
| ?。?）平均月經(jīng)費支出情況 | ８ |
| ?。?）每周用于教育培訓的時間 | 產(chǎn) |
3.2 課外輔導培訓市場發(fā)展分析 |
業(yè) |
| 中國課外輔導培訓市場調(diào)查研究與發(fā)展前景預測報告（2014-2018年） | |
| 3.2.1 課外輔導培訓市場現(xiàn)狀分析 | 調(diào) |
| 3.2.2 課外輔導培訓機構(gòu)發(fā)展分析 | 研 |
| 3.2.3 課外輔導培訓市場競爭分析 | 網(wǎng) |
| 3.2.4 課外輔導培訓市場特征分析 | ｗ |
| 3.2.5 課外輔導培訓市場價格及其影響分析 | ｗ |
| ?。?）課外輔導培訓市場價格分析 | ｗ |
| ?。?）價格對課外輔導培訓市場影響 | ． |
3.3 課外輔導培訓市場發(fā)展前景預測 |
Ｃ |
| 3.3.1 課外輔導培訓市場發(fā)展趨勢預測 | ｉ |
| 3.3.2 課外輔導培訓市場前景預測 | ｒ |
第四章 中?智?林?：中國教育培訓行業(yè)投資分析 |
． |
4.1 教育培訓行業(yè)投資特性分析 |
ｃ |
| 4.1.1 教育培訓行業(yè)進入壁壘分析 | ｎ |
| 4.1.2 教育培訓行業(yè)盈利因素分析 | 中 |
| 4.1.3 教育培訓行業(yè)盈利模式分析 | 智 |
4.2 教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 |
林 |
| 4.2.1 教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 | ４ |
| 4.2.2 教育行業(yè)投資分布情況 | ０ |
| ?。?）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布 | ０ |
| ?。?）教育行業(yè)投資案例金額分布 | ６ |
| zhōngguó kèwài fǔdǎo péixùn shìchǎng tiáo chá yánjiū yǔ fāzhǎn qiánjǐng yùcè bàogào (2014-2018 nián) | |
| 4.2.3 教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析 | １ |
| ?。?）兼并收購情況 | ２ |
| （2）ipo情況 | ８ |
4.3 教育培訓行業(yè)投融資環(huán)境分析 |
６ |
| 4.3.1 信貸環(huán)境變化 | ６ |
| ?。?）存款準備金率變化 | ８ |
| ?。?）利率變化 | 產(chǎn) |
| ?。?）新增信貸變化 | 業(yè) |
| 4.3.2 金融支持政策 | 調(diào) |
| 4.3.3 “欺詐門”影響 | 研 |
4.4 教育培訓行業(yè)投資建議 |
網(wǎng) |
| 4.4.1 教育培訓行業(yè)投資機會分析 | ｗ |
| 4.4.2 教育培訓行業(yè)投資風險分析 | ｗ |
| 4.4.3 教育培訓行業(yè)投資建議 | ｗ |
| 圖表目錄 | ． |
| 圖表1 2010-2013年國內(nèi)生產(chǎn)總值同比增長速度（單位：%） | Ｃ |
| 圖表2 2013年固定資產(chǎn)投資同比增速（單位：%） | ｉ |
| 圖表3 2013年房地產(chǎn)開發(fā)投資同比增速（單位：%） | ｒ |
| 圖表4 2008-2013年全國進出口市場情況（單位：億美元） | ． |
| 圖表7 2010-2013年農(nóng)村居民人均收入實際增長速度（單位：%） | ｃ |
| 圖表8 2013年我國ppi走勢（單位：%） | ｎ |
| 圖表9 2010-2013年居民消費價格同比上漲比較（單位：%） | 中 |
| 圖表10 2010-2013年社會消費品零售總額增長情況（單位：%） | 智 |
| 中國の指導訓練市場調(diào)査と開発の予測レポート（ 2014年から2018年） | |
| 圖表11 2013年社會消費結(jié)構(gòu)明細（單位：億元，%） | 林 |
| 圖表12 2001-2013年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入及同比增速（單位：元，%） | ４ |
| 圖表14 中國人均消費性支出情況（單位：元，%） | ０ |
| 圖表15 中國人均消費性支出結(jié)構(gòu)（單位：%） | ０ |
| 圖表16 家長選擇課外培訓的目的（單位：%） | ６ |
| 圖表17 家長選擇課外培訓班的參考標準（單位：%） | １ |
| 圖表18 家長已選擇課外培訓班的類型（單位：%） | ２ |
| 圖表19 家長參加課外培訓的平均月支出（單位：%） | ８ |
| 圖表20 家長對課外培訓時長的選擇（單位：%） | ６ |
| 圖表21 各地區(qū)學科應試輔導班費用對比（單位：元/門） | ６ |
| 圖表22 中國教育行業(yè)vc/pe投資統(tǒng)計（單位：百萬美元，起） | ８ |
| 圖表23 中國教育行業(yè)投資按數(shù)量分布（單位：百萬美元，%） | 產(chǎn) |
| 圖表24 中國教育行業(yè)投資按金額分布（單位：百萬美元，%） | 業(yè) |
| 圖表25 中國創(chuàng)投市場教育行業(yè)兼并收購案例（單位：萬元） | 調(diào) |
| 圖表26 中國創(chuàng)投市場教育行業(yè)兼并收購案例（單位：萬元） | 研 |
http://m.hczzz.cn/2013-01/KeWaiFuDaoPeiXunShiChangFenXiBaoGao/
……
如需購買《中國課外輔導培訓市場調(diào)查研究與發(fā)展前景預測報告（2014-2018年）》，編號：132596A
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網(wǎng)上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
請您致電：400 612 8668、010-6618 1099、66182099、66183099
或Email至：KF@Cir.cn 【網(wǎng)上訂購】 ┊ 下載《訂購協(xié)議》 ┊ 了解“訂購流程”
京公網(wǎng)安備 11010802027365號